思想品德教学计划(15篇)
光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的思想品德教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
思想品德教学计划1
本学期，我将全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。具体工作计划如下：
一、本学期的主要教学目标：
1、初一学生刚进入初中，我打算首先让学生在正确认识初中思想品德的特点和学习方法、要求，在此基础上，引导学生增强责任意识，做一个合格的中学生，渗透公民意识教育。
2、引导学生从自己的实际出发，了解初中学习的新特点、情绪的特点、如何正确认识青春等，进而增进对社会的热爱，对学习的热爱。
3、引导学生树立远大的人生理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、学情分析：
思想品德是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
1、由于是初一新学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
三、教材分析：
1．用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。
2．教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的.能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。
3．从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。
4．为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
四、教学目的和要求：
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和国主义教育。
五、具体措施：
在教学中，我将结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生
自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
思想品德教学计划2
一、指导思想：
认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。通过九年级《思想品德》的学习，使学生学会对自己负责，对集体负责，对国家和社会负责；在了解我国基本国情和基本国策的基础上，进一步了解我国的基本经济制度、基本政治制度、社会主义精神文明等内容，了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，立志报效祖国。
二、教学方法和措施
德行教育是一个人的灵魂，有德无才是半成品，有才无德是毒物，无德无才是废品。首先从思想意识上重视学生的思品教育。在教学过程中始终融入一种爱的教学理念。首先要爱自己的父母、才有可能爱自己的祖国；同时要爱自己。采用多媒体教学手段，从网上找到适合学生口味的课外知识。人物故事，来激励学生一种原始的爱国爱人民的动力，然后发愤学习，迎接未来的挑战。
1、不断改革教育教学方法
2、加强学生的理想前途教育
3、狠抓学风建设，做好复习，全面提高教学质量
三、学生情况分析
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，老师应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。
四、主要任务和要求
通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，认识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。
五、改进教学的`措施及教学中应注意的问题:
1、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，以课改的精神统领一切，彻底改变传统教学模式，培养学生自主学习能力。
3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。
4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
5、强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
6、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。
7、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。
六、教学进度：
周次 单元 教学内容
1 1 第一课 1 2两框
2 1 第二课 1 2 3框
3 1 单元达标检测
4 2 第三课1 2 3框
5 2 国庆节放假
6 2 第四课1 2 3框
7 2 第四课4框、第五课 1 2 框
8 2 单元达标检测
9 复习
10 期中检测
11 3 第六课1 2 3框
12 3 第七课1 2 3框
13 3 第八课1 2 3框
14 单元达标检测
15 4 第九课1 2框
16 4 第十课1 2 3框
17 4 第十课4框
18 单元达标检测
19 期末检测
在现实情况下，有很多的事情需要自己一直不断的努力才能够得到更好的发展。思想品德教学也是如此，我一直以来都在不断的努力，可是很多的现实情况下，自己未必能够得到最好的教学成果。特别是政治成绩在中考中分数所占比例虽然大，但是开卷考，学生的学习积极性不高，不过我相信我会凭借自己的努力，会让学生的学习得到更大的进步!
思想品德教学计划3
本学期，我接任了我校八年级思想品德教学工作，为更好的完成教育、教学工作，促进学生全面成长，先将本学期计划如下：
一、指导思想
按照学校及教研组工作要求，认真学习新课程标准，努力探索生命化课堂的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，努力培养学生探索创新的学习精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。
二、学生情况分析
通过近期课堂观察、与学生交流、向原班任课教师了解，我觉得：总体上讲，这4个班的学生大多数学习积极性比较好，课堂纪律好，有一半的学生能较自觉地完成对基础知识的识记与背诵，求知欲强。但是课堂上学生自主参与较差，学生思维灵活性不够强，课堂气氛有待改善，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确，学生作业书写不够规范。从上学期的教学和期末考试的情况看，学生运用知识解决问题的能力较弱。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的'基础上，应注意培养学生学科学习兴趣，加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。由于刚接班，对班级的学生还不够，需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步了解、分析、及时发现，采取行之有效的方法对症下药，以便提高教学成绩，进而促使学生形成正确的世界观、人生观与价值观，提高学生思想道德素养。
三、教材分析
本册教材共有五单元共11课。
1、第一单元是跨越代沟。这一单元有两个内容，一是走近父母，二是理解老师。这单元的内容主要是讲述孝敬父母，沟通亲情，走出依赖与逆反，学会与父母和谐相处，共同进步。学会尊敬老师，平等对话，和谐互谅，合作互助，与师为友
