初中教学的工作计划
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将迎来新的进步,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!我们该怎么拟定计划呢?以下是小编精心整理的初中教学的工作计划 ,仅供参考,希望能够帮助到大家。
初中教学的工作计划 1
我这个学期接任初三xx级一班的班主任工作,对我来说是挑战也是考验。因为这个班是一个平行班,不仅成绩不理想,而且纪律也是最头痛的,每个任课教师上课都觉得孩子们不听话,而且有意与老师反着干。面对上述情况,我准备这个学年提高自己班主任工作的科学实践性,提高对班级组织领导和科学管理,从以往的工作中汲取经验与教训,现特制定以下工作计划:
一、班主任工作的重要性。
班主任工作涉及到学校的各方面,是一个复杂的系统工作,为了保证学生的健康成长,时时接受学校对班主任工作进行检查和督促,时时正确检查自己的工作情况,同时欢迎领导检查、督促我的班主任工作质量与情况,时时改进自我的管理方法,从思想意识上认识到班主任工作的重要性。
二、本学期的`目标
1、全班各科平均分、优秀率在本期中提高,争取语文、物理、数学、外语等能及格。
2、鼓励学生参加各种活动,并取得好名次。
3、抓好升旗、早操、值日、卫生、墙报、行为规范等,争取各项评比都进入较好名次。
4、力争成为本年级进步最大的班。
三、本学期每月工作重点
大力指导学生干部工作,依靠干部及班集体的力量,形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作,用“激励教育”、“成功教育”等科学手段,引导、转化后进生。组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱二(1)班等活动;学习“校规”,切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。
制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核补充细则》、《科代表职责》等班规并严格实行。利用班会课或课余时间开展形式多样的主题班会,丰富学生业余生活。争取在本学期能让学生学习纪律上新台阶。
四、具体安排:
九月份:新学期开学,收费注册;开展文明礼貌教育;结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动;联系学校的实际,进行安全教育,进行爱校、爱班等教育;强调《校规》、《日常行为规范》、《德育考核细则》及其他学校有关的制度和班规;开展帮学活动。教育学生不迟到、不早退,积极复习、按时交作业等。
十月份:长假对学生进行安全教育等。进行各学科的学习专题教育,指导学生不偏科。结合科目实际,讲究学习方法,端正学习态度,认真学习,努力向上,好好复习考好期中考试。进行发展团员工作。
十一月份:组织好学生的期中考试,及时做好期中小结工作。
十二、一月份:指导学生做好期末复习计划,积极复习,考好期末考试。学期总结,假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。
初中教学的工作计划 2
一、同步教学,整体优化,将集体备课落到实处
根据上学期的教学经验,我们发现集体备课对教学的极大促进作用,为此,本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度,争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间,确定本周的教学进度、教学重难点,实现资源的共享。
二、提高教学质量,向四十五分钟要效率。
思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化一样进行补课,这就逼迫我们政治教师向每周的两节课要效益和质量。初一政治科组内的三位教师都是有着一定教学经验的老教师了,但我们仍然十分认真的备课,学习其他教师的先进教学方法和经验。在试卷和练习的选择和使用上采取轮流命题,共同使用的原则,做到一课一练。
三、珍惜时间,精打细算,把握好整个学期的教学进度。
本学期一共有22周的时间,我们针对教学时间和下册教材的特点,科学、合理地安排了整个学期的教学计划,并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。以便提高学生的学习成绩和思想认识水平。
四、加大教研和教学改革的力度。
针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点,加大力度研究新颖、实用符合课改精神的教学方法,同科组的老师之间经常听课,相互学习、取长补短。力争在上学期的基础之上,进一步加强课程改革的.力度,提高学生的学业成绩。
总之,在本学期里,我们初一年级组的全体政治老师会再接再厉,努力钻研,争取更大的进步和成绩。
九义教初一《思想政治》为进行良好心理品质高尚道德情操和正确思想方法的教育,课文分上下两册,教学按每周三节课进行课堂授课。
一、教学内容及计划教学课时:
1、上册共六课,24个小结,其中:
绪论计划课时4节
第一课正确看等自己……6节左右
第二课锻炼心理品质……8课时左右
第三课善于调节情绪……7课时
第四课磨练坚强意志……6课时
第五课能够承受挫折……9课时
第六课勇于开拓进取……6课时
复习考试9课时
2、下册共五课
第七课发挥性格优势养成良好习惯8课时
第八课待人真诚热情建立真挚友谊9课时
第九课融入社会生活陶冶高尚情趣9课时
第十课培养爱国情操树立崇高理想8课时
增强自律能力培养健康人格8课时
复习考试12课时左右
二、实施素质教学中拟入教学计划应达到的目标为:
1、以课堂课时为基本单位,以课时达标为基础实现大纲要求,务必达到的学生思想素质教育进行整体教学。
2、每课或课时的教学目标仅以提高学生思想素质进行。
3、政治思想课教导学生如何做人,如何成长(健康成长)其目的性为较强较实惠,教学中要诱导好。
4、注重实际,面向全体,尽可能切入学生实际思想,以免政治课为空洞的理论说教。
5、教学中充分注重从学生中反馈收集以矫正和调控教学的作用,从而增强学生的学习信心,促进优化课堂教学,全面提高教学质量。
三、教学工作计划具指导性外,在教学中还应随时根据教学实际修改进行,非一成不变,持前面章节的课时分配。仅是一个大概,这是教学中的灵活性所在。
初中教学的工作计划 3
一、本册教材内容:
