现在位置:范文先生网>教学论文>教学计划>初三第一学期语文教学计划

初三第一学期语文教学计划

时间:2022-08-24 03:46:28 教学计划 我要投稿

初三第一学期语文教学计划3篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?为了让您不再有写不出教学计划的苦闷,下面是小编精心整理的初三第一学期语文教学计划3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

初三第一学期语文教学计划3篇

初三第一学期语文教学计划 篇1

  一、指导思想:

  九年级是整个初中阶段最为关键的一年,学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现,工作的好坏,直接关系到学生的未来,这就要求我们九年级教师对工作十分重视,不可掉以轻心。现针对学校教学工作计划及九年级特点制定本学期计划。

  二、学生基本情况分析:

  根据学校工作的调整,我又接手了六班的语文课,一切都得从头再来,我必须尽快的适应并熟悉学生,了解她们身上存在的长处与不足,以便适时地做出战略调整。原班级的情况经过了两年的相处与历练,无论是基础知识的掌握还是阅读写作的提高,都取得了长足的进步。

  三、教材分析:

  九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段,对提高学生的语文素养起着极其重要的作用,准确地说,是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主,安排了一个单元的议论文,继续集中学习文言文。

  本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容,突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性,重视学生语文素养的全面提高,特别是文学欣赏能力的提高。注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

  全册内容分为六个版块,即:阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录,有的课文后还有补白。全册共编排了25篇课文,其中教读课文13篇,自读课文12篇,共分为六个单元,每个单元一个主题。下面,分单元进行具体分析。

  第一单元:“诗海徜佯”。本单元编选的五首诗歌内容丰富,手法多样,语言精美,是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌,不宜多讲,更不宜偏重理性分析,要重在引导学生通过想像和联想,感受知诗歌的'形象和意象,理解诗歌。要让学生熟读诗歌,最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美、情感美、意境美和韵律美。

  第二单元:“思想风采”。本单元所选课文哲理性较强,注重从多方面给学生以人生的启示,并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野,提高学生思辩的能力;注意文体特点:演讲的口语性较强,书信书面色彩较浓厚。

  第三单元:“少年生活”。注意小说的体裁特点,了解人物、情节、环境等要素,分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力,阅读小说,既是接受的过程,也是再创造的过程,理解作者的写作意图的作品本身是首要的,但是得出自己的见解(可以和大家相同,也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语言,从中得到启发,并不断积累,提高实际的语言运用能力。

  第四单元:“求知与读书”。这是全套教材中惟一的议论文单元,要重视。要让学生了解一些议论文的知识(论点、论据、论证等),在实践中把知识转化为能力;引导学生结合自己的生活经验、知识积累,阅读文章,形成具有个性的、自己的认识;注意读写结合,充分利用阅读的资源,指导学生的写作。

  第五单元:古代白话小说。应注意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格,体现了中国小说的特点。注意与历史结合起来,可以进行跨学科的学习;了解古人的生活,对古人要实事求是,理解不要偏颇,不要以现成的框架,求全责备;注意古代白话小说的语言。

  第六单元:史传。了解历史,理解历史人物;紧密结合历史,可以进行跨学科的学习,以提高学生语文能力为主,搜集资料,筛选资料、讨论、评论、写报告等形式,进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会和人物,认识历史的发展,不搞教条主义;注重文言文的教学,积累词语,理解句式,重视诵读。

  课外古诗词背诵:共有10首,穿插在每周早读时间完成。

  名著导读:学期初即布置阅读任务,鼓励并指导学生认真阅读,并做好读书笔记等,学期末进行交流。

  附录:《怎样读诗》《谈谈小说》《复句常用关联词语一览表》《常用修辞格简表》

  四、教学措施:

  1、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

  2、实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差,力争整体提高。

  3、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高。

  4、优化作业管理,培养学生自主学习、自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。

  5、作业的布置和批改要有所区别,要因人而异,充分照顾到不同学生的特点。

  6、课前一分钟演讲,包括自我介绍、新闻消息、小故事、成语解说等,锻炼表达能力。

  7、认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正,对学生成功的学习方法、独特的见解,及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维,开拓创新。让教学总结与反思不断循环,促进教学不断进步。

  五、教学进度:

  依据县教研室进度施行。

初三第一学期语文教学计划 篇2

  为了进一步提高我校初三语文教师的业务水平和教学质量,发挥集体教研教改优势,以《语文新课程标准》为指导思想,结合我校"问题教学模式"课堂教学探索的具体要求,尽快提高全体任课老师的整体授课水平,大面积提高初三语文教学质量,确保来年中考语文成绩获得大幅度提高,特制定初三语文备课组集体备课工作计划如下:

  一、基本情况分析

  教师情况:

  初三语文备课组共有成员3人,老教师,教学经验丰富,年轻教师,干劲足;教研教改热情高,有利于团结学科队伍,发挥集体教研教改的优势,促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

  学生现状分析:

  整个九年级,学生在语文学习方面是比较薄弱的环节,自主学习时间,主动学习语文的热情不高,面临中考升学任务,我们备课组的'教师任重而道远。

  二、集体备课的目标

  备课组的教师要认真学习新的课程改革要求,深入钻研新课标和教材,认真落实教学常规,发挥集体教研教改的优势,集思广益,合理安排各阶段的教学进度和教学内容,力求本备课组教师授课水平有大幅度的提高,确保实现同类学校第一的教学总目标。

  三、集体备课的任务要求

  (一)、集体备课业务方面:

  (1)本备课组教师要力求在思想上高度重视,切实提高认识,转变观念,确保集体备课不流于形式。

  (2)集体备课要体现大课题"自主、合作、探究"精神和"培养学生主动提出问题的能力"这一思想,并在备课、授课中体现好五点:知识点、能力点、重难点、教育点、"自主、合作、探究"的渗透点。

  (3)备课组集体备课前要做到"三定":即定中心发言人,定内容,定形式。

  集体备课中要做到三段式,然后形成教案,每个人都要畅所欲言,各抒己见,集思广益。

  (4)集体备课中要做到五备:备教材要点;备教法;备学法备重点难点;备作业,练习;备质量标准;并做到五研究:研究重点,研究难点及突破,研究教学方法,研究学法,研究考查方法。

  (5)在备课中要做到五统一:统一教学目标,统一教学进度,统一备课内容,统一课堂训练内容和单元测试内容。

  (二)教研教改方面:

  集体备课要学习先进的教学经验,推进课堂教学改革,全面落实"问题研究教学模式",并在备课、授课中体现好五点:知识点、能力点、重难点、教育点、新课改的渗透点。大兴教科研之风,促进教科研成果向实际应用转化。每人确保写一篇高质量的教学经验总结或论文。