2、第二单元是友谊的天空。这一单元的内容有三个，一是有朋友的感觉，二是交友的智慧，三是男生女生之间。这一单元的内容主要是讲述在学校人际交往中，我们如何与同学正确友好地交往，正确、理性的认识青春期萌动心理，处理好异性之间出现的相关问题。
3、第三单元走自己的路。本单元的内容两个，一是从众与自主，二是偶像与自我。这单元的教育主要是教育学生避免从众心理，超越崇拜，独立思考，合理选择，承担责任，走向真正的自主。
4、第四单元一念之差与一步之遥。这一单元的内容有两个，一是一念之差，二是一步之遥。本单元主要是教育学生拒绝诱惑，防患于未然，防微杜渐，远离违法与犯罪，进而增强学生法制意识。
5、第五单元顺境与逆境。这一单元两个内容，一是顺境与逆境的双重变奏，二是与挫折同行。本单元主要是教育学生笑对困难，战胜挫折，勇攀人生高峰。
四、教学目标
1、力争期末检测各项指标达县平均或同层次前6名。
2、规范学生书写，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
3、培养学生的自学能力、思维能力、分析和概括能力。
4、培养学生自主、合作、探究的学习方式，使学生在学习中能主动参与、乐于探究、自主交流和合作，从中激发学生积极思考，从多角度考虑问题。
5、培养学生正确的人生观、道德观和价值观，增强学生法制意识，提高学生的道德素养。
五、教学措施
1、切实落实“教学六认真”工作，提高课堂教学实效，提升教学质量。
(1)课前认真备课，钻研教材，理清教材的知识结构、重点、难点，分析学生学情，整理教学资源，预设教学情境及过程，选取适宜的教学方法，充分利用好“班班通”设备，制作课件，编写课时教学计划，为上好每一节课做好准备。
(2)注重课堂教学，优化课堂教学。课堂教学中，要采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等多种形式，活跃课堂气氛;要激发学生的情感，创造良好的课堂气氛;要关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，促进学生课堂学习的有效参与，使教学效果达到最优化。
(3)利用作业批改、辅导等，抓好“培优转差”工作。全面提升教学质量，“培优转差”是关键，教师在教学中一方面要充分利用作业批改、辅导，及时提升优生，为后进生查漏补缺;同时要抓好思想教育，稳定学习情绪，培养学习自信，提升学习动力，强化学习自主性。
2、激发学生兴趣，提高学习成绩。
抓好“培优抓差”工作是激发学生兴趣的有效途径之一;开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;成立学习小组，互帮互学;建立有效的激励机制，充分发挥班干部、学习小组长的能动性;教师的个人教学魅力......等都不失为是激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩的好方法。
3、加强学习，提高教师教学素养。
(1)培养多种兴趣爱好，博览群书，更新教育理念，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。面对新课改，教师要不断学习，更新和补充自己的知识，掌握先进的教育理念和教学技术，学会制作多煤体课件，运用好“班班通”设备，才能适应新的教学要求。
(2)积极参加各级各类教学科研活动，开展互相听课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，正所谓“取他人之长，补己之短”，不断提高身素质和业务水平。
(3)加强课后教学反思，注意总结经验教训、积累资料，争取撰写高质量的教学论文。
4、严于律己，提高师德，教书育人
教师的职责不仅仅是传授知识，更要教育学生“成人”，这就需要教师正己身，言传身教，用自己高尚的师德和人格魅力去感染学生，感化学生，从而促进学生培养品德的养成。同时，作为学生，对教师的喜爱往往会直接表现为对这位教师所教新学科的喜爱，这也能有效增强学生学习兴趣，提升学生学习成绩。
六、教学进度安排
第一周入学指导、学法指导、学习要求及目录
第二周第一课走进父母
第三周第二课理解老师
第四周第三课有朋友的感觉
第五周国庆放假
第六周单元检测及讲评
第七周第四课交友的智慧
第八周第五课男生女生之间
第九周第六课从众与自主
第十周第七课偶像与自我
第十一周期中复习
第十二周期中检测及评讲
第十三周第八课一念之差
第十四周第九课一步之遥
第十五周第十课顺境与逆境的双重变奏
第十六周第十一课与挫折同行
第十七周单元检测及讲评
第十八周期末复习
第十九周期末复习
第二十周期末检测及总结
思想品德教学计划4
思想品德新课程充分考虑九年级学生的认知基础、身心特点和所面临的实际问题，教学内容按照课程标准要求总体设计，由浅入深，由易到难。本教材有机地结合了国情、心理、道德、和法律等内容，为学生认识社会、理解社会，将有一定的帮助。
一、教材目标
本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认清国情的基础上，需要从经济、政治、文化等方面加强建设;面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈的国际竞争;懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志;肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。
二、教材特点
本教材分单元、课、框三个层次呈现，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮助学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习兴趣，辨别是非对错，领悟知识。
三、学情分析
九年级的学生基础不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比较强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握。不容易调动学生学习的积极性。为了达到教学目的和教学效果。我们要转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
四、教学方法和手段
1、系统学习，夯实基础。
开放性试题的特点之一是“题在书外，理在书中”。没有扎实的基础知识，没有对基础知识融会贯通的理解，就不可能运用知识去解决问题，也就没有了能力的提高。因此，必须进行系统学习，夯实基础。一是要教会学生学会看书，“读懂读通读薄”教材。“从整体着眼，从局部入手”，对知识进行全面、详细的梳理。
首先可从目录开始，从宏观上把握好教材知识的基本线索;然后是每一单元、每一课、每一框、每一目，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，形成相应的知识体系和网络，做到“心中有书”，此谓“框架结构法”。
作用：(1)可以节约学生时间;(2)学优生能做到融会贯通，答题时发挥出更佳的水平;(3)学困生能了解教材体系，对于提高成绩很有效。
2、深入理解，准确记忆。
记忆是掌握基础知识的基本途径和方法，是提高能力的前提。当然，记忆的内容应该是《课程标准》规定的教学重点。所谓教学重点是学生形成知识结构过程中起关键作用的.知识和技能，是联贯全局、带动全面的科学重要之点，它对学生的知识结构起着核心作用。
既可以动口读、背诵，也可以动手写、练;既可以自己考自己，也可与同学互考、互查、互纠;结合自己的生活体验，在理解的基础上记忆是“巧记”的有效方法;根据学生遗忘规律，学生新学的知识刚开始忘得快，因此要及时学习，强化记忆。
做到“不死记，要记死"。此谓“巧记法”。多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3、自主学习、合作学习和探究学习引导。