包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练
以多声部发声练习与创编旋律练习为主,提高学生的合唱能力
与创作能力。欣赏曲目达到几十首,着重训练学生的分析音乐作品的能力,并能用自己喜爱的形式表现出来。器乐训练以竖笛吹奏练习为主,能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
三、教学目标:
1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
2、 培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、 培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的.态度和友爱精神。
四、教学重点:
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和
合唱水平,使学生更好的表现歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化,分辨并表现感受到的音乐情绪,同时受到思想教育。
五、教学难点:
通过节奏、表演,力度、速度、吹奏等训练,培养学生多方面
的音乐表现力。
六、学生情况分析:
本年级的学生,经过了五年的学习,有了一定的音乐感受力,能较为准确的分析音乐作品,并能用电子琴或自己喜欢的形式表现出来。但在电子琴演奏方面,少部分学生还有待于进一步提高。
七、时间安排
二〇XX年二月
篇二:花城版六年级下册音乐教学计划
初中教学的工作计划 4
当前,学校体育教学正逐步由“应试教育”转向全面提高学生素质的新轨道,随着素质教育的全面发展以及《体育与健康新课标准》的正式实施,彻底地摒弃了以前我国基础教育课程那种“学科中心论”的教学模式,更加强调课程的基础性、实践性和综合性特征,作为一名普通的初中体育老师,渐渐地体会到正确的教学方法在体育教学中的作用。
示范是体育教师必须掌握的基本功,示范和讲解在体育教学中的应用,可以充分体现体育课的教学艺术。因为示范是完成体育教学任务中极为重要的方法和手段,而讲解又有助于启发学生的思维,使学生能把看、听、想结合起来,理解动作概念和要领,能够形成相应的动作表象,弄懂所学内容自觉地练习。两者如何在体育教学中有机地结合、合理地应用,对提高体育教学质量有很重要的意义。
一、示范与讲解在体育教学中的应用
1、示范法
由于体育教学是教师向学生教动作技术,发展学生身体的过程,所以示范法是体育教学的重要方法之一。教师的正确示范不仅能使学生直观的建立正确的动作概念,而且也能引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。
运用示范法要注意以下几点:
(1)有明确的目的。教师每一次示范必须有明确的目的。在备课时,要根据课的任务、教材特点、学生情况来安排什么时间示范、示范多少次、重点示范什么。在教新教材时,为了使学生建立完整的动作概念,一般可先做一次完整动作的示范,然后根据教材情况做重点示范。动作的关键环节还应尽量放慢示范的速度,边示范边讲解。
(2)示范要正确,力争每次示范成功。教师必须认真地做好每一次示范,每次示范力争做到正确、熟练、轻快、优美。由于学生对新事物感兴趣,在教师第一次示范时,他们的注意力特别集中,留下的印象也最深刻,所以教师应特别注意做好第一次示范。
(3)注意示范的位置和方向。示范的位置和方向如何,会影响示范的效果。示范位置的选择要根据学生的队形动作结构的特点和安全要求而定。一般示范者要站在学生的正面,与学生视线垂直,使全部学生都能看清楚。
(4)示范与讲解相结合,与学生练习相结合。示范与讲解相结合,能使学生的直观(看到的)和思维(通过示范和讲解使学生思考动作的技术要求)结合起来,收到更好的效果。
(5)除了教师亲自做示范之外,也可由动作掌握较好的学生做示范,这样不仅可以起到与教师示范的相同作用,还能增强学生学习的信心。如果有条件,还应利用直观教具(如照片、画片等)进行教学。但使用时要防止学生注意力的转移,或流于形式。
2、讲解法
讲解法是体育教学常用的方法之一,是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。教师带有启发性地讲解,不仅能使学生获得知识,了解动作的要领和方法,而且还能促使学生进行思维,培养学生认识事物、分折问题和解决问题的能力。教师必须具有运用语言进行教学的能力,并逐步提高语言的艺术水平。体育教师还必须具有指挥能力,能正确运用口令。
运用讲解法教学时一般要注意以下几点:
(1)讲解目的明确、内容正确。在教学中讲什么,怎样讲,什么时间讲,教师在备课时要认真研究。讲解要根据课的任务、教材、气候和学生情况的不同来安排。
(2)要抓住教材的关键,简明扼要地进行讲解。讲解时,突出重点。如跑的教材重点是途中跑,而途中跑的重点是后蹬,教学中教师就应着重讲解后蹬技术。讲解时应运用简明扼要的语言,概括出动作的要领。现在很多教师运用教学口诀,取得了较好的教学效果。语言简明扼要,生动形象,条理清楚,学生喜欢听,容易懂,记得住。但是一个好的教学口诀,要经过长期认真地总结、提炼才能形成。离开教学实践,离开对教材的刻苦钻研,单纯追求口诀形式,是收不到好的教学效果的。讲解还要根据对象的具体情况,运用术语,帮助学生建立正确的技术概念。
(3)讲解要符合学生实际,启发学生思维,教师讲的深浅、语言的`运用都要符合学生的实际。对高年级的学生,可以运用他们已经有的知识进行讲解。对低年级学生可以联系生活常识进行讲解。讲解要由浅入深启发学生积极思维。教师可以用提问的形式来启发学生动脑筋、想问题。如在教“前滚翻”时,可以问学生:怎样才能向前滚动?怎样才能滚得好?身体怎样才能成圆形?这样做不仅能使学生理解得深、记得快,还能培养他们分析问题和解决问题的能力。
(4)讲解要注意时机和形式。体育教学当中,大部分时间是让学生练习,在学生练习过程中,教师要针对具体情况,随时提出要求,给予指导。但是,在学生做静止用力动作或者做危险性较大的动作时,如单双杠,头肘倒立,教师不要做过多的讲解,以免分散学生的注意力,引起伤害事故。课上的讲解除集中进行外,要加强个别讲解。
二、恰当选择示范与讲解的时机
