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学期教学工作计划

时间：2022-07-25 09:06:33 教学计划我要投稿

【必备】学期教学工作计划模板八篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的学期教学工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】学期教学工作计划模板八篇

学期教学工作计划篇1

　　一、指导思想：

　　全面贯彻落实党的教育方针，推行素质教育，积极实施课程改革，开展新教育实验，加强课堂教学研究，切实提高语文教师的素质，提升教育教学质量，确保语文教师教学水平、开启学生生命的黎明，构建学生的精神家园，并把学生语文成绩推上一个新台阶，结合学校和年级组工作构想，特制定本学科组计划。

　　二、具体工作及主要措施：

　　（一）继续打造学习型团体

　　牢固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培养一支以教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生为主的语文学科组队伍，以高尚的师德、精湛的教学技艺征服学生。

　　1、学习内容：

　　（1）学习政治理论，提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。

　　（2）学习教育教学理论，了解语文教育史，做一个有一定理论根基的课改的明白人。

　　（3）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。

　　（4）树立“大语文观”，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备。

　　2、学习方式

　　（1）鼓励借助网络学习，建议坚持浏览“教育在线”网站。转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的老师更直接读到这些好文章。鼓励教师开设博客在博客表论文或书写性灵或写下自己的教育教学随感。

　　（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。

　　（二）加大教学研究力度

　　坚持“科研兴教、科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。本期的教研活动时间仍然为每周六下午2∶30—4∶30。

　　1、积极创建书香校园，继续以师生共写随笔（学生小练笔，教师教后感想）的形式，以促进教学研究。

　　2、改变教研课研讨方式。

　　主张教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的`讨论氛围，提高研究实效。本期计划开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采用座谈、漫谈的形式，先由授课人简单说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他教师开诚布公地评课，立足于需要改进的地方，并提出建设性的意见，形成务实的评课之风。授课人征集大家意见后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细节，一周后的周二再次教出，周二下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组安排另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。

　　3、开展好“请进来、走出去”活动。

　　“请进来”——邀请校外的专家学者进行教研指导、案例写作指导。“走出去”——可以与市内各大校建立业务上的联系，开展学习交流，互相听课，互相评课。还可以争取集体外出听课的机会，走到更为广阔的天地，开阔自己的眼界（主要由学校安排）。

　　4、组织案例学习。

　　教研活动时的第一节课选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，第二节课就是大家的参与——自由评课。

　　5、备课组活动以学习、交流为主要形式。

　　各备课组长根据本年级特点开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练。也可以自由上网、进图书室阅读；还可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。

　　6、鼓励教师上公开课，强行规定每位教师每学期不得少于一节公开课。

　　7、规定每学期每个教学人员必须出两份高质量的原创试卷、写一篇有一定价值的原创教学论文并纳入绩效考评之中。

　　（三）创新常规教学工作

　　1、改革教学常规管理方式

　　配合学校每学期进行三次教学大检查，平时以随堂听课和随机检查为主，减少统一要求，倡导老师个体、备课组突破传统，大胆尝试，鼓励创新。

　　老师每人每期听课不少于20节，教研组长每期不少于30节。听课后即时与授课老师交流。

　　2、落实教学常规工作

　　（1）备课

　　在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。同时改变备课要求，六年教龄以下的备详案，六年以上的可以只写简案，写思路。重反思，倡导写案例，形成反思的好风气。

　　（2）上课

　　认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；加强互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。

　　（3）作业设计

　　作业设计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用能力、动手操作能力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。

　　树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。

　　各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科能力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。

　　（4）批改和辅导

　　认真做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。

　　（5）检测与评价

　　重语文知识的检测，更重语文能力的检测。备课组应根据本期教学内容对学生语文能力进行科学、实效、全面的检测，决不打印象分。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。

　　（四）重视学生课外阅读的指导，关注学生精神家园的建设。

　　（1）精选内容，开展“每日一诵活动”。

　　（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。

　　（3）配合阅读课的教学，注重学生阅读兴趣的激发、阅读爱好的引导、阅读能力的培养。

　　（4）开展“读书会、读书节、诵读吟唱比赛”等活动丰富阅读生活。

　　（五）严格教师业务学习考核（学校统一验收、检查）。

　　协助学校和年级组建立健全教师成长档案，积极实施青年教师五年发展规划（申请由教务处完成）。

　　期末时对教师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并配合学校对教师进行绩效考核。

　　三、教研活动具体安排：

　　周次，活动内容，负责（主讲）人，备注

　　开学前一周、1、研讨新学期语文教学工作思路制定语文组工作计划，部署语文组工作。2、集中备课：第一单元

　　1、1、做好开学工作，检查并反馈假期作业存在的问题；2、各班布置开展“每日一诵活动”