紧扣教材与课标，抓好基础知识。这一阶段我们认为学习时间要长，甚至是全学年的。对知识的处理不能留死角，我们的具体方法是学案式学习，就是帮助学生整理出一份“作业”，即每一课要掌握的知识点，设计成填空题的形式，或简单的简答题形式打印出来，每个学生一份，学生在拿到这份“作业”时，非常乐意去做，对于大部分学生来说，他们得到了老师给他们准备的一份“半加工食品”。因此他们学习起来就得心应手了。按照学校的统一要求每一节课老师们都进行小测，目的是最后大面积提高教学效果。
4、构建知识网络，形成整体认知。
每次月考前，用一到两节课的时间对所学知识进行整合、化零为整，让学生弄明白知识点之间的内在联系，为下一阶段综合运用知识、解决实际问题打下良好基础。切实注意做好与社会热点的结合。学习中要做好对社会热点问题的搜集，根据学习内容进行筛选与分析，这就要求我们平时做有心人，通过报纸、广播、电视、网络等媒体广泛搜集。
搜集时要注意选取重大的社会热点;学会对热点问题进行分类，如经济类、科技类、政治类、文化类等。首先寻找热点问题与教材知识的结合点，通过对热点现象的分析回归教材寻找理论依据。应该注意这些结合是多维度的。
5、精心组织考试。
(1)选题精。平时不论哪次考试给学生的试题都是精挑细选出来的题，但我们要把握一个原则，那就是即使再好的题目我们也要对原题进行一定的改变，从不照抄照搬原题。
(2)对每一次的考试尤其是平时的测验我们都要特别重视。从考试时间到考试形式甚至是学生在考试中的习惯都要做严格规范。老师批改、点评。找出答题过程中存在的优点及不足，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
思想品德教学计划5
一、本学期教学目标。
1、通过教学要求中学生在家庭中要学会与父母交流，沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系。
2、我们要正确处理学校内的人际关系，养成提高自己的沟通能力，在学校这个具体情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。
3、从文化的多样性和丰富性入手，最终掌握与不同文化背景下的人民友好交往，同时树立强烈的民族自豪感。再是让我们了解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。
4、进一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟争、如何关心他人、如何诚信做人，遵纪守法等等。
二、学生情况分析
1、八年级的学生经过了一学年的新教材学习，掌握了一定的与学生日常生活比较密切的心理品质知识和一些法律常识，大部分学生的学习积极性有了很大的提高，他们比较自觉认真地学习。
2、八年级学生特点：总体上讲，学生学习积极性比较好，普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的'不明确。
三、教学资源分析
1、本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通;善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人;学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。这是教学目标。帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
2、本学期刚刚安装上班班通，对教学有了新的促进和提高，对教师和学生有了更大的帮助。
四、教学方法设计
1、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。
2、反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学新路子。
3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
4、教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。
5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。
6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。
7、协调好学校领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营造良好的教育环境。
五、教学评价
在教学过程中，体现分层次评价，对于学习成绩、能力不同的学生要有不同的评价标准，在关注学困生学习积极性的同时，提高智优生的学习能力，拓展他们的视野。
六、个人提高
1、经常参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
2、认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
3、用心上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
4、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
5、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
七、德育渗透
1、配合学校德育工作，充分发挥教本教育功能，采用演讲、座谈、辩论等形式活动，引导学生全面发展。开展一些课外活动。
2、严于律己，教书育人
教师要立足本职，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待、爱护学生。工作要认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习政治科，培养良好的心理品质。
八、课题研究：学生自主学习能力的培养。
九、教学进度及课时分配
第一单元：相亲相爱一家人8月27日----9月14日6课时
第二单元：师友结伴同行9月17日----10月12日6课时
第三单元：我们的朋友遍天下10月15日---11月1日6课时
第四单元：交往艺术新思维11月5日---12月6日10课时
期末复习12月10日---12月28日6课时
思想品德教学计划6
一、指导思想：
按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优转差方案，切实把教学质量提高。
二、学生情况分析：
我任教的九年级全年级四个班学生在进行了两年的思想品德教育之后，虽已初步形成良好的道德品质；但是随着年龄的增长，又会出现新的问题、困惑，急需老师的正确引导。尽管九年级学生对初中阶段的生活已经适应，但仍需对他们加强管理，使之进一步养成良好的学习习惯和思维定势，真正通过思想品德教育使学生学会做人，学会处事，健康成长。
三、教材分析：
《思想品德》九年级（全一册）教材共分四单元十二课，设计了25个框。从总的'设计思路来看，第一单元“在社会生活中承担责任”开门见山，让学生在正确认识公平、正义、责任的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强公平责任意识，做一个有正义感负责任的公民。第二单元“五星红旗我为你骄傲”，从作为一个中国公民所应负的社会责任和肩负的使命这一逻辑角度与第一单元相承接，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大的党、取得的辉煌成就、优越的社会主义经济制度政治制度，增进对社会主义祖国的热爱之情。从大的逻辑来看，第三单元“关注国家的发展”是承接第二单元后，使学生继续了解祖国的基本国情、基本国策、以及博大精深的文化和生生不息的民族精神，从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解国情、国策，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“我们的未来不是梦”，从社会与个人两个角度，从国内到世界形势，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显“承担社会责任迎接美好未来”这一主题。