在体育教学中,每学习一个新的技术动作,都要经过精略掌握阶段,改进提高阶段,熟练巩固阶段,学生才能掌握技术动作。而每个阶段,示范与讲解的任务各不同,能否合理应用示范与讲解,直接影响着教学质量。所以,在学习技术动作的精略掌握阶段中,根据学生求知心情迫切,注意力比较集中的心理特点,教师精练简明,重点突出,富有启发性地讲解和轻松优美、正确完整动作示范就会在学生大脑中形成正确的动作表象,对掌握技术、技能是十分重要的。在改进提高阶段中,学生掌握技术动作时急于求成,出现了多余动作和错误动作,技术上出现反复时,学生表现为急躁,急切想了解自己的动作错在哪里,与正常动作有何实质区别。此时,教师应及时有针对性地抓住技术主要环节,采用放慢速度的正误对比示范或某一个技术环节的分解重点示范,让学生直观地认清哪些动作对,哪些动作错。在熟练巩固阶段是进一步巩固所学技术、改进薄弱环节、加深理解技术,大部分学生能熟练地掌握技术,动力定型相对稳定。但仍有部分学生技术动作还不够熟练,此时教师的讲解要有启发生,提高学生分析、解决问题的能力。教师还可将完整技术总结概括为几点或几个字,在学生练习时给予提示。
我们根据多年教学经验,深刻地体会到,在学习技术的全过程中,讲解既要精练、通俗、生动、形象,抓住重点,又要符合学生的实际水平以及接受能力。示范要轻松、正确、突出动作特点和技术关键环节。讲解是基础,示范是关键,示范是对讲解的有力补充,二者缺一不可。教师若能把讲解与示范有机地结合起来,建立形象思维,有利于学生更快地掌握正确技术动作,有利于教学质量的提高。
初中教学的工作计划 5
九年级是关键的一年,为了让学生能够考上理想的高中,本学期我将不遗余力的做好我的本职工作,不辜负学校领导和学生家长的重托。在积极落实学校德育工作和做好常规工作的基础上,根据本班的具体情况及毕业年级的特殊性,制定本工作计划。
一、工作目标
1、认真执行学校的各项规章制度,严格要求学生,为提高学习成绩打下坚实的基础。
2、全面了解学生,努力帮助学生克服学习和生活上的困难,学会学习,提高学习效率。
3、积极调动学生学习的积极性和培养良好的竞争意识,努力形成扎实,竞争,拼搏,进取的学习风气,全面提高学生的素质。
4、协调各科学习安排,平衡各科发展,帮助学生全面提高成绩。
5、使得每位学生的心理都能健康发展,以平常心去对待生活中的人和事。
二、工作要点
(一)加强班风建设
1、加强思想教育,提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对毕业班学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行:
理想教育——确定学习的具体目标,人生的大目标。
态度教育——敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习我校往届毕业生的优秀事例,激发学生的学习的主动性与积极性)。
典型教育——向好学生学习,向第一看齐
信心教育——相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。
2、加强规范训练,即让学生养成:
(1)一丝不苟的学习态度。教育学生每页书都要认认真真地读,每节课都要认认真真地听,每道题都要认认真真地做,每个错题要认认真真地改。
(2)一滴不漏的学习要求。培养学生互帮互学,凡是学过的知识都应该会,凡是做过的题都应该对,凡是要求记住的都应该牢记在心。努力做到五清:堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点,不留死角,切实打好基础。
(3)始终如一的学习习惯。严格的学风,不仅坚持一周、一月、一学期,以至一直坚持下去,治学严谨的学风应始终如一。
3、安排班级活动
根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,面向全体学生,促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班、团活动、校园文化活动、社会实践活动等。
4、营造向上氛围
(1)制定班级公约、班风,给自己班级、小组取个新名字等。
(2)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
5、指导培养干部
(1)定期召开班干部会议,大力开展经验交流和思想教育活动,培养班干部的服务意识、管理意识和奉献精神,激发其工作热情,提高其工作水平,促使其更好的发挥班级工作中的核心作用,当好班主任的得力助手。
(2)分工明确、各负其责,对班内的各项事务明确分配到人。
(3)精心培养班干部。第一,帮助干部树立威信;第二,鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;第四,培养干部团结协作的精神。
6、养成良好习惯
(1)班级每周制定学习目标,作为学生完成任务的底线。
(2)结合月考,指导学生确立月奋斗目标,并制定学习计划。
(3)采用“我的成长历程”绘制成绩曲线,跟踪每名学生的成绩;为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。
(4)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况;通过每天的语文外语基础测试,强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。
(一)营造备考氛围
1、利用好班级晨会的时间,设计不同阶段的演讲主题,“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等,既给学生吐露心声的机会,又在班级形成一个良好的备考舆论氛围,起到学生自我教育的作用。
2、在不同阶段精心设计班会,切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成绩分析,“擂响初三的战鼓”……帮助学生尽早进入紧张的备考状态。
(二)确保四项重点
1、加强班级管理
班主任和课任教师统一思想,统一认识,有长计划、短安排,扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任教师座谈会,商议讨论本学期的工作重点和要解决的问题,做到月月有目标,科科有对策。同时,开好每周一次的主题班会。要让学生成为班会的主人,各抒己见,畅所欲言地提出班级一周出现的问题,并畅谈解决问题的措施,让下周工作有一个好的开端。班主任也要预先想好班会的主题,掌握好表扬与批评的.尺度,使班会在一个良好的氛围中进行。
2、协助各课任教师做好班级及学生思想工作