  四、工作措施

  1、保证每周三下午大课间进行一次集体备课活动,日常工作中主备人备好集体备课预案,集备时间备课组教师集体讨论,主备人填好修改意见。

  2、主备人根据集体预案及修改意见写好教学案,复印或打印,保证每人一份,备课组教师做好二次备课,使用完毕后,填好课中改进和教后反思。

  3.会反思

  ①及时记下好的教学方法、好的课堂结构、好的教学措施等。

  ②及时记下学生的新方法、新思路、新见解等。

  ③及时记下学生的疑问,由此进行判断和分析,找到学生产生问题的根源,然后针对原因予以解答。

  ④及时记下突发事件的处理方法,分析处理的成败得失。

  ⑤及时记下教案的成功和不足之处,弄清哪些地方需要调整、修改、补充或删减等。

  ⑥及时记下失败的原因。

  4.用反思

  反思总结出来的教学经验是对是错,要在教学中用了才知道。光用不反思不行,光反思不用也不行只有二者有机统一,才能达到教学反思的目的。

  5、具体打算

  (1)每次集体备课要定地点(初三级部2办公室)、定内容、定中心发言人,积极准备材料并做好记录。

  (2)积极参加校级以及县、市教研室组织的教研活动,积极参加新教材培训,掌握新教材及新的课程标准。

  (3)积极参加学校"打磨课"教学活动,取长补短,提高自己的授课水平。

  (4)积极运用多媒体辅助手段,激发学生学习兴趣,以起到事半功倍的效果。

  (5)搞好先周备课,使集体备课发挥实效。

  (6)制定出本组工作安排表,使各项工作落到实处,确保不流于形式。

  五、集体备课活动分工安排

  初三语文集体备课进度安排

  周次

  主备人

  备课内容

  第一周

  王立花

  九上第六、一单元文言文

  第六周

  王忠深

  九上第二、三单元

  第八周

  熊颖颖

  九上第四、五单元

  第十-十一周

  王立花

  复习、期中考试

  第十二周

  王忠深

  九上第六、一单元文言文

  第十五周

  熊颖颖

  九上第二、三单元

  第十七周

  王立花

  九上第四、五单元

  第二十-二十一周

  王忠深

  复习、期末考试

  (进度安排中未扣除假期,具体进度参照镇教学进度安排适当调整)

初三第一学期语文教学计划 篇3

  一、指导思想:

  认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,在教学实践中不断探索,努力把握面向二十一世纪新课程的特点。根据年级、班级、学科特点,不断总结完善教学方法,使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。

  二、班级状况:

  所教初三(4)、初三(2)分别为实验班c和中班。初三(4)班是实验班,学生基础较好,研讨氛围浓,竞争意识强;初三(2)是中班,学生基础一般,对学习兴趣不大,竞争较弱。

  三、工作要点:

  1、教学理念:学习并领悟新的教学理念,让研究型教学走进课堂,把新教材上出新面目,使学生主动学习的积极性得以提高。

  2、重视教学常规工作:充分认识初三毕业班教学质量的重要性,多向老教师学习,团结奋战,资源共享,力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。

  3、充分利用现代教育技术:“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣,发挥他们学习的主动性,教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,为语文课堂输入新的血液,让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。

  4、新授与复习并举:在完成新授的基础上,适当的加入复习内容,文言文的复习,现代文阅读的训练,以减轻第二学期复习负担,巩固知识,强化能力。

  5、加强思想教育:把“教学相长,和谐发展”贯穿在语文教学中,通过教学培养学生坚定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

  四、教学要求:

  本册教材是初中语文第五册,引导学生联系生活,着重培养散文议论文的阅读写作能力。阅读课文分六个单元,按照课文反映的生活内容进行编排。单元内容的顺序是:吟哦讽诵而后得之、感悟·品味·欣赏、学学牛吃草、阅读有独特的.感受、借助注释学文言、读书动笔。

  全册中,课文每课一般一至三课时。课文后面有探究·练习,以引起学生的注意和帮助学生从总体上把握课文,学习课文最精彩之处,通过动口动手来应用。本册教材着重培养阅读议论文能力。

  五、教学进度:

  具体安排如下:

  1.两周一个单元,每单元作一次测试,每月一次测试,测试题向中考靠近,使学生熟悉题型,每次考试作好质量分析。

  2.一学期完成8篇大作文,每周写好随笔和摘抄。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。

  3.争取完成第二学期的文言文等单元教学,使学生有充裕的时间进行中考复习。

  4.积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础。

【初三第一学期语文教学计划】相关文章:

初三语文第一学期教学计划03-18

初三第一学期语文教学计划4篇05-27

关于初三第一学期语文教学计划3篇08-28

初三英语第一学期教学计划06-16

初三第一学期的数学教学计划02-13

第一学期语文教学计划04-25

第一学期语文教学计划01-10

初三语文下学期的教学计划11-16

初三第一学期教学计划四篇08-30

初三第一学期教学计划六篇09-01