思想品德教学计划7
本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校教导处的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。
一、学生基本情况分析
本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩、享乐的不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学得不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。
二、指导思想
以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以武汉市《中考指导说明》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。
三、教学内容
1、七年级思想品德课本－－九年级思想品德课本；
2、20xx年武汉市中考思想品德考试说明与指导；
3、20xx年5月1日----20xx年4月30日国内外重大时事；
4、生命与健康知识；
5、强化模拟训练。
四、时间按排
根据时间的`关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：
第一阶段：2月至4月初。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。
对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将武汉市学业水平考试指导要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。
第二阶段：4—5月。专题复习，以武汉市学业水平思想品德指导与说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。
对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。
第三阶段：6月。进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练：首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；
第三：时政热点训练．集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。最后,选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。
考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。
五、教学措施
从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况,学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：
（一）、单元复习，夯实基础
初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。
（二）、专题复习，整合知识
在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。
（三）、适度训练，提高能力
训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。
总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。
附：九年级思想品德教学工作进度表
周次 内 容 安 排
1 七年级上册
2 七年级下册
3 八年级上册
4 八年级下册
5 九年级第一单元、第二单元
6 九年级第三单元、第四单元
7 九年级第五单元、生命与健康知识
8 武汉市学业水平指导 社会热点专题复习
9 武汉市学业水平指导 社会热点专题复习
10 武汉市学业水平指导 社会热点专题复习
11 模拟训练
12 模拟训练
13 模拟训练
14 自由复习，查漏补缺 ，讲解考试注意问题
思想品德教学计划8
一、小学生思想品德教育的作用分析
在相同的年龄阶段每一个人的学习能力会存在一定的差异，在某个时间段当中会出现成绩的高低不同。但是如果在采取一些有效的措施进行强化和培训后，可以让学生的学习成绩得到有效的提升。但是和学习成绩的提升相比较，要对人的思想行为习惯进行培养就非常困难。
小学生的思想行为可塑性非常强，其自身的思想行为很容易受到周围人的影响。所以在小学的教育中加强对学生的思想品德教育对于培养学生的良好行为习惯和正确的价值观具有非常重要的作用。而数学这门学科在思想品德教育方面具有自身独特的优势，所以在小学数学教学中，融入思想品德教育非常重要。[1]
二、小学数学中进行思想品德教育的措施分析
1.清楚学生和学科的特点
一般而言，小学数学教学中的思想品德教学是根据学科的实际特点来进行思的。所以，在小学的数学教学中要科学有效地对学生进行思想品德教育，教师就要对数学这门学科的特点有一个充分的了解和认识。因为数学知识的具体应用非常广泛，所以在课堂教学过程中中，教师应该要重视结合实践，让学生能够对数学有一个正确的认识，让学生明白在改造世界和认识世界的过程中，数学知识是不可取代的一种工具。
数学课堂教学过程中，教师可以通过实际的例子来引出概念和对相关规律进行解释，这样不仅能够让学生对知识有一个更好的理解，同时也可以让学生打下良好的唯物主义思想基础。另外，小学数学知识也具有非常严密的逻辑性，系统严密、前后连贯和很强的逻辑性是小学数学知识内容的主要特点。这也就要求了小学数学教育应该要具有准确性和严密性。在原来的概念上，教师通过相关知识的联系可以推导出新的概念，比如通过2+2+2就可以推导出2x3，通过2+2+2=6得到2x3=6。通过仔细的推导和计算，可以得知2x3=6的结论是正确的。在实际的教学过程中，教师应该要加强对学生的思维进行启发，通过长时间的训练和教育，让学生能够形成良好的行为习惯。
根据学生的特点来进行思想品德教育也是数学教师应当具备的手段和策略。在数学课堂教学中，教师应该要通过学生比较容易接受的方式来进行思想品德的教育，让学生的兴趣得到有效激发，从而提高教育的质量和效益。
2.利用辩证唯物主义观来开展教学
在对学生进行辩证唯物主义教育时，数学这门学科具有非常明显的优势。教师在对教材进行研究和分析、设计教学时可以通过辩证唯物主义观来进行，这样就可以让学生在实际的学习过程中，受到辩证唯物主义观的教育，从而来慢慢体会到知识是来源于社会实践、事物之间是不断变化和相互联系等道理。
通过数学的真实面目来对学生进行引导，让学生能正确的认识数学并采用辩证唯物主义观进行指导教学最重要的一点。在实际的教学中教师应该要转变重视结论轻视过程、重视计算轻视概念、重视教轻视学以及重视知识灌输轻视探索的教学理念。比如在对“数的知识”进行教学的过程中，教师就可以利用各种实物来指导学生认识自然数，通过各种活动来认识分析和小数。利用分东西以及对物体的长度进行测量等，这样学生就能够在实践教学中慢慢认识到数其实是从客观事物中抽象出来的，数的发展和社会生产的发展具有非常紧密的联系。而对“圆的面积公式”进行教学时，教师就可以根据变化和运动的观点，让学生通过自己动手实践来将圆转变成相似的平行四边形或者是长方形，然后再通过不断的.推理让学生可以利用所学的知识来解决新理由，从而让学生了解和掌握新知识。学生在实际的动手实践过程中，就可以通过将圆转变成相似的平行四边形或者是长方形来认识到各种事物都是相互联系和不断变化运动的。