班级工作要细化到每一个人,细心到每一次考试,对重点学生要多谈心、多指导,对后进生多关心、多鼓励。利用多种方式方法充分调动学生的积极性,使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动,成立学习小组,开展一帮一活动,促进班级整体水平的提高,让学生“合作”中学习,在“竞争”中提高。
3、重点抓好两类学生
鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。
4、加强家校联系,与家长联手给孩子一个美好的明天
结合期中、期末考试成绩,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数。充分发挥家庭教育这个重要力量,做好学生思想工作。
作为班主任,自己更要继续认真学习新课程背景下的教改精神,更新自己的教育教学理念,掌握班主任工作的艺术,在学校政教处的直接领导下,全面贯彻执行素质教育,实施爱的教育,为学生的发展和健康成长创造良好的环境氛围。
初中教学的工作计划 6
一、指导思想
深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,深化教育改革。以加速教育信息化为动力,以强化学校特色建设为重点,积极营造学校发展新的增长点。使学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势,努力确立学校在我区中的"窗口"地位,争创优秀学校。
二、主要任务
1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织教师进一步解读新课程,实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案,继续校本课程的开发、研究工作。
2、加强学校教育信息化工程建设,加快校园网资源开发,继续深入开展信息技术与学科教学的整合的研究。探索、总结电子备课的方法,最大限度的发挥多媒体教学平台的效用。
3、以人文科学精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设。重点在英语教学和特色星期五综合实践活动两项。继续开展诗韵校园活动,进行全校规模的验收工作。重实践和反思、总结,力争能取得新的成果。
4、加强校本教研的力度,着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的'探索。
5、坚持"科研先导",深化校本科研。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研,争取人人申报科研项目,大力开展科研工作。
6、加强校本培训,做到理论学习与基本功训练有机结合,做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合,做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。努力构建学习型教师组织,锻造一支事业型、复合型、科研型的专业化教师队伍。
7、加强艺体卫管理,继续做好《体育与健康》达标工作,培养全面发展的人才。
8、在各科教学中注重加强环保、法制教育,以课堂渗透为主,并辅以综合实践活动,培养学生环保、法制意识。
9、强化质量意识,认真做好阶段性检测、分项检测、基本技能检测等质量监测工作,逐步规范学生作业,教师批改等常规性工作,提高教学质量。
初中教学的工作计划 7
一、加强英语学科组的建设,做好出名师工作。
根据英语学科组教师队伍年轻化的特点,上学期,我们在加强学科组建设和师资队伍建设方面,做了一些工作,并取得了显著的效果。本学期,我们将进一步强化学科组的建设工作,并配合学校和部门的首批学科带头人的评选活动,组织全体教师苦练教学基本功,做好出名师工作。
1、狠抓教学常规的落实,提高教学质量
过去的几年里,英语组根据学科教学特点,制定了一系列的常规制度,使学科教学工作不断规范化、制度化。但是,一直以来,这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期,我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机,狠抓这些教学常规的落实,提高教学质量。
首先,学科组长认真组织好每周一次的学科组例会,既进行业务学习和教学研究,又进行思想交流,尽力使全体老师在思想上达成共识。认真执行《英语组教学常规》、《英语早晚读的有关规定》和《英语组奖金考核细则》,采用量化考核的办法,考核结果每周反馈给被考核人,从而使考核真正发挥规范教师教育教学行为的作用。
其次,进一步加强备课组建设,学科组长加强对各备课组工作的督导,各年级的备课组长按学科组的统一要求,每周组织教师认真进行一次集体备课,每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组教师的教案、作业和听课本,把发现的问题及时反馈给任课教师,提出指导性意见,并书面记录检查情况,交学科组长检查。学科组长每两周不定期抽查全组教师的教案、作业和听课本,把发现的问题及时反馈给任课教师,提出改进的意见,在学科组例会上公布检查结果,并将检查结果与当月的奖励工资挂钩。
最后,严格执行双率达标责任制。根据我部工作计划和英语学科教学的实际,本学期,各年级的双率指标为:优班双率100%。MYP班双率100%。平行班及格率97%以上,优秀率85%以上。为了达到双率指标,我们采取任课教师、备课组长、学科组长共同负责的责任制,把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课教师、备课组长、学科组长的奖励工资挂钩,并作为他们工作业绩考核的重要指标。
2、深入开展教学研究,提高教师的业务水平
初中英语教学研究的重点是改革课堂教学。为此,我们必须进一步深入开展优化输入,分层输出的课堂教学模式研究。首先,通过第35周理论学习和负担轻,质量高示范教师的经验介绍,使新老师初步掌握优化输入,分层输出的课堂教学模式,并推出高质量的示范课。然后,通过第68周观摩负担轻,质量高示范课,结合新的《初中英语教学大纲》有关精神,深入开展讨论和研究,力争使全体教师都能熟练地灵活运用优化输入,分层输出的课堂教学模式,从而使英语课堂教学向负担轻,质量高的要求迈进一大步。经过一年的教学实践,我们对优化输入已探索出了一些行之有效的`方法,并形成了自己的特色,而且,对分层输出的探讨也有了重大突破。本学期我们重点研究如何利用电脑辅助教学手段优化优化输入,分层输出的课堂教学模式,期中考试后,组内每一位教师上一堂研究课,并写出总结、体会或论文。
