怎样培养少年儿童爱国情感

怎样培养少年儿童爱国情感

　　怎样培养少年儿童爱国情感
　　
　　少先队辅导员应如何灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的理论基础
　　
　　心理学有个很重要的"潜意识"理论，是说青春期前，尤其是儿童期，接受思想意识的灌输，对人一生的成长将起到重要的影响作用。少年儿童时期是思想意识的启蒙时期，在这一时期不失时机地对他们进行政治思想意识的灌输，为他们的人生打下深刻的主流思想意识和核心价值体系的烙印，对他们日后成人成才将产生重要的引领作用。灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，为他们的人生打下深刻的主流思想意识和核心价值体系的烙印，对他们日后成人成才将产生重要的引领作用。
　　
　　摘要：爱国主义是凝聚民族精神，激发人民爱国热情，动员和鼓舞人民奋发向上的一面旗帜。爱国主义教育是少先队思想教育的主旋律，是少先队思想的基本任务。因此，少先队辅导员应如何灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情成为当代教育不可忽视的问题。少先队辅导员应努力把把抽象的爱国主义教育的形式和内容具体化、形象化了，变成的以量化，可操作的东西。只有从小对少先队员进行爱国主义教育，让他们不忘过去，充分了解中国人民的血泪史、屈辱史、奋斗史，才能培养队员的集体主义观念和为国争光的意识。
　　
　　作为少先队辅导员应该从以下几方面着手灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情的理论基础
　　
　　一、在思想层面，要特别注重灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，注重党、团、队的组织意识衔接，通过少年儿童喜闻乐见的方式、丰富多彩的活动和易于接受的语言，引导少年儿童心向党、心向祖国。
　　
　　（一）、党的历史和知识教育。以少年儿童喜闻乐见的方式，帮助他们了解党的知识和党的光辉历史，懂得"没有中国共产党，就没有新中国，就没有改革开放，就没有今天的幸福生活"的深刻道理。
　　
　　（二）、党的宗旨和奋斗纲领教育。用共产主义的崇高理想和全心全意为人民服务的宗旨引导少年儿童，用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、嘹亮的队歌和庄严的呼号激励少年儿童，教育引导他们从小树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。
　　
　　（三）、党、团、队组织意识衔接教育。引导少年儿童牢记中国共产党是少先队组织的创建者和领导者，了解党、团、队的特殊关系，通过团前教育课等活动，增强对党、团、队组织的认识和向往。
　　
　　二、在素质层面，要按照队章的要求，引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识。引导少年儿童有爱心，就是要把爱人民的理念具体化，学会关心他人，做事能想到他人，从小爱父母、爱老师、爱身边的人，进而延伸成对广大人民的感情。
　　
　　（一）、增强国家意识，就是要引导少年儿童爱祖国，认识到自身的生活和未来成长与国家紧密相连。
　　
　　（二）、增强科学意识，就是要培养少年儿童形成爱学习的好习惯，把他们的好奇心、想象力转化成探索创新的意识和能力。
　　
　　1、善于激发孩子的好奇心
　　
　　好奇心是激发孩子创新能力的内驱力，是孩子有所成就的动力，它可以唤起孩子的内在潜能，使孩子完全投入到创造性活动中去。富有创新精神的孩子，一般都有较强的好奇心，许多发明和创作并不是事先预料到的，往往是在好奇心的推动下，经过创新性思维得出来的。
　　
　　孩子只有对客观世界的事物怀有强烈的好奇心，才有可能发现改进和改变的方面，而这正是创新思维的基础。好奇心越强，掌握的现实材料就越多，就越有利于创造出新的成绩。
　　
　　2、重视培养孩子的观察力，观察力是创新能力的基础，对于孩子创新能力的培养至关重要。孩子从外界获取的信息，80%都是通过观察获得的。孩子学会观察，才会记忆和思考，因而观察力是思维的出发点，创新能力的发展离不开观察力，孩子只有在生活中多听、多看，才会掌握更多的知识，积累更多的经验，找到事物的内在联系，才能顺利发挥自己的创新思维去解决问题。
　　
　　（三）、增强劳动意识，就是要让少年儿童懂得劳动创造财富、劳动创造美好生活的道理，从小养成尊重劳动、勤劳节俭的好习惯。同时，要注重引导少年儿童锻炼强健体魄，培养良好心理素质。
　　
　　1.抓住学习动机最强烈的时机。应耐心地教给他们做事的方法，指导孩子做好他们想做的事，使孩子享受到"我会做"的喜悦和成就，千万不要顾虑到安全或觉得麻烦而不肯让孩子尝试，让他们错失了学习的最佳时机。
　　
　　2.在游戏中学习。当孩子感觉劳动就像玩游戏那么有趣时，(fanwen.weiyujianbao.cn)他们一定会喜欢。
　　
　　3.要"舍得"让孩子劳动。不要总认为孩子小，许多事情都舍不得让他做而事事代劳，久而久之，孩子没有机会练习，渐渐地，很多事情就真的不会做了。因此，要舍得让孩子锻炼。
　　
　　4.平时多练习，示范在先。在训练孩子学习生活劳动的具体操作技能时，应做到三性：即父母的示范性、要求的层次性、孩子操作的独立性。如教孩子扫地、洗手帕、洗袜子、穿衣、穿鞋等，先让孩子看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。
　　
　　5.重复提示。多容忍、少责备。在指导孩子时，口气要温和，不宜不耐烦，应有耐心、有步骤、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
　　
　　6.积极鼓励，适当赞美。老师要珍惜孩子每次有益的尝试，以鼓励表扬为主。孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声"谢谢"、"干得不错"都可以使孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再劳动的欲望。当他失败的时候要安慰他没有关系。
　　
　　我们应高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，不断开创少先队工作的新局面，使千千万万的少年儿童树立爱国情感和强烈的责任感，激发他们报国之志，促进他们刻苦学习，努力实践，爱科学，用科学，培养报效祖国的本领；成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。