3.在数学教学的整个过程中融入思想品德教育
小学数学的教育任务是根据数学教材来决定的。而数学教材的阐述、编排和唯物论辩证法非常适应。数学教材的内容和人们的日常工作、生活有非常直接的关系，教学中的有些内容是为了让学生能够认识到数学知识的实际应用价值。有些内容则是为了能够让学生的爱国主义思想能够激发，也有一些教学内容是渗透了辩证唯物主义观。例如在对学生的两步计算应用题进行教学时，教师就应该要采用辩证唯物主义观来对学生进行初期的教学，通过一步题来引出两步题，将题目中的某个已知条件转变成间接条件，从而来将其转变成需要两步计算的题目，在这个教学过程中让学生来认识到事物之间的发展变化和相互之间的联系。
2.结合实际来对学生进行思想品德教育
首先，教师应该要根据教材内容和社会实际进行紧密的结合，从而来对教学内容进行完善。例如教师在对序数的作用进行教学时，教师就可以让学生来了解我国的矿产资源，让学生知道我国的哪些矿产资源是在世界上领先的，从而让学生的民族自豪感能得到有效提升。另外在实际的课堂教学中也要根据学生的实际情况来精心组织教材，根据学生当前思想行为中存在的理由来进行思想品德教育，让学生能够受到更好的思想品德教育。又比如，在对多位数进行教学时，教师就可以根据学生当前存在的一些不好习惯，比如乱花钱或者浪费粮食等，引导学生算一笔账。“每个人一天节约1元钱，全国人每天就能节约13亿，利用这些钱就可以帮助很多小朋友上学读书”。通过这种计算，学生就可以真正认识到积少成多的作用，对于培养学生良好的行为习惯非常有帮助。
结束语：
在小学数学课中要想有效的进行思想品德教育，教师就要认真研究和分析教材，对教材中的思想品德教育内容进行充分的挖掘，了解学生和学科的特点，在数学知识中合理的融入思想品德教育，让小学数学知识和思想品德教育能有机的融合在一起，从而来实现最终的教育目标。
思想品德教学计划9
一、指导方针
以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以实施全面素质教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校教学工作,努力提高教学质量。
二、教材分析
课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强。
本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。
第一单元：笑迎新生活。
本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。
1.主要内容。
第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。
第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。
第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐。
2.基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一)1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
(二)1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。
(三)1.4：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
(四)1.5：形成良好的学习习惯。
(五)1.4：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
(六)1.2：正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
第二单元：认识新自我。
本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究。
1.主要内容。
第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。
第五课《自我新期待》，包括三框内容。
第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己;认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。
第二框“发现自己的潜能”，从如何认识自我的潜能，谈到如何发掘自己的潜能。
第三框“自我新形象”，从心中设定的理想形象入手，谈到初中生对自我的新期待，最后谈到对未来的展望。“畅言青春新自我”的主题探究，在于引导学生展现青春的活力，追求有意义和有价值的人生。
2.基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一)2.1：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
(二)2.2：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
(三)2.5：懂得爱护公共环境和设施。
(四)1.1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
(五)1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
(六)1.6：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
第三单元：过富有情趣的生活。
本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课内容和“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究。
1.主要内容。
第六课《做情绪的主人》包含两框内容：丰富多样的情绪和学会调控情绪。
第一框“丰富多样的情绪”中，第一目“情绪万花筒”从个人丰富多样的情绪感受说起，谈到情绪的喜、怒、哀、惧四种基本类型，谈到情绪与情境的关系，丰富多样的情绪构成了人们多姿多彩的生活。第二目“情绪与生活”，主要是说情绪对人会产生不同的作用，包括积极作用和消极作用。第二框“学会调控情绪”，其中“情绪是可以调适的”，谈到情绪与个人的态度是紧密相连的，因而改变态度就可以改变情绪。
“排解不良情绪”中，由青少年的情绪特点谈起，谈到调节情绪的一些具体方法。“喜怒哀乐，不忘关心他人”,侧重于从道德教育的角度,教育学生表达情绪必须考虑他人感受，指导学生学会在合适的场合、用适当的方式表达自己的情绪。
第七课《品味生活》
第一框“情趣与兴趣”，从情趣源于兴趣入手，谈到什么是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基础上，第二框主要涉及如何“追寻高雅生活”，其中保持乐观、幽默的生活态度，正确对待好奇心，不盲目从众，丰富文化生活，这些都是追寻高雅生活的不同途径和要求。最后，课文还写到如何提升情趣，陶冶情操。在“展示我们充满快乐和情趣的生活”的主题探究中，教材指出快乐而富有情趣的生活，是人们的向往和追求。
指导学生追求这样的生活，充分展示他们每个人健康、积极、向上的生活，有利于学生养成自信、乐观的心态。通过这种主题探究活动，让学生带着问题与设计展开对本单元内容的学习，可以充分调动学生的.思维，发挥学生的主观能动性，引导学生逐步培养起自主学习的习惯，提高学生的思想道德素养。
2.基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一)1.3：理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。