　　2、组内公开课评课

　　（征文比赛）时侠峰组织

　　3、1、初步总结“每日一诵活动”开展情况

　　2、集中备课：第二单元崔哺育

　　4、1、月考检测，质量分析会

　　2、布置朗诵演讲竞赛要求

　　5、集中备课第三单元

　　6、1、组内公开课评课

　　2、举行演讲比赛时侠峰组织

　　7、月考检测，质量分析会

　　8、作文公开课待定

　　9、作文竞赛语文组

　　10、期中考试、试卷分析语文组

　　11、集中备课第四单元崔哺育

　　12、五一长假

　　13、阅读课公开课、评课

　　14、集中备课第五单元

　　15、阅读课经验交流、研讨语文组

　　16、集中备课第六单元

　　17、阅读竞赛语文组

　　18、研讨期末复习方案、备教改检查教务处或语文组

　　19、期末复习，语文组总结语文组

学期教学工作计划篇2

　　为全面实施素质教育，不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的学校，牢固树立“教学是中心，质量是生命”的意识，根据全县校长会议精神，结合我校的教学现状，特制定本学期计划：

　　一、强化目标管理，树立竞争意识，稳步提升教学质量

　　（一）在教学中，牢固树立“教学是中心，质量是生命”的竞争意识，将教学工作中的各项任务分解到每位教师身上，做到责任明确，落实到位。首先召开教学质量分析会，认真落实兑现“定位升级”目标奖惩工作。各年级各学科根据上学期考试成绩重新准确定位，教务处与每位教师签订教学目标责任书，通过目标责任书的实施，切实增强每位教师的责任感、紧迫感、危机感意识，努力营造良好的竞争氛围。

　　（二）严格按《中川乡中心学校教学常规管理要求》规范教学常规，努力在备课，上课，辅导，作业，水平检测上下功夫，努力优化课堂教学，提高课堂教学效果，争取向课堂40分钟要质量。备课方面：要求教师认真钻研课程标准，研究教材，研究学生，精心设计教学内容，精心设计课堂作业，认真编写教案。各学科都要超周备课，坚持年级组长每周一次的签字工作，教务处每月一次的检查评估工作，坚决杜绝无教案上课现象的发生。允许教师的教案又以从网上下载。但必须对网上下载的教案进行二次加工。且下载资源不能超过总课时的一半。从本学期开始，学校确定何维英、侯爱萍两位教师进行“双案制”教学的试点工作。在上课方面：全体教师积极采用“合作、探究、互助、创新”新型课堂教学模式。课堂上要求教师要做到精讲、精练、精评、精导，给学生充足的思考，探究合作的时间，努力使学生节节有收获，堂堂有惊喜。从本学期开始，要开展课堂教学质量，达标工程，成立学科组和课堂质量达标工程，领导小组，制定达标，争取在一年内人人上好一节公开课或优质课，使每位教师在课堂教学上按民和县课堂教学标准进行达标，成为教学上的骨干教师。同时，本学期积极落实“随堂听课”和教学开放周活动。学校领导要进行每周不少于2课时的随堂听课。及时掌握教学动态。本学期第五周开展教学开放周活动。开放周活动即要学校教师开放，又要向社会开放，邀请名校的名师到我校进行讲课，讲座，交流经验。还要定期召开学生代表会议，班干部会，家长代表会议，组织问卷调查，及时了解和掌握每位教师的教学情况和课堂教学水平。对学生和家长反映问题较大的教师教务处直接通知其本人，要求其及时调整教学态度和教学方法。在作业布置方面采取同步练习，书面作业，家庭作业相结合的新路子。同步练习，课堂作业全收全批，教务处加大督查力度，严格杜绝不批改现象的发生。语文，数学，英语，物理，化学等重点学科每天必须有家庭作业和专门的家庭作业本。家庭作业不以由小组长或科代表完成检查签字任务，教师抽查。但任课教师必须每两周进行一次检查并签字。督促每位学生完成科学合理的家庭作业。教务处本学期将作业检查的中心向家庭作业转移。