上学期,我们以个别班级实验的形式进行了英语活动课的研究,课程是当前课程改革的重要内容,它体现了今年国家教委颁布的初中英语教学新大纲的精神实质进一步强化培养学生运用英语表达思想和交际的能力。实践证明,在活动课中,教师能给全体学生创造一个只讲英语而忘却母语的空间,在形式多样的英语活动中,周边的气氛感染着每个学生,强烈的学习动力驱使每个学生开口讲英语。这种以口语为中心的英语活动课能使学生尽快地培养起用英语思维、表达思想的交际能力。本学期,我们继续进行英语活动课的研究,重点在MYP班进行,每两个星期开一节英语活动课,由彭江辉老师负责,徐健老师协助。初一和小初二年级也进行尝试,由蒋红梅、李冬华老师负责,全体任课教师参与。
二、大力推进二五八双语教学计划,深入营造我部的英语环境。
根据廖校长的工作报告,二五八双语教学计划必须强行推进,实现双语教学计划的重点在于非英语学科能用全英语教学,而实现非英语学科用全英语教学的关键在于教师而不是学生。因此,为了大力推进二五八双语教学计划,深入营造我部的英语环境,本学期,我们要在总结上学期的经验的基础上,扎实做好以下几项工作,使我部的英语环境更上一层楼。
1、积极做好教师的英语培训工作。
本学期,初中部教师英语培训重点仍然要放在IBO班教师的英语培训上,培训工作由温杰教师主持,并派一名外教协助,彭江辉、徐健教师参与培训。其他非英语教师的英语培训仍然采取自学的形式,英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语,每两周印发一次,由各年级组办公室的英语教师负责培训,每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责,大初二年级组由薛玲玲老师负责,小初二年级组由李学增老师负责,初三年级A组由刘克友老师负责,初三年级B组由卯万岭老师负责,德育处由陈火球老师负责,教学处由霍剑华老师负责,各年级组办公室的英语教师要在负责人的安排下认真做好非英语教师的英语培训工作。
2、进一步尝试非英语教师用全英语进行教学。
本学期,我们要进一步尝试非英语教师用全英语进行教学,由各学科组推荐1至2名英语基础好的老师的教师参加,教学处统一安排,英语学科组教师积极协助。首先,报名用全英语进行教学的教师上报授课内容,确定授课班级。其次,英语组分配一名英语教师负责培训授课教师的英语,并在第八周前将其授课内容译成英语,发给学生学习,扫除词汇障碍。最后,授课教师在英语教师的帮助下,设计全英语教学教案,进行试讲,并在第16周迎接IBO的授权访问时推出展示课。
各学科组推荐上全英语教学展示课的教师有李琳琳、刘新华,张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏,熊续辉等,英语学科组给他们分配的培训教师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。
3、认真做好《初中英语课外读物》的试用和编写工作。
经过一个学期的努力,《初中英语课外读物》的初一、初二、初三上册已经初步完成。本学期第二周完成印刷、装订任务,第三周投入使用。全体英语教师在各备课组的同一要求下,有计划地认真指导学生阅读,并注意收集意见,以便在下学期进行修订。同时,着手编写《初中英语课外读物》的初一、初二、初三下册,力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责,卯万岭、薛玲玲、李冬华老师协助。
4、英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色。
根据廖校长的学期工作报告,本学期的英语口语听力大赛仍然由各部举办,这是我校本学期六大活动之一,也是我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动,各班英语教师要在班上进行一次选拔,并对选出来的学生进行培训。然后各年级举办一次选拔赛,并把选出来的优胜者集中培训,由外教和一名老师负责辅导,最后,在15周星期四下午部里举办英语口语听力比赛。全体英语教师必须高度重视此项赛事,各备课组要认真组织和选拔,力争在比赛中夺得优异的成绩。
为了确保我部学生在全国中学生英语能力竞赛中的优势,我们必须早作准备。因此,本学期初一年级成立全国中学生英语能力竞赛辅导小组,由周艳群老师负责辅导。辅导时间安排在综合能力课的竞赛类课和每周星期二、四的第七节课。初一备课组要对此项工作进行检查落实,学科组定期抽查。
升期仪式英语环境展示是我部向全校师生展示英语环境的重要窗口。在本学期里,我们继续采用上学期校园广播的形式进行展示,力争使我部的英语环境展示更上一层楼,形成自己的特色。为此,我们开设校园英语广播,每天下午上课前进行广播,由学生会负责组织,各班学生轮流主持播放,英语教师指导并审定广播稿,陈火球老师负责,罗晓中老师协助。
初中教学的工作计划 8
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”。
二、教学要求
1、加强理论学习,认真学习《国务院关于基础改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》,不断更新教育观念,明确自己的工作目标,充分认识到自己工作的必要性和重要性,不断提高自己全面的素质。
2、认真学习、领会《新课程标准》的重要内容,在教学中注重知识与技能、过程与、情感态度与价值观,注意培养学生的各种地理能力,重视培养学生的地理观察、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维能力、地理探究能力,同时掌握好地理学科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活动”部分内容为突破口,深入研究课堂教学模式,继承以往教学活动的`长处,并不断深化、创新、拓展,形成多种多样的符合学生个性发展的、有特色的课堂教学模式。
4、注意建立过程式评价体系,注重学生的发展,给在实施新课程中的每一位学生建立成绩档案,用来记录该学生的地理学习情况,作好整理工作。
5、将新课程教学实验研究进行,整理自己的所做、所思、所想,将自己在这些年的教学工作中的好的做法,符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行、提炼,继续发扬光大,并把它们记录下来,写成教案、活动案例、论文、实验等,积累,验证《新课程标准》的科学性和可操作性