(二)1.2：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。
(三)2.3：关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
(四)1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
(五)1.1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。
第四单元：过健康、安全的生活。
本单元包括第八课“学会拒绝”、第九课“保护自我”两课内容和“共筑自我防护的堤防”的主题探究。
1.主要内容。
第八课《学会拒绝》，包括两框内容：“身边的诱惑”和“学会拒绝不良诱惑”。教材将“身边的诱惑”归纳为领奖台的诱惑、金钱的诱惑、游戏机的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑。“学会拒绝不良诱惑”中介绍了通过联想后果抵制诱惑、主动请人帮助自己拒绝不良诱惑、避开诱因法、婉言谢绝、专时专用等方法。
第九课《保护自我》，从“身边的侵害与保护”谈起，青少年可能面临家庭、社会等各方面的侵害，因而要学会自我保护。在“防范侵害，保护自己”一框中，教材提出了学生应提高警惕、学会用法律和智慧来保护自己。“共筑自我防护的堤防”的主题探究，是一个总结知识与实践操作训练有机结合、对学生具有现实指导意义的活动。
通过此活动，可以增强学生的分辨能力和自护能力，培养中学生的合作精神和责任意识。在进行探究活动的过程中，应注意指导学生结合实际，以使活动结果真正发挥作用。
2.基本要求。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
(一)2.6：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
(二)3.4：自觉抵制“黄、赌、毒”和”邪教等不良诱惑。
(三)1.1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
(四)3.5：学习在特定情景下自我保护的方法。
三、教学措施
1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。
2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进行讨论、分析、自主探究活动等形式的教学，激发学生的学习兴趣。
3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生实践能力的培养。
4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点。
5、不断学习，丰富自身的知识，与时俱进，以适应新课思想程品德的教学。
思想品德教学计划10
现行的九年级思想品德教材，是粤教版的义务教育课程标准实验教材。本教材有机地结合了国情、心理、道德和法律等内容，为学生认识社会、理解社会、认同社会的主旋律，将有一定的帮助。
一、教材目标
本教材分四个单元，四个单元都是有内在联系的：它将引导学生在认清国情的基础上，领会“全面小康”这个目标的实现需要从经济、政治、文化等方面加强建设；面对当代的国际竞争，必须维护民族团结，高扬民主精神，以应对激烈得国际竞争；懂得国家的命运与个人的前途息息相关，每一个热血青年都应该树立崇高理想，立报国之志；肩负自己应承担的历史使命，增强社会责任感，爱岗敬业，甘于奉献。 总体目标
以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义合格公民奠定基础。具体教学目标
1、知识目标：知道我国的基本国情，初步了解当今世界发展的现状与趋势；理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识。
2、能力目标：学会搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会；学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观念为标准，做出正确的道德判断和选择。
3、情感态度价值观目标：热爱集体、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，有全球意识和国际视野，热爱和平。
二、教材分析
本教材的呈现方式继承了前面四册的特点，分单元、课、板块三个层次，每一个单元围绕了一个生活主题整合相关内容，每课在课题下设主题词以提炼本课主题，设导言帮助学生了解所要讲的主要内容，起承上启下作用。每课内容由“探究园”、“国情导读”、“时间与评价”、“阅读与感悟”四个既有功能区别又相互影响相互作用的板块组成。可引导学生从身边或社会中的情景入手，体验、探究不同的学习主题，激起学生学习的兴趣，辨别是非对错，领悟知识。
三、学情分析
九年级学生基础不差，有一定的学习积极性，本学期学习有关的知识，理论性比较强，都是国情、国策，学生不好理解和掌握，不容易调动学生学习的积极性。为了达到教学目的和教学效果，故我要转变教学观念和教学方法，使学生尽快进入学习状态，但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。
四、教学方法和手段
1、多利用多媒体教学手段，转变教学观念，不用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、教学方法：
（1）让学生明确中心。
(2) 让学生抓住重点。明确我国所处的历史发展阶段，以及我国的基本国情和促进国家向前发展的重大方针政策。
(3) 让学生学会联系。
(4) 要学生善于思考。学会对理论知识和现实问题进行思考，提高观察分析问题的能力。
(5) 让学生学以致用。运用所学的知识与社会现实及自己的言行结合起来，把书本知识变作知道自己行动的准备和指南。帮助学生认识社会、理解社会、认同社会。
3、自主学习、合作学习和探究学习引导
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与国情、国策的关系，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断提高学生观察分析问题的能力，解决问题的能力，达到积极、主动、创造性学习的目的。关注学的课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地；尊重学生的`人格，注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分发展。
五、教学措施
1、激发学生学习兴趣，调动学生的积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想。
2、密切联系学生的实际和社会生活实际，加强教学的针对性和有效性，遵循学生的心理特点和认识规律，有的放矢，循序渐进。
3、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。
4、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。
5、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法，知识和能力，情感态度和价值观的三维目标的落实。
思想品德教学计划11
一、基本情况：
