解读灵宝一高现象

解读灵宝一高现象

    近年来，灵宝一高考入全国名校的学生越来越多，大专、本科以上高考上线率连年创纪录，引起各方关注。以２００１年高考为例，上省定大专分数线９０６人，上线率达９８．５％；其中上重点线１８３人，上本科线４８６人，本科上线率达４６％。今年高考再创纪录，上省定大专线１２００人，上线率９９．１％，其中上重点线２１４人，上本科线６０８人，本科上线率达５１％，有２６名学生被北大、清华、南开、复旦等全国名校录取，跃居全省前列。    高考成绩的连年攀升，标志着灵宝一高的特色教育已形成模式，并步入良性发展轨道。    ２０００年８月，灵宝一高新领导班子上任后，实施了“创建全国千所示范性高中”工程，以创国家一流特色名校为目标，特色教育贯穿在教学的各个环节。    责任和发展理念。学校课程的开设，对学生的素质有着非常重要的作用。为此，灵宝一高有选择地开发了研究性学习、学习习惯养成、心理健康教育等五种课程，有效地激发了学生的好奇心、创造力，培养了学生分析问题解决问题的能力，使学生学会学习，学会做人，学会创造，多方面培养学生的创新精神和实践能力。    赏识理念。每个学生都是好的，一高无差生。对学生的赏识、激励，对学生个性、人格的尊重，具体贯穿和渗透在高中教育的各个环节中。灵宝一高的决策者要求教师与学生二心合一，要求教师放下架子，走近学生，了解学生，尊重学生，做学生的知心人，从而最大限度地开发每一位学生的智力和潜能。一位女生入校时成绩较差，总有一种自卑感，加之生性内向，课堂上不敢举手，下课不敢问教师，班主任发现后一直用心调整，对她的每一个进步都适时鼓励。如今这位当时人们眼中的“差等生”，不但考入了吉林大学，而且还考上了北大研究生。    大环境理念。良好学风的形成，有赖于学习环境和氛围。近年来，学校相继建成了高标准的教学楼、实验楼、体育楼、学生公寓楼。为扩大学生视野，今年５月１日，灵宝一高与加拿大蒙特利尔理工学院建立了友好校际关系，在教学理论、教育教研、英语语言教育、计算机基础教育等方面进行交流与合作。５月３日，灵宝一高又加入了北大附中网校，共同开发、共享校园信息网。这意味着，灵宝一高可以借鉴完整系统的同步课堂实况。几年来，该校先后被省政府授予“花园式学校”、省级文明单位、省级“教科研基地”等荣誉称号        

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