　　对学困生的辅导，各科任教师开学初尽快确定五名以上的学困生，平时应经常深入到教室与学生交流谈心，建立平等，和谐，新型健康的师生关系，根据学生的心理和学习特点，采取有针对性的辅导措施，以最大限度地激发学生的学习热情和挖掘学生的潜能，教师不反对确定的`学困生学习上进行指导和帮助，而且对生活上，行为规范，德育教育等多方面上加以帮助，关爱和教育。所有教师每学年必须完成学校下达的转化学困生的目标任务，并与教师的年终考核挂钩。在水平检测方面，要认真做好月考各项工作，严把命题关，监考关，评卷关，做好质量分析，做到以考促教，教师应结合考试所反馈的信息及时调整教学思路，加强对学生的学法指导。要建立“考试研究”制度，学校建立“试题库”，供教师参考。广大教师学习《考试说明》，研究近几年的中考，统考试题，把握命题趋向，对重点的题型，諎要实施“过关制”。在教育教学中，鼓励教师不断改进教育教学方法，努力提高教育教学质量。

　　（三）对教学常规管理的督查继续褈领导“蹲点制”，蹲点领导做到每周两以上的坐班，上课情况检查，一节以上的随堂听课，每月一次以上的教学常规检查，组织一次学生代表会议，班主任会议，任科教师联系会议，参加一次校本教研或集体备课等各种年级组组织的活动。做好记录，加强过程性评价，其检查结果作为年级考核的重要依据。

　　二、加强德育流程管理，培养学生良好的学习习惯

　　（一）学校以教务处为牵头，团支部、年级组、班主任具体实施学生的思想行为规范教育。长期抓好学生的思想首德教育，精心设计思想道德新方法，新方式，注重培养学生平时的学习行为习惯。课堂行为习惯和生活行为习惯的养成教育。七年级开学初进行入学整合教育，组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《中学学生一日常规》等规章制度，并按《一日常规》的标准严格要求自己，培养学生良好的行为习惯和正确的，树立正确的人生观，八、九年级在此基础上更进一步严格要求，培养学生良好的生活习惯，卫生习惯，端正学习态度，明确学习目的，坚决杜绝一切不良行为的养成，刻苦学习，为将来的中考打下坚实的基础。

　　（二）年级组，团支部，班主任利用重大节日，纪念日组织学生开展丰富多彩的庆祝纪念活动，大力弘扬爱国主义和民族精神，利用综合实践课，主题班会等形式对学生进行专题教育，并让学生参与管理，制定《中川中心学校学生管理制度》，要求学生做到不迟到、不早退、不旷课，遵纪守法，讲文明、讲礼貌、讲卫生，自觉遵守学校的规章制度。

　　（三）定期举办家长学校。九年级各班九月份举办家长学校，其他各班采取灵活多样的方式，多方面多角度和学生家长联系，沟通，争取家长的支持，共同教育学生。本学期鼓励全体教师进行家访。九、十月份要求各班班主任组织科任教师对本班30%以上的学生进行家访，了解学生家中的表现，保证每位学生在家90分钟的学习时间，教师通过家访，电话访问等形式督促学生，坚持学生在家进行自主学习，为提高学习成绩打下基础。

　　（四）通过各种方式，加强控辍保学工作。九年级各班以会考数为准，核算每次考试的成绩，和教师签订目标责任书时必须明确各班的学生数，并与教师的考核，成绩挂钩，确保每位学生都能按时上学。

　　三、重视“三种模式”教学，加强校本教研工作

　　本学期学校将“三种模式”的应用纳入到教师平时的考核当中。开展“三课”评比活动时将“三种模式”的应用做为一项性指标，进行评比。校本培训主要以计算机机能培训为主，以课堂教学和班主任培训相结合的培训思路，定时间定内容进行全员培训。从而提高全体教师利用信息技术的能力。要加大校本教研的力度。校本教研的研究倡导“教学即研究，问题即课题”的思路。以解决教学实际中存在的困难为突破口，转变教师教学方式和学生学习方式为重点，从教学创意，教学设计，试题研究等方面展开研究，在实际操作过程中，各学科组先确定研究课题，再集体备课，后主备人上课，全组教师听课，评课，反思，总结，力争做到发挥群体优势，各抒已见，达到整合资源的目的。校本教研要经常化，制度化，克服流于形式的局面。每学期每位教师完成一篇教学论文。