三、本学期世界地理的教学目标
1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识,以及世界人口、人种和国家等概况。
2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征,人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
初中教学的工作计划 9
为了全面落实、充分借鉴六步实效教学流程,进一步深化教育教学改革,树立全新的语文教育观,构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系,创造新时代的语文,真正发挥语文学科的龙头作用,拉动和促进其他学科的教育改革,相互融合,共谋发展,制定本学期的教研组工作计划。
一、指导思想:
以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动,让经典文学走进我们的生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、基本思路
在定方向、定目标、定课型、定内容的基础上,凸显掌握字词、锤炼语言、培养思维,学会写作的总体目标,把提高学生的语文能力,提升学生的生命素质作为终极目标的,把学会写作,能说会写作为学生学习语文的核心目标,构建全新的、开放的、富有创造性和生命力的语文教学体系,实施以写作带动阅读、围绕写作搞阅读,锤炼语言、培养思维等从属目标的语文定向教学新战略,进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂,认真探索、大胆实践、简化目标、讲求实效,开启新思路、坚持新理念、落实新构想,努力实现一举多得、一课多赢,开创语文教学新局面。
三、具体措施:
1、更新教育观念
彻底摒弃传统的语文教学体系,构建从目标到载体再到方法的完整的教学流程,系统实施语文定向教学,适时恰当地借鉴使用六步实效教学流程,坚持以教师为主导,学生为主体,通过导生制课堂,实现语文教学简单化,从根本上解决长期以来一直困扰语文教学的`四大难题,即:复杂化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。
2、明确教学目标
深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文教师都做语文定向教学的研究者,在语文学科备课组组长的领导下,利用集体备课的时间认真学习,积极研讨语文定向教学,从总体上把握今后语文教学的方向,明确教学目标,并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。
初中教学的工作计划 10
本学期,我尽自己的努力克服上学期存在的不足,适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了本学期更好的完成教学工作我计划如下:
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时对该课作出总结反思。
二、增强上课技能,提高教学质量,尽力使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听优秀老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业。布置作业做到精练。有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的`把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、及时复习检测。根据遗忘规律遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势,对每次讲的新内容都用一节课或课后时间复习巩固。定期进行综合复习和测试。是学生稳固的把知识掌握好。
七、开展课外实践活动。有时间和条件的情况下,组织一些课外实践活动,让学生把数学应用到生活中,使数学成为解决实际问题的真正的有利工具。
进度安排
教学内容周次
7.1—7.2一元一次方程及解一元一次方程1
7.3用一元一次方程解决实际问题2
7.3用一元一次方程解决实际问题及单元测试3
8.1相交线
8.2两条直线平行的条件4
8.3平行线的特征
单元复习5
第八章单元测试
9.1一元一次方程组l
9.2一元一次方程一元一次方程组(第1课时)6
9.2一元一次方程一元一次方程组(第1、2课时)
9.3用一元一次方程组解决实际问题7
9.3用一元一次方程组解决实际问题2
第九章单元测试8
10.1(同底数幂的乘法)——10.4(整式的乘法)9
复习、准备期中考试10
期中考试并总结11
10.5乘法公式]
10.6因式分解12时
10.7:提公因式法]6
10.8:公式法8
13
复习单元测试
11.1三角形的再认识14
11.2三角形内角与外角6
11.3三角形的角平分线、中线和高
11.4全等图形15
11.5两个三角形全等的条件
11.6直角三角形全等的条件16
11.7用尺规作三角形
复习单元测试
第十二章:统计的初步知识
复习、准备期末考试18
期末考试20>
进度安排在实际实施中根据具体情况进行调整。
初中教学的工作计划 11
一、切实推进物理课程改革
1、进一步更新教育观念
新的物理课程标准将目标定位在“培养全体学生的科学素养”,这就要求我们必须树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发,健康个性的发展,自我教育、规划自身的发展,终身学习的意识和能力的初步形成,参与竞争包括国际竞争的意识,正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。
2、展示优秀课,推广探究性课堂教学模式
新的物理课程标准由二大部分组成,一是科学探究,二是科学内容。而科学探究则包括以下要素:
(1)提出问题
(2)猜想与假设
(3)制定计划与设计实验
(4)进行实验与收集证据
(5)分析与论证
(6)评估
(7)交流与合作
