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攀登英语一级教学计划
时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编收集整理的攀登英语一级教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
攀登英语一级教学计划1
一、 指导思想：
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、 学生基本情况分析：
一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大，少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性，积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
三、 教学目标、任务：
1. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。
2. 培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的.学习习惯。
3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
4. 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、 教材分析：
本书共由五部分构成：
1. 日常英语：与学生日常生活密切相关的情景对话，共12个话题，每个话题包括2-4句情景对话。
2. 动画英语：以《迪士尼神奇英语》（上）VCD，总共12课，没课4个小节，有学生熟悉和喜欢的迪士尼动画片片段组合而成。
3. 歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有精心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。
4. 日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。
5. 节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。
五、 教学措施：
1. 努力创设愉快宽松、活泼有序的实验课课堂气氛，让孩子在集体学习氛围的感染下不知不觉的张口说英语。
2. 对表现积极的学生及时重点表扬和奖励，让所有学生明确感受到大胆开口后受表扬的个人荣誉感。
3. 利用教室的环境布置，引导孩子在图片的提示下开口说英语。
4. 多利用学生感兴趣且容易上口的歌曲童谣引导学生学好英语。
5. 利用小组内和同伴之间的互相监督和帮助作用，引导那些会说、爱说的学生做示范，带动别的学生学好英语，对整体表现积极的小组及时重点表扬和奖励，利用集体荣誉感激励学生开口。
6. 注意保持较大的受表扬面，让每个孩子都有机会得到老师的激励和肯定。
六、 教学进度：
板块
时间安排
说明
预学习
第1~2周
第1~2周为预学习活动周。
课堂学习
第3~9周
从第3周开始课堂学习，1个单元是一周的学习内容，3个单元后有1个复习单元，即复习周。
中期展示
第10周
建议在期中随堂举行，可与家长开放日结合。
课堂学习
第11~17周
从第11周开始继续课堂学习，1个单元是一周的学习内容，3个单元后有1个复习单元，即复习周。
英语乐园、学期展示
第18~19周
建议在期末或结合元旦庆祝活动举行。
攀登英语一级教学计划2
本学期，我继续担任一年级三个班的攀登英语教学工作。以下为本学期工作计划。
一、学情分析
总体来说，一年级的孩子对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，注意力还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意；他们活泼好动，喜爱游戏；模仿力强，可塑性大；好奇多问，热切地关注周围的人和事，但是能保持的时间却很短；情绪变化无常，行为动摇不定，不善于控制，容易冲动和特别敏感；他们绝大多数是独生子女，以自我为中心，任性，随便。有直观、具体、形象等思维特点。
在教学中，我发现三个班的个别情况不尽相同。一（１）班有几个孩子特别调皮，课堂上总会随意讲话，或是互相打闹。我应多对他们强调课堂纪律的重要性，增强他们遵守课堂纪律的意识。在他们表现好的时候适时夸奖他们，让他们在夸奖声中学会约束自己。一（２）班的孩子整体比较乖，但还是有个别孩子在课堂上爱搞小动作。我在课堂上应勤于走动提示他们，或者不时点名提问，让他们不敢分心。一（３）班孩子课堂纪律最好，和老师的配合度也很高，但是女生不如男生出彩，我应多给女生一些发言和展示的机会，增强她们的自信心。
二、学习目标
攀登英语一级Ｂ的学习目标是一级Ａ学习目标的延续，即继续培养学生学习英语的兴趣和自信心；继续培养学生英语学习的兴趣和自信心，进一步发展学生的英语听说能力以及在不同生活情境中运用英语的能力，保持学生爱说英语、敢说英语的习惯。
三、学习内容
1、日常英语Everyday English
共12个话题，每个话题为一段3-4句左右的情景对话，每个话题学习1个单元。
2、动画英语Cartoon English
以《迪士尼神奇英语》（下）VCD为本学习材料。包括6张VCD，12课，每课4个小节，每课学习1个单元。
3、歌曲童谣Songs and Chants
包括歌曲童谣和童谣共16首，其中歌曲10首，童谣6首，每首学习1个单元。
4、日常英语替换内容,
共12个话题，每个话题比一级A增加到8-12句。此外每3个话题结束后还安排了1个日常语替换内容串联，结合前面所学三个话题和一级A日常英语所学部分句型串联成1个小情景剧，共4个小情景剧。
5、节奏英语Rhyme
将日常英语替换内容编成朗朗上口的`韵文，配以节奏明快的背景音乐，共12段。
四、教学措施
1、认真钻研教材，精心设计每一节课，并做到一课一反思，及时总结工作中的优点和不足，提高课堂教学效率；多与学生接触，及时了解学生动态，做到因材因时施教。
2、抓好课堂常规，培养学生良好的课堂和学习习惯，引导学生既能尽兴地在玩中学，又能遵守课堂纪律，做到动静结合；
3、充分发挥学生在学习中的主体地位，培养小老师的组织能力，让他们尽快独立掌控课堂，将学习主动权交给孩子们，增强他们自主学习的意识，让学生养成主动学习，同伴互帮互评的好习惯。
4、有效利用各种多媒体学习材料，使学生充分理解学习内容，并学到纯正的英语发音，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
5、为学生创设说英语，用英语的物理环境和氛围，提供展示的平台，如组织英语展示活动，排练英语情景剧等，最大程度地激发学生说英语，用英语的兴趣，锻炼他们用英语进行实地交流的能力。
6、有效利用评价体系，建立多元化的评价维度，并关注学生的个体差异，多种评价方式相结合调动学生的积极性，激励他们的学习热情和创编能力。
7、搞好家校沟通，充分利用家长资源共同培养学生，让学生有更多的学习英语和运用英语的机会，并锻炼学生充当小老师，使学生的英语学习从学校延伸至生活中。
五、教学进度
第一周：预学习活动
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4（复习单元）
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：Unit7
第九周：Unit8（复习单元）中期展示
第十周：Unit9
十一周：Unit10
十二周：Unit11
十三周：Unit12（复习单元）
十四周：Unit13
十五周：Unit14
十六周：Unit15
十七周：Unit16（复习单元）
十八周：Show 学期展示
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