多媒体在外语教学中的运用

多媒体在外语教学中的运用

[作者]  戴姗

[内容] 

 

多媒体技术是根据人类交换信息的特点，将图形，文字、声音、图像等多种信息

综合于一体进行编排处理的技术。它适用于现代化教学，特别是辅助学生学习外

语最理想的工具。

 

一、扩充教学手段，丰富课堂内容，提供学习示范

多媒体为外语教学提供了极为有利的物质条件。它既保留了计算机的交互特点，

又具有视听设备完美地呈现图像和声音的优势，具有非凡的表现力，丰富的内容，

多样的形式，生动的图像。

 

它可以多方面、多角度以不同形式描述某一事物，能提供直观的教学素材，克服

文字与口头表达形象性弱的缺点，激发左右大脑半球同时工作，有助于学生观察

能力、自学思维能力的培养；再加上教师的引导、讲解，学生将得到一个综合的

主体形象，从而形成概念，完成记忆。例如，在《英语音标自我练习》软件中，

可以选择发音“示范教师”，屏幕上将显示“示范教师”的正确的音标波谱，供

学生自己学习发音和自我对照。再如，朗读示范，有利于学生模仿和自我矫正，

从而提高朗读能力。

 

二、减轻教师工作强度，提高学生学习效果

外语教学讲究听力和口语训练。由于我国师资力量的严重不足，外语班人数大大

超过理想规模，教师工作量大，学生训练机会少。运用多媒体技术与数据库构成

的辅助学习系统，就可以完美地解决这个问题。借助学习系统可实现“一对一”

式的教学，学习者只需在键盘上输入几个命令，即可得到详细的教学内容。

 

教师只需做一些指导性的工作，回答一些计算机不能回答的问题。

 

计算机的测试功能系统还可以针对学生的习惯、特点、智力水平、知识结构，给

出建议性的学习计划，帮助教师合理地调整教学进度，确定下一步学习内容，使

学生更有效地提高学习效率。

 

三、帮助教师自我提高，搞好教学

现代社会是信息大爆炸的社会，各种新生事物层出不穷，各种新知识不断涌现，

外语教学需跟上时代步伐，不断充实新内容，反映时代生活。外语教师的知识需

要不断更新和扩充。多媒体成为教师获取知识信息最得心应手的工具。通过多媒

体可以进行信息访问，可以收集到最新最好的图文并茂的教材，可以根据教学效

果对教材很方便地进行动态组织和修改，对学生也可以根据其掌握的程度调整进

度，从而做到“因材施教”。由于使用多媒体，教师有了更多的时间和精力，可

通过多媒体这种“无墙的图书馆”看到最新资料，从而进行良好的自我教育，自

我提高，自我完善，进而提高教学质量。

 

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