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二年级教学工作计划

时间：2022-10-24 16:46:05 教学计划我要投稿

精选二年级教学工作计划集合七篇

　　时间流逝得如此之快，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编精心整理的二年级教学工作计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选二年级教学工作计划集合七篇

二年级教学工作计划篇1

　　活动目标：

　　1、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。

　　2、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

　　活动过程：

　　同学们，11月是全国读书月，11月15日是全国度日。因此我把此次班会的主题定为“我读书，我快乐”，现在我宣布本次主题班会现在开始！

　　（一）追寻足迹

　　书是我们最知心的朋友，书是我们的老师，书让我们增长知识，书让我们真正快乐。从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢？

　　《凿壁借光》

　　（二）忆苦思甜

　　读书可以丰富我们的知识。读书可以开阔我们的视野。可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子——（观看PPT）

　　同学们，听了刚才的故事，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受？

　　（三）读书快乐快乐读书

　　1、我最喜爱的一本书

　　同学们，我们从小就要养成爱读书，多读书的.好习惯。我们班级建立了自己的图书角，相信你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本？给大家介绍一下，好吗？

　　2、好书推荐

　　一本好书将陪伴我们健康成长。下面我为大家推荐几本好书吧！《木偶奇遇记》《绿野仙踪》

　　3、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

　　4、设立读书勋章

　　设立了一个阅读章，宣布获章标准。

　　（1）能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。

　　（2）能背诵不少于15首古诗。

　　（3）能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。

　　（4）能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。

　　（5）能在校级（或以上）组织的有关比赛中获奖。

　　希望大家按照标准上的要求，不断努力，争章成功！

　　（五）尾声

　　书，能让我们充满智慧；书，能让我们提高修养。让我们一起翱翔在书的海洋中，让我们和好书交朋友！最后，我们一起喊亮我们的口号——读书快乐，快乐读书！（学生集体高呼）

　　书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。

二年级教学工作计划篇2

　　我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期文明礼仪教育教学工作计划如下：

　　一、教材分析及内容

　　礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

　　通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

　　二、班内学生分析

　　本班共有学生17人。这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有郑星辰、郑梦缘、吴盼盼、等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得特别好的学生有：刘小帆、王颖娜、彭小凤、程可欣、汪灵巧、储玉洁这几位同学，在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。

　　三、教学目标

　　1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

　　2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的`是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

　　3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

　　4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

　　5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

　　四、教学措施

　　制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

　　1、创建文明礼仪良好环境氛围。

　　根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。

　　2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。

　　在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

　　3、开展文明礼仪教育主题活动

　　根据每周主题，有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过文明礼仪活动，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

　　4、开展文明礼仪评比竞赛活动。

　　每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

　　5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。

　　6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

　　7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

　　8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。

　　9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。

　　让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！

二年级教学工作计划篇3

　　教学内容

　　学习校本教材后半册28首古诗。

　　教学目标

　　1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。感受古诗所描绘的情境，体会诗人的感情。

　　2、指导学生多篇诗句，对学生进行美的教育，培养学生的'想象力和表达能力。

　　3、把诗文诵读和实践活动有机结合，培养学生诵读兴趣和综合素养。

　　周次

　　内容安排

　　第一周

　　教学《长干行》。自学《杂诗》。

　　第二周

　　教学《静夜思》。自学《秋浦歌》。

　　第三周

　　教学《泊船瓜州》。自学《蝉》。

　　第四周

　　教学《江畔独步寻花》。自学《人日思归》。

　　第五周

　　教学《明日歌》。自学《渡汉江》。

　　第六周

　　教学《山中送别》。自学《相思》。

　　第七周

　　教学《送员二使安西》。

　　第八周

　　五一放假

　　第九周

　　教学《长干曲》（一）。自学《长干曲》（二）。

　　第十周

　　教学《游子吟》。

　　第十一周

　　教学《题西林壁》。自学《乐游原》。

　　第十二周

　　教学《惠崇〈春江晚景〉》。自学《劳劳亭》。

　　第十三周

　　教学《六月二十七日望湖楼醉书》。自学《听弹琴》。

　　第十四周

　　教学《望天门山》。自学《赋新月》

　　第十五周

　　教学《登幽州台歌》。自学《八阵图》。

　　第十六周

　　教学《扬州好》。自学《扬州》。

　　第十七周

　　诵诗文擂台赛

　　第十八周

　　总结、评比。

　　教学评价

　　通过组织开展古诗文诵读竞赛，写、画古诗文等评价方式检查和了解学生对古诗文的掌握情况。

二年级教学工作计划篇4

　　一、本学期教学内容与目标

　　根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

　　本学期的教学内容有：

　　第一单元（第1~4课）生日快乐

　　第二单元（第5~8课）走进秋天

　　第三单元（第9~12课）成长乐园

　　第四单元（第13~16课）金点子行动

　　二、各单元的教学目标和重点、难点

　　第一单元（第1~4课）生日快乐。本单元“生日快乐”，以“生日”为线索，引导学生通过分享同伴生日的快乐、欢庆新中国生日的喜悦，回忆新中国诞生的艰辛，激发小学生珍爱生命、热爱祖国；孝敬自己父母，崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。

