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九年级下册物理教学工作计划

时间：2022-09-01 14:56:04 教学计划我要投稿

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精选九年级下册物理教学工作计划4篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的九年级下册物理教学工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

精选九年级下册物理教学工作计划4篇

九年级下册物理教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　在教学中，端正教学态度，明确教学目的，兢兢业业、踏踏实实做好本职工作。深入贯彻素质教育理论和新课程理念，积极参与教育教学改革，面向全体，因材施教，促进学生的全面发展。坚持以本为本，以纲为纲，深入钻研教材和课程标准，认真批改作业，搞好单元过关，将教学的每项工作落到实处。积极参加教研活动，加强与其他任课教师的联系，取长补短，共同提高。积极参加进修学习和教育教学理论的学习，努力提高自身的思想政治素质和业务水平，为更好地进行教学工作奠定坚实的基础。

　　二、教材分析

　　1、教材所处地位及前后联系

　　本学期教学内容共四单元，是在上学期所学电学知识的基础上继续学习力学的有关知识。如，家庭用电、电能、材料等。这些知识是上学期电学知识的延续。再通过本学期知识的学习学生才会对力学有一个较完整的认识。这些知识既是基础，又是桥梁，作用非常重要。另外，本学期教材中渗透的某些研究方法，对学生的学习方法很有指导意义。

　　物理学习动机和兴趣的激发要利用一定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化为活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需要创造问题情境，特别是要注意每个课开始的课题引入。教师要善于利用演示实验或简炼的具有强烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住，激发学生的兴趣。

　　三、学情分析

　　本学期担任九年级两个班的物理课教学。绝大部分同学对物理有一定兴趣，但不够浓厚，对上学年知识的理解、掌握由于放假等原因已降到一个比较低的水平，但一些基本物理学习习惯已初步养成。本学期准备采取抓两头，促中间的措施，注意加强优等生的培养和差生的'转化，促进中等生的整体进步。

　　四、教学目标

　　(1)使学生学习比较全面的物理学基础知识及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会发展的关系。

　　(2)使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察和实验能力，科学思维能力，分析问题和解决问题的能力。

　　(3)培养学生学习科学的志趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。

　　(4)要特别激发学生的兴趣，增强学好物理的自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的机会，让学生有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。

　　(5)激活创新意识，培养创新能力。要唤起学生的创新意识和优化创新能力，让物理教学充满新的活力;营选创新环境，培养创新品质;精心设计教学，激发创新灵感。

　　(6)充分发挥实验教学作用。物理实验具有生动、直观、新异有趣等特点，要加强实验教学，培养学生的实践兴趣，搞好实验教学，提高实践的技能技巧。

　　(7)提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。

　　五、方法措施

　　1、搞好模式教学，实施素质教育。

　　2、悉心钻研教材，以深入了解学生为一手资料，认真备好每一堂课。

　　3、改革课堂教学，提高课堂效率，认真上好每一堂课，向45分钟要质量，减轻学生课余负担。

　　4、搞好实验探究，提高学生动手操作能力。

　　5、认真设计、精心批改作业，把作业落在实处，抓在手上。搞好单元过关，把单元过关当做提高质量的重点措施来做。

　　6、抓好尖子学生，为各种竞赛和升学打好基础。

　　7、抓好后进生，提高及格率。

　　8、做好课外辅导，堵好教学中的漏洞，提高教学质量。

　　9、搞好物理兴趣小组，提高学生兴趣。

　　10、建立激励和竞争机制，调动学生的学习积极性和进取心。

九年级下册物理教学工作计划篇2

　　一教学目标

　　1.知识与技能：

　　①掌握伏安法测电阻的原理、电路图

　　②会用伏安法(即使用电流表和电压表)测量某段导体的电阻

　　③了解钨丝的电阻随温度变化的特性。

　　改进补充：会用多次测量求平均值的方法减小测定值电阻的误差

　　2.过程与方法：

　　①通过对欧姆定律的应用，学会由旧知识向新问题的转化，学会用欧姆定律解决电学中的电阻问题。

　　②通过测小灯泡电阻和测定值电阻阻值进行对比，认识到影响灯丝电阻的大小的因素。

　　3.情感、态度与价值观：

　　①让学生通过自己动手实验去感悟科学探究过程，并在实验探究中发现钨丝电阻变化，体验探究的快乐。

　　②在实验探究中，体会团队合作的精神及交流的意义。

　　二教学重点、难点

　　重点：学会利用伏安法测电阻

　　难点：伏安法测电阻电路图的设计

　　三教学资源

　　1、学生分组实验器材(12组)：小灯泡(2.5V)、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线、实验活动卡。

　　改进补充：定值电阻(12组)

　　2、演示器材：电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、滑动变阻器、导线、定值电阻(10)

　　3、自制PPT幻灯片

　　四教学过程

　　(一)、复习引入

　　同学们上节课学习了欧姆定律，并已能用欧姆定律的公式做一些简单的计算，现在请同学们看这样的题目：(观看PPT)用电压表测出一段导体两端的电压是4 V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.2A，这段导体的电阻是多少?(同学们练习，两个同学板演).

　　(此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用，其目的是：巩固旧知识;引入新课题。)

　　师：通过该题的计算，同学们有什么启示吗?

　　生：如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流，就可以计算出它的电阻。师：如何知道一个电阻两端的'电压和通过的电流呢?

　　生：可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。

　　这也让我们找到了一种测量电阻的方法，我们把它叫做伏安法测电阻。(自然引入，并板书课题)

　　（二）、新课教学

　　1．提出问题

　　师：(展示小灯泡)如果要测量这个小灯泡灯丝的电阻，需要测量哪些物理量?分别用什么测?