把科学探究作为课程标准的内容之一,这在我国科学教育史上是从来也没有过的。显然,原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。我们必须对课堂教学模式进行改革。本学期里将在前二年介绍并推出探究性课堂教学的基础上,总结经验教训,都能在教学实践中使用这一模式。
只有这样,新的课程标准才能得以落实。否则,必然是旧瓶装新酒,无法适应课程改革的.要求。
3、落实物理实践活动
新课程标准特别强调社会实践活动,初中教学大纲规定,每学期必须至少进行一次物理实践活动,中考的命题也越来越重视实践题。为了检验实践活动的开展情况,也为了展示一下我市前一阶段这方面工作的成绩,本学期将进行初中物理实践活动报告的征集和评比活动,争取掀起一个实践活动的高潮。
二、狠抓毕业班教学
教育的地位在新的世纪里不仅得到了巩固,而且还有了更快的提高。学生的学习也越来越受到家长的重视。所以对毕业班教学的研究不能弱化。又将实行间断了二年的单科考试,我们必须花大力气研究考试的趋势,并拿出具有针对性的复习措施,把握中考动态,提高复习效率,争取在今年的中考中取得好成绩。
一个优秀的教师,不仅要能上好课,而且还要善于进行教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作,本学期我将进行论文及教案评比上下功夫。教学离不开研究,研究更离不开教学,只有把教学与研究紧密地结合在一起,才能使教研发挥出最大的效益,才能使我们物理教师腾飞的翅膀。
三、积极参加教研活动
1。教研组活动是搞好学科教学,深化课堂教学改革的保证。也是培养师资的一个重要环节。教研组在期初一定要制订一个学期活动的规划。活动要经常化,要保证至少二星期1次,每次2课时以上。为此我做到不迟到不早退,按时完成任务。
2。要加强理论学习,要领会素质教育的实质和物理教学改革的意义和内涵。特别要加强课堂教学改革方面的理论学习。当然,还要加强物理专业知识的学习,特别是近代物理的学习。
3。要加强教学实践探索。提倡集体备课,备教案,更要多备学案,备课要备怎么进行探究、怎样才能让学生更多地参与怎样才能让学生获取更多的能力。上课要少讲、精讲。要启发不要灌输,因为教师的主要任务已不再是向学生灌输知识,而是要培养各方面的能力。要多让学生观察现象、思考问题,多让学生尝试自己解决问题。老师之间要相互学习和探索。要多互相听课。听了课以后最好当场评课。听课不评或隔了很长时间以后再评都很差。评课要实事求是,有一说一,有二说二,不要一味说好话。那样的话,对开课老师没有什么帮助。要开一些具有探索性、创新意识的课。
初中教学的工作计划 12
一、教学进度:
初中一年级:期初至期中授完6—8单元,期中至期末授完9、10两单元。
初中二年级:期初至期中授完9—12课;期中至期末授完13—16课。
初中三年级:2月16日—3月31日,复习初二年级所学内容,新《课标》已作删除的,不列入复习范围;4月1日至30日复习初三年级所学内容;5月1日至10日,复习初一年级所学内容,不超出中考复习资料所涉及的内容;5月11日至6月15日,以学校为单位认真组织综合训练和模拟测试,努力提高初三学生的综合运用能力。
二、教学建议:
1、政治课教学是学校德育工作的主渠道。因此,初中政治课教学必须充分发挥其德育功能,体现国家对学生加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理品质的要求。教学中应充分发掘相关的教育因素,运用相关的教育素材,要注意增强政治教学的针对性、实效性和主动性。同时,政治课教学还要和学校的德育工作、团队工作、班主任工作,以及家庭教育工作结合起来,做好学生的思想教育工作,切实提高学生的思想政治素质和心理品质。
2、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。政治课教学坚持理论联系实际,要做到联系社会生活实际,学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际,反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际,还要注意适应新情况,增强时代感,加强教学的针性和现实性,体现学科教学的鲜明特点;要注意紧跟时代步伐,把握时代脉博,努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。
3、必须把培养学生的创新精神和实践能力,把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识,不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展,从而达到初中政治课教学的知识、能力和觉悟相统一的要求。
4、继续深化教学改革,不断改进和创新教学方法,努力提高教学效益,要紧持启发式教学,反对“填鸭式”的满堂灌,要继续开展研究性的学习与试验,开展讨论式教学的.研究与试验,开展开放式教学的研究与试验,要注意培养学生科学的思维方法与学习方法,要研究与运用新的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学思想和教学经验,不断改进和创新教学方法,形成自己独到的教学风格和教学特点,努力提高教学效益。
5、认真学习新课程标准和新教材,贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求。与原课程标准和原教材比较,新课程标准和新教材的显著特点是强调更新教育观念,推进素质教育,主要表现为以下几个方面:第一,增强了时代感,增强了教育的针对性、实效性;第二,解决了“繁、难、偏、旧”和偏重书本知识的现状,淡化学科体系,降低认知要求;第三,较大幅度增强了实践活动的要求,强调加强实践教学环节,强调发挥学生的主体作用,突出创新精神和实践能力的培养。我们应以十六大精神为指导,认真学习研究课程标准和新教材,掌握精神实质,切实贯彻落实新课程标准和新教材的教学要求。
三、活动安排:
1、组织编写和印发时事资料。
2、召开政治教师教学研讨会。
3、组编《目标教学终结性评价题》。
初中教学的工作计划 13
一、基本情景
1、课程名称:音乐鉴赏教材使用情景:
2、任课班级:高一段
3、计划教学时数:18课时
二、教学目标及任务:
1)课程教学主要目的要求:本学期的音乐欣赏主要包括了中国民间音乐中国创作音乐亚非拉民间音乐三个方面.让学生学习我国的民族音乐文化和了解学习世界音乐文化同时也了解了音乐文化与其他艺术形式其他人文文化的同构关系有益于学生开阔文化视野.