　　本单元共编排了4个主题活动，安排了7课时教学。在教学内容的编排上，以“生日快乐“为主线，贯穿全单元的各主题教学。首先从獐自己熟悉的生日入手，回忆自己的生日和给同学过生日，引发学生的快乐体验，更加珍爱生命，热爱父母，感激父母的养育之恩。继而由国庆节的来临，引导学生联想到新中国的生日。欢度国庆节的活动中，激发学生为自己是中国人而感到自豪的情感。

　　重点、难点：引导学生把“我”和祖国紧紧地连在一起。

　　第二单元（第5~8课）走进秋天。秋天，是金色的季节，丰收的`季节，带着儿童一起《走进秋天》，去感受山川之美，分享收获之乐。让儿童在活动和游戏中激发爱祖国爱家乡爱人民之情，探索自然和科学的奥秘，使美丽的秋天留在儿童的拖把间和心窝里。

　　本单元共编排了4个主题活动，安排7课时教学。以《走过秋天》为单元主题，以体现“实践活动”为一条主线：在萧瑟秋风中捡起一片黄叶去感知“秋天到了”；在栽种、浇灌和采摘的过程中体验秋收的欢乐；秋游之后，回味无穷；摆动小手，巧“剪”秋色；尝一口月饼，品出生活的甜蜜，捧一盆菊花，表达对老人的爱心。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，和“秋天”进行零距离接触，从而去认识生活，热爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探求知识。

　　重点、难点：让学生去认识生活，热爱生活，学会生活；去探究自然，探究科学，探究知识。

　　第三单元（第9~12课）成长乐园。这一单元体现了儿童个体与社会的整合，重在引导儿童由自然人成为社会人。本单元以儿童生活为主线，把心理教育、品德教育、行为规范教育有机整合，使学生在与家庭生活、学校生活、社会生活的交互作用中，不断丰富和发展自己的经验，逐步加深对自己，对他人的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。

　　本单元由《我试试看》、《我不胆小》、《我不任性》、《我的好习惯》四个主题活动组成。安排7课时。本单元经“乐”为线索贯穿，从不同的侧面反映儿童成长的快乐。

　　重点、难点：通过展示活动成果来提升儿童的生活经验，帮助儿童真正享受到成长的快乐。

　　第四单元（第13~16课）金点子行动。动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己和聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现和提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

　　本单元精心设计了4个主题活动，共计7个课时，旨在打开学生的思维，展开丰富的想象，增强学生的自信心。

　　重点、难点：让学生真正领悟生活需要创造，创造能美化生活。

二年级教学工作计划篇5

　　一、学生现状分析：

　　二年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

　　二、教学内容

　　本册教材共五个单元，第一单元：开开心心每一天;第二单元：让我的身体更棒;第三单元：我会照顾自己;第四单元：我生活的地方;第五单元：我爱绿树我爱蓝天

　　三、教学目标：

　　1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。

　　2、有初步的自我保护意识和能力。

　　3、适应并喜欢学校生活。

　　4、培养自己愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。

　　5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱护环境，爱家乡，爱祖国。

　　四、教学措施

　　1、全面把握课程目标

　　教学过程中全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

　　2、丰富学生的生活经验

　　学生的品德形成和社会性发展是一个连续的`过程，在现实生活中，学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

　　3、引导学生自主学习

　　儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

　　4、充实教学内容

　　教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来;同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

　　5、拓展教学空间

　　教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。为此，鼓励教师积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

　　6、加强道德行为的教育。

　　品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改进和加强品德教育，要增强品德教育的针对性和实效性，课标也以“培养品德良好的儿童”和“促进学生良好品德形成”为目标。《品德与生活》课的品德教育不是有关道德的知识或道德方面的观念，而是要培养学生的道德行为，引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要注意：强化学生道德行为习惯的训练;加强情感教学，充分利用情感的推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成;注重教材的螺旋重复，使学生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。

