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校长应有战略头脑
作为一名称职而又合格的中小学校长，除了德才兼备、具备良好的身体、心理素质外，还必须具有战略头脑。即远见卓识，把握好全局的方针、任务。具体体现在以下四个方面：
一、树立 “ 百年大计，教育为本 ” 的战略思想
校长对教育的战略地位要有清醒的认识：现代科学技术的发展，使国际间的竞争基本依靠科技竞争。科技竞争就是人才竞争。而人才竞争，归根到底是教育的竞争。在教育这就不难看出，为社会主义经济建设服务的同时，经济建设也必须依靠教育。有了这样的远见卓识，才能转变全员教育观念，深化教育改革，提高教育质量，才能增强使命感、责任感、紧迫感和危机感。
二、高瞻远瞩，胸中装着整个学校
办学不是短期行为，一所学校的兴盛往往要用几年甚至几十年的时间。搞教育，校长决不能急功近利，急于求成。更不能无所作为，做一天和尚撞一天钟。
要视学校为自己的生命，视教育事业为自己一生的追求，作为一校之长，要高瞻远瞩。既要兼顾眼前利益，又要考虑学校的发展。无论是师资队伍建设，校风、校貌建设还是管理水平的提高，都必须有近期和远期打算，制定出具体而又明确的奋斗目标，带领师生员工为实现目标而努力奋斗。在处理教职工利益上，校长必须站在全局发展的高度，兼顾教职工的眼前利益和学校长远利益，把二者有机结合起来，既要时刻铭记教职工利益，又要量力而行。
三、牢牢抓住教师培训的大事不放
素质教育的实施，最关键问题就是提高教师素质。校长抓不住教师培训这件大事，学校发展就没有后劲。因此，校长不仅要有高超的管理艺术，而且还应有能使教师分批成熟的能力。做到： (1) 要向教师提出当 “ 教育家 ” ，不当 “ 教书匠 ” 的总目标。 (2) 高度重视培训。即设立科研室，分管校长具体负责；加强教研工作，年级组、教研组并行，分别侧重教育教学研究；聘任教研员，发挥骨干教师的带头作用。 (3) 舍得培训投入。只要有利于教师素质提高的事，学校都给予大力支持，经费上予以保障。
四、把图书建设当作战略任务常抓不懈
“ 未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人 ” 。在学校，充分利用图书馆的藏书指导学生读书，是教会学生学习，提高学生素质的重要途径。目前一些经济不发达的地区，一支粉笔、一本教案、一块黑板，成为教师的全部家当。用这种近乎 “ 刀耕火种 ” 的原始方式教现代的学生，显然很不适应。在利用多媒体教学，学生入网获取知识一时难以达到的情况下利用图书获取大量信息，却是可以做到的。校长应动员学生、教职工、家长、以及社会各界力量，举 “ 希望图书工程 ” 活动，增加学校藏书数量。同时要加大图书建设的投资力度，把图书馆建设当作战略任务常抓不懈。
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