　　生：灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电流表测。

　　师：根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻?

　　生：欧姆定律的变形公式。

　　2．制定计划与设计实验

　　(1).实验原理

　　师：测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式。请同学们画出测量小灯泡电阻的实验电路图。

　　(2).实验电路图

　　学生设计电路图，教师巡视辅导。(两个物理水平不同的学生板演)展示学生设计的电路图，引导学生讨论所设计的电路图。(学生设计的电路图可能存在两种情况：1、能测出灯泡一种工作状态时的电阻2、能测出小灯泡在不同工作状态(亮度)下的电

　　阻)组织学生谈论分析两幅图的优缺点，择优进行实验引导学生画出实验电路图(如右图)。

　　（三）进行实验与收集证据

　　师：电路设计好了，接下来就要弄清楚实验怎么做。

　　(先让学生自己说操作规程，然后再观看视频)

　　1.实验步骤

　　(1)根据电路图把实验器材摆好。

　　(2)按电路图连接电路。

　　引导学生回答在连接电路中应注意的事项：

　　①在连接电路时，开关应断开。

　　②注意电压表和电流表量程的选择，+、-接线柱。

　　③滑动变阻器采用一上一下接法，闭合开关前，滑片应位于阻值最大处，同时移动滑片时，移动速度要慢。

　　(3)检查无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片(注意事项：移动要慢)，分别使灯泡暗红(灯泡两端电压1V)、微弱发光(灯泡两端电压1.5V)、正常发光(灯泡两端电压2.5V)，测出对应的电压值和电流值，并做好记录。

　　注意：在实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度。

　　(4)算出灯丝在不同亮度时的电阻。

　　2.学生分组实验，在活动卡上记录数据。

　　改进补充实验：另外12组的同学做伏安法测定值电阻的阻值。(如果学生水平较高也可以先做测小灯泡的实验然后再做测定值电阻的实验)

　　（四）分析与论证

　　1、选取测灯泡的实验，展示学生的几组实验表格，对实验数据进行分析。

　　师：同学们发现什么问题?

　　生：灯泡的电阻不是定值，而且变化很大。

　　师：是什么原因使灯丝的电阻发生变化的呢?

　　生：(1)是电压变化了。(2)是电流变化了。(3)是灯泡亮度变化了。

　　师：同学们众说纷纭，到底是什么原因造成灯丝电阻变化的呢?是电压与电流吗?

　　2、选取测定值电阻的实验，展示学生的几组实验表格，对实验数据进行分析。

　　师：同学们发现什么问题?

　　生：通过计算得出R基本上不变，是定值，不随电压、电流的变化而变化。

　　师：通过论证，表明灯丝的电阻发生改变的原因不在于电压与电流，那是什么原因造成的呢?

　　引导：我们在前面学过，影响电阻大小的因素有哪些?那是什么因素影响了灯丝的电阻呢?

　　生：是温度。

　　师：对了，请同学们进一步思考灯丝的电阻和温度有怎样的关系?请同学们分析数据表格，相互交流。

　　学生分析讨论，得出：温度越高，灯丝电阻越大。

　　师：一般来说，金属导体的电阻随温度升高而增大。这个实验再一次验证了这一点。

　　（五）评估与交流

　　1.同学们了解到得到结论的方法有多种，不能拘泥于某一种解决问题的办法与途径。

　　2.实验的分析与论证要注意技巧，学会排查现象发生的原因。

　　3.实验数据的填写要尊重实验的事实，不能妄加改动，随意设置。

　　五、布置作业：写一份实验报告

　　（一）、实验名称：伏安法测电阻。

　　（二）、设计电路图：

　　(三)、实验数据记录表格：

　　实验过程中，用手感受灯泡在不同亮度下的温度。随着灯泡亮度的增加，灯泡的温度。

　　实验次数

　　灯泡亮度

　　（四）、问题讨论：

　　分析上表数据，你会发现：随着灯丝发光亮度的增加，你测出的灯丝电阻会怎样?据此你可能会提出什么问题?

九年级下册物理教学工作计划篇3

　　一、教学目标

　　本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。

　　工作目标：

　　1.建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣;

　　2.每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力;

　　3.学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等，让学生能运用所学的'物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高;

　　4.学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答;

　　5.开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

　　二、教材内容分析及课时安排

　　九年级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。本学期将完成前六章知识的新授内容。内容分别是：

　　第十一章多彩的物质世界6课时新授

　　第十二章运动和力 8课时新授

　　第十三章力和机械 6课时新授

　　第十四章压强和浮力8课时新授

　　第十五章功和机械能6课时新授

　　第十六章热和能6课时新授

　　另外有6课时学生分组实验操作：

　　1.测量固体、液体的密度;

　　2.二力平衡的条件;

　　3.杠杆平衡的条件;

　　4.液体压强的规律;

　　5.浮力大小与哪些因素有关;

　　6.比较不同物质的吸热能力

　　共计46课时新授完成本学期全部教学内容。

　　三、学科渗透

　　充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，我在教学过程中，会因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

　　在本学期的物理教学中，我将充分体现“以学生为本”、讲求教学的多样性与灵活性、狠抓基础知识、基本技能、基本方法的“三基训练”、加强演示和学生实验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。我还将在本学期利用业余时间钻研动画制作，使自己熟练掌握flash制作水平，让自己的课件制作辅助教学水平更上一个台阶，并力争上好几堂高水平的教学观摩课。