2)教学重点、难点:经过对音乐作品的聆听培养学生的鉴赏本事,以到达素质提高的目的。
三、教学资料及计划安排:教材体系及教学进度计划教学资料调整说明
第一单元:学会聆听(2课时)
第二单元:明天更辉煌(校歌)(1课时)
第三单元:腔调情韵---多彩的民歌(4课时)
第四单元:鼓舞弦动---丰富的民间器乐(2课时)
第五单元:国之瑰宝--京剧(传统现代)(2课时)
第六单元:亚洲音乐神韵---大自然和谐和平(2课时)
第七单元:欧洲民间音乐--(欧洲拉丁美州)(2课时)
第八单元:宗教复调音乐的`顶峰--巴赫(2课时)
第九单元:复习考评9第七周第七课时高山流水志家园第八周第八课时西出阳关无故人第九周第九课时沈心工与李叔同第十周第十课时萧友梅与黄自第十一周第十一课时聂耳第十二周第十二课时洗星海第十三周第十三课时歌剧艺术第十四周第十四课时复习第十五周第十五课时考试
四、音乐器材室管理制度
1、音乐器材室必需有专人管理。未经许可,外人不得擅自进入音乐器材室。
2、按配备标准和教学要求,管理人员应及时申请购买音乐器材和设备,以保证教学工作的正常进行。
3、要建立音乐器材管理总帐、分类帐和低值易耗品账。音乐器材的配发、自购、自制、调拨、馈赠、破损、丢失、报废等,要凭单据及时登记,做好帐册管理,所有器材每学期盘点一次,做到帐目相符,帐物相符。
4、根据学校教学的实际,部分音乐器材可在学期初由教研组(教师)向音乐器材室办理出借领用手续,音乐器材领用和归还时,管理人员应仔细检查仪器完好情景,并做好相应记录。如有损坏,按学校相应的规章制度报主管部门处理。
5、仪器设备管理科学合理。仪器设备必须全部入橱或上架,按仪器的性能分类存放,合理排列,定橱定位;并根据重下轻上、水平或竖直放置的原则作适当调整,做到科学合理、美观大方、取用方便。
6、要加强对音乐器材的保养和维护。根据不一样器材各自的特点,做好防尘、防潮、防锈腐工作,确保音乐器材始终处于完好状态。
7、做好安全防范工作,定期检查电源、灭火器等安全设备。
初中教学的工作计划 14
坚持以学生发展为核心,促进备课组、学生与教师三位一体的和谐发展。积极挖掘学生的成功智力因素,为其终身发展奠定基础;在先进的教学理念指导下,以“教材整合的实践与研究”为课题,科研引领,在实践中研究,在研究中实践,以点带面,逐步深化。继续提升课堂教学能力;在课改进程中,探索历史备课组的特色建设;继续提升运用信息技术的能力,为课程教学服务。做好以下常规工作:
1.加强听课、评课活动,更好地掌握教学的第一手资料,为提高教学质量服务。听课节数在数量上保证,在质量上提高。
2.备课组计划的有效订制:针对备课组的具体情况制定一学期工作学习的计划。
3.充分利用我校导师及学科教研员的力量,开展各类公开课,历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课,保证质量。
4.在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思,逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。
5.备课组活动制度化:本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短”的原则,备课组二周一次,时间定在周二下午活动课;活动的要求:四定(定时、定主讲人、定内容、定地点),四统一(教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验)。
6.积极参与历史科组的各项活动,充分发挥历史学科的特色,结合各学科特点,进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策,积极实践。
7.配合落实好学校教研组的各项考核与检查。
8.同备课组加强听课,取长补短。听课者做好相关评课记录,上课者作反思记录。
9.注重日常教学经验积累,争取教学水平、教学能力的不断提高。
10、教学中,对初一、初二年级学生做好学习习惯培养,注重学生学法的`研究,注重学生能力培养和情趣激发的研究,提高课堂效率,作业上保证人人上交,及时订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好准备。
11.继续参与进修校举办的历史教师培训班活动,积极参加各种教师技能大比武活动,提高自己。
初中教学的工作计划 15
本学期我担任七年级生物教学,为了圆满完成教学任务,特制定以下计划:
一、情况分析:
(一)教材分析
本学期初一教材内容为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动,有意识地帮助学生创设学习的问题情景,以激发学生的学习兴趣,培养他们“人与自然和谐发展”的意识,真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园,进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系,就是人类的`生存需要从生物圈中获取物质和能量,使学生更加热爱大自然。
(二)学生分析:
学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。所以,要提高学生学习兴趣,指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇,作为教师应唤起他们的热忱,让学生对知识产生兴趣,产生学习动力,以达到提高学生成绩的目的。
二、指导思想
以全日制义务教育生物课程标准(实验稿)为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
三、具体措施:
1、备课标、备教材
认真钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。确定“三基内容”同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生
在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自己观察、思考、提问;注意课内外活动相结合,加强对学生基本实验技能的培养。
(1)深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
(2)根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。
(3)教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法
根据新课标,教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点,解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备习题
要精选习题,以消化、巩固当堂所学知识为基础,培养学生能力、开发学生智力。
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