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研究特色注重实效
研究特色注重实效河北易县小学 齐燕
向少年儿童进行爱国主义教育，是少先队的一项重要任务。少先队辅导员应注意研究少年儿童爱国主义情操形成的过程及规律，把爱国主义教育变为一个综合的、全方位的系列活动，以提高教育效果。
一、运用形象培养爱国主义情感。
少年儿童形象思维发达，易于接受具体、直观的事物，少先队的爱国主义教育应从生动、具体、形象化教育入手，避免枯燥乏味的说教。例如，可以从认识家乡开始。家乡是祖国的一角，通过参观、访问、旅行等活动，了解家乡有什么名胜古迹，出过那些著名的历史人物和当代的英雄模范，有什么重要的物产资源，家乡发生了那些变化，人民群众创造了那些辉煌成就等。
从认识和了解中，使孩子们对家乡的一山一水一草一木产生挚爱情感。还可以从“争当光荣的升旗手”入手，搞好升旗教育。国旗是我们伟大祖国的象征，国旗教育重点要抓好升旗教育，升旗时要做到两齐，队伍齐、队礼齐。队礼不仅表示少先队员对祖国的尊敬，而且表示少先队员要永远记住人民利益第一、祖国利益第一。同时要搞好国歌教育。让队员懂得国歌的意义，了解社会主义祖国的诞生史，教育队员要继承革命先辈艰苦奋斗、不怕牺牲的革命传统，教会队员严肃激昂地唱国歌，这样听到国歌时心中便会油然产生一种庄严、自豪、神圣的感情。形象化教育，就是要从孩子生活视野可及的方面入手，依据他们认识发展的客观规律，循序渐进，这样才能激发少年儿童的爱国情感，为爱国意识的形成奠定感情基矗。
二、运用榜样力量，增强爱国意识。
爱国主义精神是通过爱国榜样体现出来的，我们要通过爱国英雄人物，激发少年儿童的爱国意识，使他们懂得热爱祖国。为了祖国和献身祖国的爱国主义精神是我们中华民族和中国共产党的优良传统，也是共青团、少先队的优良传统，少年儿童要继承发扬光荣的革命传统。辅导员还要注意树立孩子身边活生生的榜样，这些摸得着、看得见、具体真实的形象，能够潜移默化地启迪少年儿童的心灵，促使他们增强爱国意识和责任感，从小立志、努力学习、准备着担负起建设富强中华的重任。
三、开展各种活动，培养爱国行为习惯。
仅仅有了爱国情感和意识是不够的，还必须通过开展多样化教育活动，促进少年儿童爱国主义行为习惯的形成。只有引导少年儿童参加爱国主义实践活动，把爱祖国的思想感情和实际行动联系起来，才能加深对祖国的热爱。近年来，少先队开展的“希望工程”、“手拉手”、“给市长当参谋”、“万元户的今昔”、“我和爷爷比童年”、“天南地北聊国事”、“绿化校园和家乡”等活动就是要教育队员把自己的学习生活与祖国美好前景紧密联系起来，使少年儿童的爱国情感与具体行动统一起来，在爱国实践中进行爱国主义教育，深化了爱国主义教育的主题。
四、创造多种途径，强化爱国主义教育效果。
首先要大力提倡演唱激昂抒情的爱国歌曲，朗诵爱国诗歌、讲演爱国人物故事，观看爱国主义内容的电影、电视。利用墙报、板报、广播等宣传阵地，宣传爱国英雄以及少年儿童中的爱国行为，开展爱国名言征集活动。还要利用图书角，收集爱国书籍。举办书展，开展“爱我中华、振兴中华”读书活动。这种全方位的爱国主义教育，不仅能启发少年儿童为祖国而勤奋学习的自觉性，而且将激发他们为把祖国建设成为现代化的社会主义强国而献身的精神，树立为祖国光辉灿烂的未来——实现共产主义而奋斗到底的崇高理想和坚定信念。
总之，爱国主义情操的形成，是一个由情感到意识，由意识转变为行为的过程。所以，爱国主义教育活动，应该是一个综合的、全方位的系列活动，这就要求我们必须在纵向上把握住情感、意识、行动三个阶段，同时注意创设情境，采取多种途径，强化教育效果，从而不断激发少先队员的爱国情感。
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