将社会主义核心价值观融入初中语文教学

将社会主义核心价值观融入初中语文教学

　　将社会主义核心价值观融入初中语文教学
　　
　　高培智
　　
　　（甘肃省民勤县第五中学）
　　
　　摘 要：社会主义核心价值观是立国之本、兴国之魂，是中华民族精神的旗帜，是社会主义先进文化的精髓。在语文教学过程中，有效地将社会主义核心价值体系融入其中，不仅对语文教育中育人的内容有着积极的影响，还有助于三维目标在语文课程中得到落实。如何运用潜移默化的方式将社会主义核心价值观融入语文教学中去，是语文教学中一直不断探讨的问题。
　　
　　关键词：核心价值观；初中语文；融入教学
　　
　　价值观在人生中的作用就像是航船在广阔无边的大海上看到远方的灯塔，对人生起着积极的指导作用。一个民族的生存与发展也同样需要一个全社会成员普遍认同的价值体系维持。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这是对社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。社会主义核心价值观不但维持着社会的稳定和谐，还对社会的全面发展起着推动作用，是全民族精神的支柱，是主导，也是核心。中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观，语文教育是中华民族的传统教育，社会主义价值观是教育活动的载体，工具性和人文性是语文教育无法割舍的两个特征。在语文教学过程中加以对社会主义核心价值观的弘扬是必要的。
　　
　　一、在语文课堂教学中渗透社会主义核心价值观
　　
　　语文教学不仅仅是对语文知识的传授，更是在对"听、说、读、写"四个方面的强化训练，在此过程中，要使学生对语文工具进行熟练的掌握和运用。语文学科之所以重要，是因为它与我们的生活密不可分，在生活中，它是人与人之间表达思想、传递感情、进行社会交往的工具。在语文课堂教学中融入社会主义核心价值观是语文教育中德育教育的体现。
　　
　　在课堂教学中，要牢记语文教学中社会主义核心价值观渗透的理论根基是将教育和教养因素紧密结合。本着帮助学生树立辩证唯物、历史主义世界观，培养学生为现代化建设献身精神的目的对课堂讲解内容进行归类总结。在现当代文章的选取上应注重文质兼美，符合社会主义核心价值观的主要思想。在古代文章的选取上应本着"取其精华、去其糟粕"的原则。例如，在学习刘禹锡的《陋室铭》时，就可以将作者以"斯是陋室，唯吾德馨"所表达出来的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣作为重点讲解，而在陶渊明《桃花源记》的教学过程中就应该将作者避世的态度进行规避。
　　
　　二、在语文读写训练中渗透社会主义核心价值观
　　
　　语文学科作为一门实用性较强的课程，不仅要让学生在课堂上充分学习语文知识，还要使学生在课余时间对语文知识进行正确运用。
　　
　　1.在阅读训练中渗透社会主义核心价值观
　　
　　通过对文章的阅读，让学生在理解文章中心思想的基础上对文中的人物进行评析，选择自己所欣赏、崇敬的人物作为学习的榜样。丰富的文学世界足以让学生在万千人物中选择到一个意志坚强、善良诚实、积极乐观的好榜样，进而在学生的学习生活中不断地标榜，在追逐榜样的过程中与人物产生交流、沟通，让学生与榜样无限接近，树立正确的人生观念。
　　
　　语文教育注重潜移默化的过程，在语文教学过程中多推荐优秀的文学作品供孩子欣赏，对学生价值观的树立就有正确的引导作用。文学作品中往往蕴含着极为丰富的人、物、景的形象，在阅读过程中以描写中所出现的优美语句为切入点，使学生对文章进行赏析，在思想的灵活运作中丰富人、物、景的形象，更好地将文章中体现社会主义核心价值观的成分理解、运用到日常的生活之中。
　　
　　通过诵读的方式培养学生的爱国热情。文学世界里从不缺少歌颂祖国的诗篇、文赋，让学生对此类文章的重点段落进行反复的诵读，在诵读的过程中体会作者所表达出来的爱国热情，激发学生的共鸣，使其能自然地把对祖国的热爱之情抒发出来。
　　
　　2.在写作训练中渗透社会主义核心价值观
　　
　　除用语言去表达自己的想法，文字更是一种有力的表达方式。写作则是一种运用文字进行表达的方式，在写作的过程中，学生不断地挖掘自己内心最深处的想法，对自己进行深刻的反思，有利于教师理解学生的内心想法，从而更好地对学生内心中消极的成分进行剔除，帮助其树立以社会主义核心价值观为基底的正确的人生观、价值观。
　　
　　三、在语文教学的社会实践环境中渗透社会主义核心价值观
　　
　　"方法与过程、能力与知识、情感态度与价值观"是语文教学的重点，语文教学不仅仅是在室内的课堂中，更可以在校园内、大自然中以及社会中。与社会对话，倾听自然，走出教室感受校园生活等实践活动既是对学生创新能力和动手能力进行培养的切实有效的方法，也是对学生进行社会主义核心价值观教育的良好机会，教师应把握时机，积极引导。例如，让学生开展一次以"净化校园"为主题的活动，把学生分成小组，分别对校园中随手乱扔废纸的现象进行监督和监管，使其养成好的生活习惯，摒弃生活中的不文明行为。
　　
　　总之，在语文教学过程中，教师应充分挖掘教材中与社会主义核心价值观相符的部分，结合自己的教学经验，帮助学生树立正确的人生观、价值观，从而使学生在接受教育、学习知识的同时，明确自己的价值所在，树立信心，肩负起社会主义建设的使命，为祖国的发展奉献自己的力量。
　　
　　参考文献：
　　
　　[1]张军。论社会主义核心价值体系在高校思想政治教育中的地位和作用[J].文教资料，2010（34）。
　　
　　[2]石林鑫。高职语文教学中的美育教育[J].合作经济与科技，2011（12）。
　　
　　[3]刑立娜。试论社会主义核心价值体系与现代教育观的内在统一[J].辽宁行政学院学报，2010（02）。
　　

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