　　四、加强课外阅读，努力营造书香校园

　　全体教师明确读书的必要性和紧迫性，自觉订阅教学报刊，自觉到图书室借阅读书，撰写读书，图书管理员制定详细的读书计划，方案，并开展多种形式的读书比赛活动。从而激发学生的阅读兴趣。

学期教学工作计划篇3

　　经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力。但部分学生上课注意力易分散，学习效率低下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的思想工作外，还需继续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高学生课外阅读的兴趣。

　　一、班级基本情况

　　五年级大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。

　　这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。

　　在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。

　　二、指导思想

　　借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作计划，以学生发展为根本，坚定不移的推进教育教学工作的开展。

　　三、工作目标：

　　（1）识字与写字。

　　1、有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

　　2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

　　3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

　　（2）阅读

　　1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

　　3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的`感情色彩。

　　4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

　　5、读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

　　6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

　　8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

　　9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

　　10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）

　　11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

　　（3）关于习作

　　1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

　　3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

　　4、学写读书笔记和常见的应用文。

　　5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

　　7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

　　（4）关于口语交际。

　　1、与人交流能尊重、理解对方。

　　2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

　　3、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

　　4、表达要有条理，语气、语调适当。

　　5、能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。

　　6、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

　　（5）关于综合学习

　　1、为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试些简单的研究报告。

　　2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学些活动计划和活动总结。

　　3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论或专题演讲，学习辨别是非善恶。

　　4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

　　四、教学措施：

　　（一）识字与写字教学

　　1、对于生字新词，要及时听写检测。

　　2、鼓励快速浏览，联系上下文理解字词的意思，

　　3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。

　　（二）阅读

　　1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。

　　2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。

　　3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。

　　（三）口语交际

　　1、首先要激发学生兴趣，

　　2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。

　　3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使交流逐步深入。

学期教学工作计划篇4

　　一、指导思想与工作目标：

　　本学期继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程实验，大力推进教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。

　　二、工作措施：

　　(一)加强学习，提高自身素质和业务水平。

　　充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务能力。学习方式采取集体学习与个人自学相结合。

　　(二)加强实践交流，提高课堂教学质量

　　要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必须加强实践经验交流，通过互相听课、上公开课，评课与反思，互相交流、探索，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，使自己逐渐成长，不断适应新的教学要求。

　　三、工作内容：

　　1.常规教学工作。

　　备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，体现合作精神，突出设计意识，写好每节教案。

　　上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应该成为每一个语文老师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，减少无效劳动，体现高考要求，强化读写训练，注重能力培养，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、灵活地搞好语文课堂教学。

　　作业：语文作业包括作文和作业(书本作业或形成的练习册)，作文包括大作文和小作文(周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式)，大作文一学期不能少于8次，小作文的布置本文来自小草要结合教学灵活进行，次数尽量多一些。作业在通常情况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可根据备考的实际情况灵活安排。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。

　　要探索作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织老师研究、制定一套切实有效的作文教学(包括批改)方案，改变作文教学的随意性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要及时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。

　　辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要注意对两头的学生的辅导，补差提优，要发现和培养学生中的语文尖子。

　　考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要根据本年级的教学情况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。

　　2. 集体备课

　　各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学计划和进度表。在正常情况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有讨论，有记录。集体备课的内容包括：教材研究；学情分析；教学内容和方法设计；测试安排；公开课研究(备课和评课)；业务学习等。

　　3.公开课和听评课

　　科组提倡、鼓励并创造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一节公开课(可以是级组的`，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的)。承担公开课的教师要认真备课，吃透教材；要精心设计，出新出采；要提早准备，修改锤炼；备课组和全组教师要大力协助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位老师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。举行公开课的老师课后要及时地填写《公开课课堂教学实录》，经过评课后，由备课组长和科组长填写《公开课综合评价表》。

