论静中善念——记班会后感

论静中善念——记班会后感

　　论静中善念——记班会后感
　　
　　文/范 杰
　　
　　摘 要：在开班会过程中，围绕人与人之间的交流，探讨“静中善念”的理念。
　　
　　关键词：静中善念；专心致志；与人为善
　　
　　我们讲与人为善，待人谦和，但在许多场景中很难付诸行动，总结来概许一个缘由，人是动态的，面对客观世界的主体，自然有许多因果交叉，导致了难以预测的瞬息万变。
　　
　　有时候想，姑且认为我们是自然环境中的一粒粒细胞，也是要经历许多变迁的，故想过，便释然了。佛家讲“清心明性”，教会了我们如何以不变应万变。我觉得是一个很好的办法，回归本质、皈依人性的善良便不再为尘世所困扰。那么谈到静，许多人会想到，不动为静，不思为静。在我看来，那是客观上的静，主观上的静可以归结为一个词语“专心致志”，这也是古人所言“静”的哲学思考。当用心做好一件事时，心自然就会变得宁静、舒缓。所以，一思一动谓之“静”，佛家也讲坐禅，放下，思考，勿执著。
　　
　　有次在班级里开班会，围绕着人与人的交流，学生畅所欲言，都在谈着对于班集体的想法和诸多美妙的构思。记得第一次上课时，(www.fwsir.Com)我在黑板上写下两句话，“上善若水，厚德载物”并给予解释，学生看似都很懵懂，所以在这之后的生活中，我一直与他们围绕这两句话来处理我们之间的关系。在面对许多事时总是希望可以用这些例子对这个主题进行诠释。学生是纯真的，像他们所生活的这个环境一样有许多故事，才呈现出来一股秀美、隽永的清新。
　　
　　在开班会的过程中，我的初衷是想把这变成一场围绕心灵的
　　
　　善美，结果也达到了我的预期，课堂上，我们围绕着“思考学习动力”“奋斗誓言”“心灵沟通”这三个环节来进行。目标是让学生能够发现生活中美的因素，并且能够学到相互的经验，更多的是为了交流。有学生站起来说：“某某就不好好学，整天死皮赖脸的。”听到这，教室里学生哄然大笑，随之沉默。我怔了怔，当然，童言无忌。我想了想对学生讲：“老师问大家，在座的每个人是不是都没缺点？”“有。”我说：“那好，我相信这位同学所说的话是善意的，但表达方面确实不妥，所以首先注意说话的艺术，也就是有礼貌地讲话。其次，有些同学是努力不足，但我确信咱们班没有不努力的人，对不对？”学生异口同声：“对！”这时候我笑了，很欣慰地笑着讲道，“所以，我相信每个人的内心都是善良的，有了善念我们自然就会帮助那些努力不足的人更加努力，互相交流学习经验，这样我相信他会奋起的，对不对？那么就团结起来一块努力吧！”学生笑了，我也笑了。《易经》讲：“同人于宗，吝道也。”一种精神一直是一个群体的灵魂，相互团结的精神理念不得不说是一种道的学说，也是一种善的体现。
　　
　　君子当宽以居之，仁以行之。与人为善，是人之所以存在的根本，是一种精神，更是一种处世之道。诚然，有时难以释怀，不妨静下心去思考。古人言：有深爱者，必生和气，有和气，必有愉色，有愉色，必有婉容。那么，这样的婉容不是我们所追求的吗？
　　
　　（作者单位 山西师范大学教育科学研究院）

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