本级大部分学生具有良好的思想品质，集体观念浓厚，有较好的班风、学风，学生间能相互帮助。积极参加各项有益活动，课后自觉学习，完成老师布置的作业。但有小部分学生，学习目的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松自己的要求，违反课堂纪律，课后不复习，故学习成绩不理想。为此，本学期结合实际情况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。
二、工作目标：
通过各种生动有趣的教育方式，加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育。培养学生德、智、体、美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。
三、教学措施：
1、坚持正面教育，采取摆事实、讲道理的`说服教育方法，提高学生的思想品德。
2、结合思想品德教材特点，渗透到学生的日常行为规范，灵活学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，提高学生的思想品德。
3、以主题班会的活动课形式改变以往单一枯燥的教学模式，充分调动学生学习思想品德课的积极性，让学生在轻松愉快的活动中得到思想教育。
4、采用形式多样的教育教学方法，充分调动学生学习的积极性。
5、以法治教，扬教育新风。认真学习素质教育基本要求，把转变教育观念真正落实到严格执行素质教育要求的实际行动中去，确立符合素质教育和新课程标准要求的现代化评价观念。
6、教学要面向全体学生，不但做到补差，而且勤于培优；要全面关心学生成长，不仅要重视智育，而且更重视德育；要尊重学生，不但在课堂上要关爱，而且要在课外更要体现师情；要多调查分析，发现问题，及时处理，要既做学生的老师，又要做学生的朋友。
7、改革课堂教学，加大素质教育力度。
（1）课堂教学理念要新。按照课程改革的要求和现代化教学观念，加强学科实践活动，让学生在“自主探索、合作交流”中学会学习，学会创新；促进学生自主发展，让学生在“差异发展，体验成功”中学有特长，发展个性，使学生创新精神和实践能力的培养贯彻于课堂教学的全过程之中。
（2）课堂教学目标要明。教学目标要明确具体，使每一个学生“会走进教材，能迈出课堂”。鼓励教师尝试计算机网络支持下的课堂教学，让学生时时动脑，突出思维训练；让学生时时动口，认清口语表达作用；让学生时时动手，强化操作实践。把信息技术纳入学科教学，积极尝试多媒体教学实践。
（3）课堂教学策略要准。
①教学形式：面对全班的讲授，要启发引导；同学之间的相互交流，相互启发，要差异发展；学生个体的独立思考和动笔练习，要自主探索。让学生在“多读、多想、多说、多写、多讨论、多交流”中学会学习。
②训练方式：轻声自读、自说、同桌互读互说，小组讨论探索、全班交流评价。教学时要增加自学环节，强化探索讨论加强课堂训练。
③课堂教学都要强调学生主动发展。教学时让学生：动手做--实践与操作；动眼看--观察事物；动脑想--想象与分析；动口议—交流与讨论；动耳听—听教师与同学的发言。
四、每周工作行事历：略
思想品德教学计划12
一、总体思路：
本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，朝着名师的目标努力，最终完成教研组的发展规划。
二、工作目标：
1.加强教学常规管理，确保教学质量。
2.增强组内教师的教科研能力，完善网络教研，继续办好多媒体教学。
3.做好思品学科初三毕业班的教学工作，确保中考升学率。
三、具体工作措施
（一）加强理论学习，更新教育观念。
教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在备课、上课、听课、等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。
（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。
1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的.公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出两堂青年教师展示课，并要求组内每位教师有公开课、探究课。
2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。
3、要加强备课组建设。备课组内教师要互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。
（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设
在上学期网络教研启动的基础上，继续完善教研组的网络教研工作。要求组内教师，交一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等），体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。
（五）积极开展第二课堂活动，丰富学生生活
依据学科特点，政史地学科要利用学校的橱窗、教室的板报等，做为活动的场地，开辟第二课堂，对学生进行思想教育。同时，为了丰富学生生活，本学期每学科开展一次课外活动。政治学科：我说时事演讲比赛；历史学科：历史课本剧表演；地理学科：我爱祖国拼图比赛。
（六）做好初三毕业班政治课的教学工作
为了确保中考升学率，毕业班任课老师要认真做好初三毕业班政治学科的教学工作。首先，毕业班教师要从思想上重视起来。其次，毕业班教师要研究《中考说明》和教材，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行个别辅导，多查阅资料，为中考取得好成绩做好准备工作。
思想品德教学计划13
一、指导思想：
根据市、让区教育局和学校工作思路，结合我校实施“情智发展课堂”教学实际，本着备课与课堂实际相结合原则，立足“情感目标得到落实”，重难点问题得到解决，学生自学能力得到提高，树立合作意识，养成合作学习习惯。努力争取备课工作有亮点，常规工作有品牌。
二、工作目标：
本学期政治集体备课组以新课程标准为指导，以提升教学效率为目标，以研究教材、改进教法、指导学法为重点，以示范观摩、研讨交流、反思总结为基本形式，规范备课流程，创新备课模式，立足校本、辐射联动，立足教材、着眼课堂，提高教学质量。
三、工作措施：
1、认真学习“情智发展”的教育思想，深化课堂教学改革。
加强课堂改革理论的学习，通过聆听专题讲座并结合本学科的教学内容，明确思想品德学科实质，提升教育理论运用实践的自觉性。在理论学习的基础上，联系实际案例，在思品备课组活动中通过思维碰撞，思想品德学科全面贯彻“情智发展课堂”教学环节。
2、改革备课，减负增效，优化课堂教学过程。
在制定教学目标时：突出“情感、态度、价值观”的'多维设定，备课过程中注重学生的主体性，关注学生的情感生成与发展，以教学方式的改革带动学生形成积极、向上的人生观、热爱学习，发展学生的健全人格。
集体备课之前，主备人要认真上网查阅有关资料，做好充分准备。其他教师要认真参与讨论，互相学习，整个过程要注重发现问题，注重解决课堂教学中出现的问题，集思广益，互相启发，互相提高，共同提高备课有效性。
3、不断提高教师专业素质。
努力钻研学科知识，认真研读课程标准及课程标准解读。加强组内集体备课，同时倡导跨学段灵活集体备课（通过网络、个人工作室等）。
4、抓好教学常规工作
（1）、个人初备
教师可以通过与学生谈话，了解学生需要，然后根据学生的特点来设计教学问题和选取适合的素材。同时，教师备课时，必须写出备课提纲，确定教学重点和难点，提出具体教学目标，拓展思维，提出有独创性的教学设计方案；提出自己有疑虑的地方，以便集思广益，共同攻克疑难之处。
（2）、集体备课
集体备课时，中心发言人，归纳出教学设想和思路。集体备课还要遵循“整体—部分—整体”的思路，教师分别陈述各自对本课教学想法，以便扬长避短，统一思想，达成共识。
（3）、修正教案
一般由中心发言人先发言，教师们共同探讨，相互补充，使教案内容更加完善。
