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用综合实践活动提升中职生语文学习效果

时间:2023-02-25 11:00:32 语文论文 我要投稿
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用综合实践活动提升中职生语文学习效果

  用综合实践活动提升中职生语文学习效果
  
  江苏 徐州 ●王心连
  
  摘要:随着中职语文教学改革的不断深入,越来越多的教师开始意识到开展语文综合实践活动的重要性。开展语文综合实践活动要巧妙选取活动主题、合理设计活动内容、组织小组展示交流以及全面评价学生学习成果。
  
  关键词:中职;语文;实践活动
  
  中职语文教学大纲指出,教师应积极开展语文综合实践活动,提高学生的语文应用能力。因此,教师应根据学生的校园生活、社会生活以及学生的专业特点,巧妙选取活动内容,合理设计活动项目,积极创设活动情境,让学生在搜集资料、小组合作、交流展示以及总结评价中提高语文综合应用能力,培养职业理想,增强合作意识和团队精神,全面提高中职生的语文综合素养。
  
  一、要巧妙选取实践活动主题
  
  语文综合实践活动主题的选取是建立在学生为主体的基础上的,教师应积极引导,综合考虑学生的意见和建议,以免形式大于内容,如果学生对活动内容不感兴趣,活动就失去了原有意义。在选择活动主题时,教师不能完全按照课本上的要求来进行,要结合学生的实际学情以及专业需求,综合考虑学生的阅历、心理等因素,选择一些学生熟悉、感兴趣的且符合学生实际和能力的,同时还能体现活动的综合性、实践性,能够体现语文学科特点的活动内容。语文综合性实践活动是一种生活化的学习过程,注重发散学生思维,培养学生自主学习、合作学习以及探究学习的能力,因此,教师选取的课题可以围绕“凸显个性、张扬自我”“人与社会”“人与自然”“人与科技”等方面展开,这些内容涵盖了学生的整个生活圈,对提高学生的语文学习能力具有重要意义。例如,教师可以选取“母爱无言”为活动主题,引导学生回忆生活中母亲的点点滴滴,让学生感知母爱的伟大。可以选取“你在他乡还好吗”的活动主题,让学生写出对远在外地打工的爸爸妈妈的思念之情。主题选取后,教师还应引导学生主动参与活动,让学生了解如何切入活动主题,激发学生对实践活动的参与兴趣。
  
  二、要做好活动实施过程的指导
  
  设计好活动主题之后,教师还要做好活动实施过程的指导。教师可以根据活动内容的实际需要把学生分成若干个小组,每个小组选择一名小组长,让小组长发挥好组织和协调作用。语文综合实践活动是一项团体活动,不是某个人单独可以完成的,需要小组成员之间相互配合,共同完成的。例如,在进行“母爱无言”这个活动时,教师应根据学生的性格以及学习能力合理分组,让小组成员互补合作,充分发挥学生的潜能,提高学生的合作学习能力。学生在进行活动时,首先要做的工作是搜集资料。教师可以让学生完成以下几个任务:①妈妈的姓名是什么?有什么意义?②妈妈的特长和爱好是什么?③妈妈工作是什么?④妈妈每天必做的事情有哪些?⑤当你生病或遇到困难时,妈妈是怎样帮助你的?⑥妈妈最大的心愿是什么?你最想对妈妈说的话是什么等方面内容,让学生把这些问题设计成问卷调查的表格,然后回到家后完成表格。每个组员都完成问卷调查之后,本组成员相互讨论,选取一个最具有代表性的妈妈,做好活动结果的展示和交流,提高学生的团队意识和创新能力。
  
  三、要组织好实践活动成果的展示交流
  
  展示和交流可以有效促进活动达到预设目标,促使学生养成分享成果的好习惯,让学生学会倾听、学会表达、学会交流、学会欣赏,掌握与人沟通和交往的技巧,为学生日后更好地工作奠定基础。在进行交流与展示时,教师可以采用抽签的方式确定上场展示的顺序,这样可以体现活动的公平,促使活动朝着更好的方向发展。上台展示是对学生综合能力的考评,学生必须具备足够的自信,且拥有良好的语言表达能力、应变能力以及合作学习的能力,这样才能顺利完成小组展示的内容。(教学论文 fanwen.weiyujianbao.cn)例如,在“无言的母爱”的主题活动中,有个小组学生选择的展示方式是用表演的形式:一个夜晚,孩子坐在书桌前复习功课,“母亲”则是在旁边静静地为孩子缝补衣物。一会儿,“母亲”抬头,看看正在奋笔疾书的孩子,“母亲”微微一笑,放下手中的衣物,轻轻地走向厨房,一会儿一碗热腾腾的奶茶做好了放在孩子的书桌上,孩子喝了一口露出甜美的笑容,仿佛在说“真香”,“母亲”摸摸孩子的头发,然后继续坐下来缝补衣衫……学生表演得很投入,观看的学生投以热烈的掌声,活动进展得十分顺利,学生的语文学习能力以及自信心得到提升。
  
  四、要全面评价学生的实践活动成果
  
  语文实践活动的最后一项就是教师评价学生成果,这个环节很重要,直接关系到学生参加下次实践活动的积极性。教师可以采用多角度、多侧面的评价形式,全面、客观地反映学生的综合性实践活动的效果,让学生感受到成功喜悦的同时,还可以促使学生明确下次活动努力的方向,全面发展学生的综合素养。评价时,教师综合考虑多方面因素,合理、全面、耐心地评价学生的成果,要在给予学生鼓励和肯定的同时指出学生在活动中存在的不足,以便学生更好、更快地进步。那么怎样全面评价学生的活动成果呢?教师首先要考察学生选取的活动方向是否科学,其次要考察学生在活动中是否具备良好的发现问题、解决问题的能力以及在活动中的合作能力。例如,承接上文,学生在用表演的形式演绎完“无言的母爱”时,教师首先要表扬学生选取的展示形式非常独特,表演的内容也非常贴近文章主题,同时教师还应向学生指出:“在表演的时候过分体现‘无言’,这样使得观众在观看时感觉太过安静,下次可以采用背景音乐渲染气氛,也可以设计出母子间更多的眼神和肢体语言的交流,这样更能带动观众的情绪。”学生听了很受鼓舞,同时也对教师的意见表示接受,也对下一次的活动充满了期待。
  
  总之,中职语文实践活动是一项综合性的教学活动,对提高学生的语文综合素养具有重要作用。因此,教师应依据新课改理念,结合学生的校园生活、社会生活以及学生的专业,组织好语文综合实践活动,做到巧妙选取活动主题,激发学生参与实践活动的兴趣;合理设计活动内容,培养学生合作意识;组织小组展示交流,提高学生与人文明沟通和交流的能力;全面评价学生学习成果,促使学生更好地进步。
  
  (徐州保安职业技术学校)

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