做一名好的舞者

做一名好的舞者

　　做一名好的舞者
　　
　　京现代职业学校 黄青
　　
　　书法课堂是一个与学生共舞的舞台，你需要独舞，更应该教会学生与你一起翩翩起舞，让他们在书法的世界中享受韵律与节奏美，留下最美的舞步。
　　
　　做一名好的舞者，首先，你要“敬其业”。“敬”，有两层含义：一是勤勉敬业，博览群书，毫不懈怠，不仅自己有一手好的书法技能，还要了解每一个字的音、形、义，准确地把握字形，读准字音，讲对字义。学习书法时做到：练习笔画讲结构，突破难点讲关键，易混字形讲对比，新旧知识讲联系，培养能力讲思路。二是把书法教学看成生活的需要、人生的追求、社会的责任，而不仅仅是一种谋生的手段。千百年来，隽永有致的汉字承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年的历史文化隧道。可以说，一个笔画，一个汉字，一声叹息，都会在我们的眼前呈现出意味深长的图画。
　　
　　比如：一个“点”的笔画，我们可以把它看成鸡冠，或者鸭和鹅头顶的部位，还可以看成悬崖坠石等，想象成一幅幅画卷。我们可以把一个“人”字，撇捺互撑，站立为人，形状简单，一撇一捺。这一撇一捺，既不是离散的“八”，也不是交叉的“X”，而是相互接触互相支撑的“人”字，这样简单的一个字，它包含着极其深刻的道理，它告诉我们做人的两条标准：第一，站起来，站起来是做人的第一步，不仅是指生理上的站起来，而且是指经济上、思想上、文化上的站起来，否则，就会成为别人的附庸。第二，讲互爱、互助，人与人要相互帮助，相互依赖，相互支撑，才能在社会上大展鸿图，才能使社会进步，推进社会的发展。我们在书法教学中要好好看看中国这个“人”字，认真领会它的精神实质，这是祖宗留给我们的文明源泉，它博大精深。我们要在书法教学中把中国的传统文化的精髓贯穿到书写规范字的内容当中，不仅教学生了解字形、字音，更主要的是讲清字义，这样才能教好书法，才具备一名舞者的素质。
　　
　　做一名好的舞者，我们还要“乐其道”。乐从何而来？从钻研中来，从领悟中来。只有钻研书法，领悟书法的内涵，才会明白什么是“道”。古人云：“大匠授人以规矩，不能授人以巧。”“如同下象棋，象走田，马走日，小卒过河可横行。”这些不过是常规，但是实践起来千变万化，运筹巧妙，存乎一心，全在自己钻研领悟之中。书法艺术具有浓厚的感情色彩，书法家在创作过程中往往能达到表心迹，达意志，形哀乐，发精神，提意志的艺术目的。“喜则气和而字舒，怒则气粗而字险，哀则气郁而字敛，乐则气平而字丽；情有轻重，则字之敛舒险丽，亦有深浅，变化无穷。”这就是心理活动借助书法体现出来的艺术效果。“乐其道”就要钻研书法之“道”与诗文之“道”的共同点，因为艺术都是相通的。读每个字的发音时，你要感受它的韵律美，把每个字看成一首诗、一篇有内容的文章，做到读一个汉字，感受它的韵律美，品一品字的画面美，体味它的意境美；思一思每个字自身的内涵，破译它的情理美。这种运用规律巧妙探寻的过程，就是“得到”的过程。而每一次的运用和探寻的成功，便是一种乐趣和享受。所以说，钻进书法的海洋中去遨游，别有洞天，求道生法，运用自然，心领神会，其乐融融。做这样的一名舞者，不亦乐乎！
　　
　　书法具有穿透时光的锐度，书法记录最真实的历史。让我们一齐舞动起来，舞出生命的色彩，我们书法教学的人生便亮丽了起来！