（4）、重点跟踪
经过集体备课的教案有待实践中检验。因此有必要进行集体听课，以便及时总结经验教训。备课组老师之间应提倡互相听课，互相交流，扬长避短。重点跟踪中心发言人及年青老师，这样既可保证教学质量，又可保证备课效果，还可以促进青年教师成长。
（5）、课后交流
课后交流就是备课的总结阶段的主要内容。备课组教师授课后要进行交流，并对每个教师的教学进行评估，肯定其成绩，指出其不足，做好能形成集体备课反思，为今后的教学教研准备详实资料。
集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。因此，集体备课在我们学校已成为教研活动中的“重头戏”和“亮点”，为“情智发展课堂”上午实施，插上了飞翔的翅膀。
思想品德教学计划14
一、学情分析：
六乙班有 50 名学生，本班学生在学习习惯、行为习惯较好 ，但许多孩子来自农村，视野不开阔，因而培养学生开阔的视野、宽容的心态，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
一、全册教学分析
本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实三维目标。
全册共分为四个单元，第一单元《学会合作》，意在使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，学会合作，让他们健康快乐地成长。第二单元《放飞和平鸽》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等第三单元《只有一个地球》，使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
二、全册教学要求：
1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生
逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的'发展本民族的文化传统。
4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
三、教学重难点：
1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。
2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。
3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。
四、提高质量措施：
1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
5、强调以学生为主体，让学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
五、全册教学进度安排表：
第一单元 学会合作 第1周至第3周
第二单元 祖国我为你自豪 第4周至第6周
第三单元 放飞和平鸽 第7周至第12周
第四单元 只有一个地球 第13周至第15周
第五单元我的未来不是梦 第16周至第18周
思想品德教学计划15
一、本册教材的总体构想
初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。
本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教育等进行有机整合，按照学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、认识自我；学法、知法、懂法、守法；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和发展学生的经验、情感和能力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解。从而实现情感态度价值观、知识和能力统一的教学法目标。
二、教学内容分析
1.教材特点：本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际出发，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰富多彩的活动和实践，重视以品德教育为核心，并注意自然渗透。每个单元都将情感态度价值观、能力和知识加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，能力等各个方面得以均衡发展。
2.知识结构：本册教材以学生生活主题为主线，在知识要求上循序渐进，逐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所掌握的学习生活知识融会贯通，举一反三，加以应用。
3.知识内在联系：教材考虑了前后呼应、层级衔接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不可少的一部分。
学情分析1.学生知识能力基础：学生知识有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增强，他们喜欢怀疑、探索、争论和批判，但同时缺乏足够的理智。
2.个别差异：各方面的原因，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，需要教师专门引导。
3.学生难以理解的问题和容易出现的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的原因和现状，很多学生不愿意说出同学做的'不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平时学习表现都非常好的。即不能正确区分真正的友谊与&“江湖义气&”或&“哥们义气&”。还需要教师正确引导。
三、教学策略
有针对性指导
本册教材以德育教育为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；从而达到本册教材所要达到的要求。
教学手段与方法
本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活动体验为主，采取小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。教师进行指导。
课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。
综合性练习结合学生实际情况，采取灵活多样的作业方式，培养学生的情感态度价值观目标、知识目标和能力目标的统一性。
四、教学实施
本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，逐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，开始思考个人与社会、人类、自然的关系。
本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。
五、课时分配
1第一单元自然的声音(6课时)
2第一课人类的朋友
3第二课哭泣的自然
4第三课做大自然的朋友
5第二单元公共利益(6课时)
6第四课共同的需要
7第五课公私之间
8第六课公共利益的维护
9第三单元在同一片土地上(5-6课时)
10第七课中华民族大家庭
11第八课共同的愿望
12第四单元劳动创造世界(6-7课时)
13第九课人类的需要
14第十课尊重劳动者,珍惜劳动成果
15第十一课乐于劳动,善于劳动
16第五单元市场考察(6课时)
17第十二课走进市场
18第十三课法制：市场经济的护卫者
19第十四课品质：市场的通行证
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