　　听课———每位老师要自觉地完成学校规定的听课节数(12节)，并尽量多听一些。要讲究实效，避免走过场。在听课之前，熟悉听课内容；在听课之时，边听本文来自小草边记边思索；听课之后，主动地和讲课者交流，实事求是地指出优点和不足。备课组长不仅要听本级组老师的课，而且还要组织好本级组老师互相听课。年轻教师除了要认真听指导老师和本级组老师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地接受和邀请其他老师听课。

　　评课———每个备课组至少要组织两次以上的评课活动(可以利用集体备课时间进行 )，科组准备组织两次校级公开课的评课活动(初高中各一次 )。要研究评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。

　　4.培养新教师培养新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的发展和进步的根本性策略。

　　为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思考、多参加各种形式的竞赛活动。要经常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学基本功，努力提高自己的业务素质。要多上公开课，勤听指导老师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进行教学。科组准备在期初和期中召开两次青年教师(包括新参加工作的教师和一些准青年教师)座谈会并制定一个提携新教师的计划。

　　5.教育科研

　　国家级课题《新形势下的校园文学社团活动研究》，已正式批准立项，负责人：xxxx

　　学校级课题两个：

　　全组教师要提高科研意识，积极参加课题研究和实验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研氛围。

　　科组要求老师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位老师都要按照学校要求上交或发表一篇论文。

　　要认真研究多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。

学期教学工作计划篇5

　　指导思想：

　　继续以《语文课程标准》理念为准绳，以课程改革实验为契机，以国标本教材实验为依托，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动。强化学习、实践、反思、摸索相结合的意识，引导组内教师用课改理念理性审视、不断改进课堂教学行为，不懈探索，追求真正有利于学生语文素养发展的务实高效、灵动智慧的语文课堂教学，为提升我校小学语文教育质量，发展学生语文素养作出新贡献。

　　工作要点：

　　一、继续全面深入推进课程改革

　　1．加强学习，落实好四个基本点。（1）坚持语文课改的正确方向，要切实贯彻以学生发展为本的新理念，努力实现学生学习方式的转变和教师教学理念向教学行为的转变；（2）充分体现语文课程的基本特点，在语文教育中实现工具性、人文性的动态统一；（3）继承语文教学的优良传统，注意在继承中发展，在发展中创新，提倡吃透两头、精讲多练、一课一得、咬文嚼字等优良传统；（4）积极倡导本色语文。

　　2．推进新教材实验，抓好四项活动。本学期将结合市里组织的新教材培训活动继续坚持对课改年级教师的分层分类培训，提高实验新起点；继续以课堂教学为主阵地，关注教学热点，结合专题开展丰富多样的教学研讨活动，扎实过程培训，深入探讨低年级识字教学、中高年级阅读教学、口语交际教学和习作教学。本学期将积极组织教师参加市级三年教龄以上、四十周岁以下青年教师优课评比活动择优参加片或市级比赛。

　　3．继续加强课题研究，每位语文教师都要有自己的研究课题，要有各自的研究方法和研究步骤，并将课题研究落实到平时的教学过程中，切实深化课程改革，认真填写好《课题研究手册》，并能认真撰写有质量的论文（也可根据读得结合自身教学实际写出有质量的案例评析或随感），积极向各级各类报刊投稿。

　　4．努力推进评价改革，在三“度”上下功夫。继续用好市教研室制定的《课堂教学评价表》，进一步研究和推进学生发展评价。提倡以三“度”为核心的好课观，讲求：基础目标的达成度、有效思维的时间长度、情感内化的深度，在三“度”上狠下功夫。

　　二、坚守素质教育理念下的基础常规

　　1．坚持“六认真”工作要求。特别要加强对备课、上课的研究。教师要深入钻研教材和学生，注意开发和整合资源，精心设计教学方案，真正变教教材为用教材教。本学期市已启用“小学教学资源库”平台，教师要积极为我所用。上课中要正确处理好预设与生成、主体与主导、基础与创新、文本研读与媒体使用等关系。

　　2．强化习惯培养。各年级语文教师都应充分认识到良好学习习惯对全面提高学生语文素养的意义和作用，要注意紧扣教材，围绕重点训练项目，在日常教学中抓反复，反复抓，协同配合，使学生能持之以恒。本学期将组织二年级学生整班性铅笔字比赛。

　　3．加强“学习型教研组”建设。要确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书，围绕专题读书等；教研活动要继续突破传统的`活动模式，加强组际和校际的横向联动，组内的教师要争当“课例教师”，使教研组真正成为语文教师学习的阵地，成长的家园。