　　五、教学进度安排

　　第一单元开开心心每一天6----8课时

　　第二单元让我的身体更棒6----8课

　　第三单元我会照顾自己7----10课

　　第四单元我生活的地方6-----8课时

　　第四单元我爱绿树我爱蓝天6-----8课时

二年级教学工作计划篇6

　　一、学生学习情况分析：

　　二年级：二年级的小学生通过一年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣。进入二年级学生已经有了一定的学习基础，但继续培养良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣仍然是教学工作的重点。二年级学生的英语学习开始涉及到字母的学习及简单单词的拼写，如何继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣，克服字母及单词学习的枯燥性是提高教学质量的`关键。要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。

　　教材分析

　　2年级：新课标2

　　本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

　　二、教学方法：

　　1、加强字母的认读，书写的规范，简单单词的拼读并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。

　　2、教授新课的过程中不断加强学生的课堂行为规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。

　　3、传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。

　　4、采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识。

　　5、采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。达到不同的学习目标。

　　6、课堂上采用积极有效的课堂评价，做到每课一评，如“Iamsuperstar”，”WhoistheNO1？”，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分奖励制度。

　　7、学生间开展互帮互助活动，定期安排成绩较好的学生带领其它学生朗读课文、表演等，动员全体学生争做小老师，主动帮助学习上有一定困难的学生，共同进步。

　　针对2年级学生情况，应采用更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前提下，加强他们运用英语的能力，并落实每一个知识重难点，提高他们学习的层次，关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功。。

　　三、教学时间安排：

　　1、新课（15—20课时）

　　2、复习（45—50课时）

　　3、考试（7—8课时）

　　4、机动（3—4课时）

二年级教学工作计划篇7

　　导言：

　　儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标，只是选择了与学生的个性发展角度相关的内容，去为学生推荐一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品，这些都与学生的生活、个性发展息息相关。

　　一、指导思想

　　二年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。为了培养学生的读书兴趣，使学生从小养成热爱读书的习惯，从而全面提高学生的语文素养，我准备开展“快乐阅读”读书活动。

　　《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、兴趣和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力;能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。

　　二、达到目标

　　看课外书讲故事，培养学生口语交际能力。

　　三、读书计划

　　1、选讲有趣故事。学生最爱听有趣的故事，我就选择益智、有趣符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲述，在学生听得津津有味之后，引导推荐给他们自己去看看。同时，让孩子欣赏美丽的动画，吸引他们的注意，激起阅读的'兴趣。

　　2、组建图书角，充实图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员学生自己买书，每人买一本书，书权归学生个人，统一编号交流阅读。再让同学们推荐一个工作认真负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。学生便可以在课间或课余随时办理借书事宜。

　　3、与家长联系，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子准备一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的机会，使阅读成为孩子们每天必不可少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，互相交换阅读和交流。建立家校联系卡，每晚布置一定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让学生完成阅读任务。

　　4、学生之间互相交流。阅读后，学生之间互相交流阅读情况，讨论解决疑难问题，交流心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受教育的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分肯定学生的成绩，进行表扬，以保持他们的阅读兴趣。

　　5、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事比赛，每月评出一名“阅读之星”。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简单一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。奖励优秀的，较差的鼓励改进。这项活动使同学们能够相互学习，相互提高。

　　四、推荐阅读书目

　　《小猪唏哩呼噜》《中华五千年》《昆虫记》《爷爷一定有办法》《中华五千年》《昆虫记》《晚阅晨读——名人故事》《新编十万个为什么》《格林童话》《安徒生童话》《小猫钓鱼、萝卜回来了》《告诉我为什么》《犟龟》《天方夜谈》《没头脑和不高兴》《蓝猫淘气3000问》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《动物知识翻翻书：海底世界》

　　五、必读书内容简介

　　(一)像孩子一样可爱——《小猪唏哩呼噜》

　　这只小猪是作者送给孩子的一份有趣的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简单而有趣，切合孩子的心理特点，非常适合低年级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。似乎唏哩呼噜的故事可以一直写下去，一直让读者开心下去

　　学习建议：

　　大声读给孩子听，并与他们一起寻找开心的地方，还可以表演哦;可以和孩子一起续编这个故事，也许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。

　　1、开展读书交流会，大声朗读故事中的精彩情节，培养读书兴趣。

　　2、续编这个故事，评选出故事大王。

　　3、摘抄自己喜欢的精彩片段，可配上插图。

　　(二)变呀变呀变——《爷爷一定有办法》

　　(加拿大)菲比.吉尔曼文/图宋佩译

　　少年儿童出版社20xx年

　　每个人的生活中都有一两个自己可以依赖的人，不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他一定有办法帮助你。这样的人让你温暖、踏实、快乐。