班主任论文|教育--请多给学生一些时间

班主任论文|教育--请多给学生一些时间

教育是充满感情的事业，班主任对学生的爱，是基于对整个教育事业的忠诚和热爱，班主任应以宽广的胸怀面向全体学生，一视同仁，多一些关心和爱护，给予每个学生真诚、纯洁的和无私的爱。
现代中学生生活在改革开放时期，思想、心理特征上都有以往同龄人所不同的特点。他们大量接受外界社会信息，难免精华、糟粕俱存。因此，对学生进行思想教育，不能急于求成，而应注意教育效果。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“不要急于处罚学生，要好好想一想是什么促使他犯这种或那种过失的。”为了有效地做好学生思想转化工作，我认为教师应该有意识地多留些时间让学生陈述、争辨和思考。
一、 多给学生一些解释的时间
无论学生犯了什么错误，教师都应让他讲话，决不能堵学生的嘴。教师与学生所受的教育不同，认识能力不一样，对于所犯错误的认识也不同，犯了错误的学生如果一见教师就遭训斥，很容易产生逆反心理，甚至顶撞老师，这样，他们的错误思想或行为非但得不到及时纠正，反而会给教师带来教育上的负效应。为了避免这一点，对犯了错误的学生，要尽量做到开启言路，引发讲话。我一般使用这些问题诱导学生：（1）刚才是怎么回事？能谈谈吗？（2）你认为这样做对吗？有什么想法？（3）为什么会犯这个错误？该怎么办呢？就这些问题，无论学生谈多谈少，我都认真听，并适当提点看法。由于师生双方都能讲，情感比较融洽，学生的解释使教师情况更明，教师的意见使学生易于接受。多给些时间，让犯错误的学生说明情况，作些解释，教师施教的针对性、可行性强些，随意性、盲目性少些，施教的情境会畅通宽松，效果也较好些。
二、多给学生一些申辩的时间
从常情说，学生跟教师回嘴顶撞常会引起教师的不满。而事实上，给点时间让学生申辩，多少有点益处，至少有利于教师了解学生顶撞的事由，有利于教师了解事情的各个侧面，体察学生“委屈”的真情，透视学生的个性特点，也有利于教师对教育方法的反思和改进等等。我在工作中，尽量给时间让学生申辨，从中捕捉有关信息，抓住问题关键来摆事实，讲道理，直至学生能够认识问题为止，有效地促进了这类学生的思想转化。
三．多给学生一些交谈的时间
班主任要尽可能多抽时间与学生交谈，及时了解他们的思想变化，用心去理解和帮助学生，用正确的思想去引导学生，要注意把自己置于学生的心理位置上去认识、体验和考虑问题，。这是一种重要和有益的思维方式，它有助于正确处理班主任与学生的关系，改变人际关系的心理氛围，开阔我们的教育思路。比如说，对于高中生的早恋现象，有的班主任在公开场合对早恋的学生进行严厉的批评，不仅达不到预期的目的，反而导致其对立情绪的加重，如学生与班主任对着干，或者将早恋关系由隐蔽变为公开，甚至还会更为不良的后果。而运用将心比心来解决这个问题，效果显然不同。首先要与学生交朋友的姿态出现，以闲谈的方式引入话题，肯定“早恋”是一种美好而健康的情感，符合人的心理、生理发展规律，说明了高中时代正是少男少女们用自己的眼睛和心灵去看世界，体味人生，刚刚懂得关心人，也特别需要别人的关心的年龄特征。然后从学生的实际出发，分析“早恋”有可能对学生的生理、心理上带来的消极因素以及对学业的影响，讲清学校不提倡早恋的充足的理由，这样一来必然引起师生情感上的共鸣，使学生感到班主任与自己是心心相通的。
四、多给学生一些反思的时间
高中生有着自己的特点，比如：高中生逐步走向独立生活的时期，随着生理和心理的逐步成熟，其思维和自我意识的发展及世界观也初步形成；逻辑思维的辩证性、批判性有了进一步的发展等等。因而，对教师的帮助教育常常是貌恭而心不服，坚持自己的观点。对于这样的学生，应该多给一点时间，让他们反思。在反思中，跟他们谈心，沟通情感，增加共识。通过一段时间，他们是能够认识问题的。认识是有一个过程的，一个正确的认识需要多次反复才能完成。思想工作过于急促，结果是“欲速则不达”。
以前我有一个学生成绩一直不错，学习态度也好，突然间发现他上课总睡觉，作业也不做了，与任课老师联系也是同样反映，找他谈心却是一言不发，后来在与他家长联系及他要好同学处渐渐了解到：他父母要离婚了，可谁都不愿要他，他要报复他们，就选择了这样的方法。了解了情况再找他时我和他谈人生的目的，人生的意义，人到底为什么活着，给他介绍自强不息的榜样。经过几次冷静的思考，他终于又恢复了正常。
只要我们做个有心人，在思想教育中，注意多给一些时间：让学生讲话，允许学生争辩，与学生交谈，教会学生反思，等待学生自我实践，既有利于学生的思想转化和飞跃，也必然会有令人欣喜和鼓舞的回报的。

【班主任论文|教育--请多给学生一些时间】相关文章：

思想教育----多给学生一些时间08-17

班主任:幽默一些好处多08-17

班主任:幽默一些好处多08-16

多一些宽容..08-16

《余生，请多指教》心得05-14

工作心得班主任要多给问题学生一些信任07-14

多一些赞赏，少一些批评08-15

少一些责难，多一些宽容08-17

多一些宽容作文05-07

多一些宽容作文04-11