　　三、继续探索减负高效，提升学科教学质量的新举措

　　1．加大教学质量监控力度。①学校将制定有效措施加强教学“六认真”检查，切实指导教师改进日常教学行为。②本学期继续加强各年级教学质量调研。③组织对期末考试进行认真的专题分析研讨，发现问题，寻找对策，并填写好试卷分析。④认真组织好经上级批准的学生学科竞赛活动，积极争先创优。

　　2．加紧新课程理念下的考试命题研究。①加强校际、市际横向试卷切磋交流，引进与自编相结合，努力拓展命题思路。②认真组织期末语文笔试和口试，加强对口试的组织、管理和研究。

　　四、加速促进语文教师的专业成长

　　1．重视青年教师培养。要继续发挥骨干教师的带头示范作用，多给不同层次的教师特别是青年教师、新上岗教师创设展示才华、锻炼能力的机会。新上岗教师要谦虚认真，自找压力，多向教师请教，力争早入门。

　　2．注意氛围营造。积极引导教师开展课后教学反思，以个案、案例的形式进行经验积累。多举行一些参与式的教学研讨活动，营造浓郁的研讨氛围，让教师在教学中思索，在研讨中转变教育观念，在辩论碰撞中成长提高，促进教师成为一个研究者——学会反思、学会研究、学会学习，以加快专业成长。

　　本学期主要活动安排：

　　九月份

　　1.制定好条线计划及进度计划。

　　2.规范备课。

　　3.第一次辅导组教研活动。

　　4.开始随堂听课。

　　十月份

　　1.正常个人实践课内容。

　　2.校二年级学生整班性铅笔字比赛。

　　3.各类征文赛。

　　十一月份

　　1.市二年级学生整班性铅笔字比赛

　　2.校四年级学生整班性钢笔字比赛

　　3.语文教育质量抽测（时间不定）

　　4.古诗积累赛及语文补充阅读冲浪赛。(年级、时间不定)

　　十二月份

　　1.三年教龄以上青年教师优课评比活动

　　2.继续开展个人实践课活动。

　　3.选送优秀论文市级参评。

　　一月份

　　1.期末考试（二十周）

　　2.课改经验交流会

　　3.教师“六认真”全面检查。

学期教学工作计划篇6

　　一、学习目标

　　保持和增强学生学习英语的兴趣和自信心；使学生在听清所学内容的基础上，进行准确模仿，能够用英语就日常话题进行简单的交流，并发展起初步的认读能力；培养学生主动学习和合作学习的意识。

　　二、学习内容

　　1、日常用语

　　此部分是与学生日常学习、生活密切相关的12段英语对话，旨在丰富学生的'日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、游戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

　　2、歌曲童谣

　　此部分包括12首悦耳动听且易于模仿传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣游戏活动范例，主要目的是进一步培养学生学习用语的兴趣。要求学生快乐地跟唱所有的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

　　3、攀登阅读

　　攀登阅读是本学期新增的学习内容，为培养学生的英语认读能力而特别设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简单而趣味性强，利于培养学生对认读的自信心和认读兴趣。

　　三、采取措施

　　1、注意给每个小组展示自我的机会，通过预热展示激励的作用，进一步激发学生学习英语的热情；树立小组展示榜样，激励学生加强小组合作；提高展示内容的质量。

　　2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓励学生大胆展示，大胆替换单词进行表演。

　　3、注意引导学生认真静听、清楚准确地模仿；鼓励学生在生活中灵活运用所学内容，在真实交流中大胆运用所学知识；灵活运用各类评价用语，充分开展同伴评价。

　　4、在每堂课的结尾都要对课堂学习情况进行总结评价，树立典型；提醒学生完成家庭学习活动，促进课外学习。

学期教学工作计划篇7

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，开创我校语文课程改革新局面。

　　1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

　　2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

　　3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

　　4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

　　5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

　　1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

　　（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

　　（2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。

　　（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

　　2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

　　教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

　　（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

　　（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

　　（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

　　（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的`同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。

　　3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

　　（1）根据全区“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”主题教研活动，做好“一项试点，四项习惯、五项突破、十项研究”工作。

　　（2）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

　　（3）完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我校语文教研组利用本校每周五的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（4）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

　　（5）师徒结对，同伴互助，专家引领，自我反思。

　　本学期，将继续邀请市区教研员来校指导，为课堂教学把脉，为语文课改指引方向。“师徒结对，同伴互助”一直以来是大同二小的教研特色。但由于学校活动多，教学任务重，有时候难免不能够落到实处。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

　　（6）继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

　　（7）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

　　（8）继续开展语文小课题的研究。强化小课题的研究与管理，及时总结、交流、推广小课题研究成果；围绕课题开展学科教研活动，解决教学存在的问题，使教师的反思能力、研究水平在研究的过程中得到进一步的提升。

　　三月1、制订、落实教研组长工作计划

　　2、教研考核目标申报

　　3、教学五认真检查

　　4、常规性教研活动

　　5、校园读书节

　　四月1、市教研员励汾水老师来校指导

　　2、教研组常规性教研活动

　　3、教学五认真检查

　　4、课题交流

　　五月1、教研组常规性教研活动

　　2、教学五认真检查

　　3、期中教学质量分析调研

　　4、区先进教研组评选准备

　　六月1、教研组常规性教研活动

　　2、教学五认真检查

　　3、期末复习迎考

　　4、资料整理、归档

学期教学工作计划篇8

　　新的一学期又开始了，在听完宗校长新学期工作计划和对教科研室工作计划介绍后，内心无比激动，受到很大鼓舞。为了更好地完成本学期的教学任务，我的工作计划如下：

　　掌握好整体教学，因材施教，突出优等生，帮助学困生，提高学生整体成绩是我本学期的重点任务。1班和2班学生构成及英语成绩整体水平差别太大，落后面很大，课堂教学难度大，但是学生纪律好，较认真，课下知道复习巩固，对所学知识的掌握程度较好，对新知识接受快，课堂气氛活跃，同时他们又较浮躁，不脚踏实地巩固所学新知识，因而掌握好课堂纪律、督促他们巩固复习是我本学期提高教学效率的关键所在。为此，在备课中我将注意课堂教学设计步骤更加严谨，内容要更充实，作业有针对性，可以供各层次的学生练习和提高。通过作业能够密切掌握学生的知识掌握情况，并及时查缺补漏，力求有较少的知识遗漏。在课堂上我会注意让学生多说多练，加强他们对英语的感知力，反复强调，求稳，争取牢固掌握基础知识，为进一步学好英语下基础。

　　在教学常规方面，我会努力作到：

　　1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

　　2、作业有布置，有批改，有反馈。可适当增加阅读，要求学生写些书信、日记等应用文。本学期的.英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展，全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。根据新课改目标的要求，除教材外，初一课外阅读应达4万单词的词汇量。作业的检查指定专人负责，各组长负责、老师抽查为辅。

　　3、充分利用现有的现代化多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

　　4、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

　　5、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲等。

　　6、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

　　7、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

　　在教研工作方面，一如既往地进行业务理论学习，充实博客内容。

　　针对学生情况研究本学期的教研课题。及时记录教后札记并进行积极思索。按时发布教案以及精品教案。对于教学内容的设计要做到以下几点：

　　首先，严格要求抓基础，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考查力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子结构的用法，精讲多练，通过练习，让学生能灵活运用所学知识，做好单元检测工作。

　　其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，知识点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学知识，本学期注重学生语音、语调、语速的培养，争取让大部分学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读情况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期举行朗读比赛。

　　第三，做好优等生的培养工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，激励他们努力学习英语，提高英语成绩。第四，在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热情去鼓励学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。

　　本学期学困生转化是五班的胡子卓。我会努力作好他的转化工作，他反应很快但对学英语兴趣不浓，学习不是很认真，性格外向，喜欢表现自己，所以我要根据他的特点多一点耐心，多给他一些鼓励，争取让他有一个较大的进步。

　　教学进度及期末复习安排：

　　本学期共19周的时间，除去放假时间，教学时间为18周。

　　unit 1 5课时第一周----第二周

　　unit 2 5课时第二周-- -第三周

　　unit 3 5课时第三周-- -第四周

　　unit 4 5课时第四周- --第五周

　　unit 5 5课时第五周-- -第六周

　　review and mid-test 2课时第六周

　　unit 6 5课时第七周----第八周

　　unit 7 5课时第八周- - -第九周

　　unit 8 5课时第九周- - -第十周