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搞好体育教学 提升全面素质
搞好体育教学 提升全面素质体育对教育的作用是不可轻视的。我们应该正确地理解和认识体育在教育中的作用，助人成才、防微杜渐是体育教育工作者应该充分理解和掌握的教育原则，对体育的社会蕴涵要有深刻地认识，并能把握好教育、训练学生的方法和尺度，使体育运动的开展达到最佳的效果。在提高学生身体素质和运动技能水平，享受运动的乐趣、学会身体锻炼的方法、培养良好思想品质的同时，又要对学生今后将面临的社会生活和压力给予有益的帮助，更好的为社会服务，这才是在学校中开展体育教学的根本目的。
1 提升教师素养努力成为复合型人才
当前社会发展日新月异，一个国家能不能在国际上立于不败之地，主要的筹码就在于国家内所拥有的人才，人才的数量和质量决定着一个国家的综合实力，而这个光荣而艰巨的任务要依靠教育实现，既然教育担负着如此重任，事关国家的繁荣和社会的进步，所以抓好教育就是至关重要的一环。百年大计教育为本，教育大计教师为本，所以教师的素养水平相当关键，是教育的根本所在，这也是不争事实，是当前公认的观点。作为体育教师是学校对学生开展体育教学的主力军，也是进行体育教学改革的骨干力量，所以体育教师要提升素养，力争成为复合型人才。所谓复合型人才要强调体育教师一专多长，在体育专业方面能够有独到的造诣，此外在跨学科的方面也要有出色的表现，也就是强调在体育知识结构和其他的智能结构上要全面发展。总体上说作为大学体育教师，既要具备丰富的知识，还要善于将这些知识科学地运用到教学实际当中，尤其在体育这个领域内，要能够胜任多种工作，无论知识结构，还是智能结构都必须是过硬的。既要能教书，又要能育体，这样才能实现文武统一，由此看来在体育专业知识方面必须拥有深厚的知识功底，在其他方面也同样要具有深厚的文化知识才行。
2 目标内容多元化
目前我国的教育事业正在进行深入改革，如火如荼，从大学体育教学看也发生着翻天覆地的变化，不仅教学内容有变化，教学目标也有变化，此外教学方法和教学手段也都发生了革新，总体上讲体现了多元化的特点。从教学目标上看，现代大学体育教学目标上看，体现在以下几个方面：增进了学生的健康、增强学生体质、实现体育与娱乐、良性发展学生的个性以及掌握初步体育竞技技能。此外教学内容也体现了多元化，内容更加充实和丰富，更趋于健康，其多样性终身性也得到了彰显，还糅合了娱乐性和趣味性，有着很强的生活性和实用性。这一切都是为了提高学生学习体育的兴趣并最终达到体育教育的目的，这样做可以有效地促进学生积极主动地进行体育锻炼，并树立终身体育的思想。
3 实施素质教育
大学体育教育目标的多元化决定了教育的终极价值，大学体育教学的根本要求是放在了学生的素质教育的高度，不仅仅是要求让学生掌握一些基本知识，也不光是形成最基本的能力和具备基本的素质，还要让学生更加全面地取得发展，比如提升科学文化知识，提高思想道德水平，锻炼良好的心理素质和习得劳动技能等等，也涉及到学生的组织能力和自救自助能力和预防伤害事故等。总体上说就是要让大学生的体力智力和个性都得到最佳的发展，能够更好地去适应社会。
4 正确认识身心全面发展
体育教育的根本目的不是刻意追求体育运动方面的更强更高和更快，而是让学生能够积极主动地参与到体育锻炼中，树立终身体育的思想，要能够持之以恒，从而增强自己的体质，让自己身心永远健康。在形成健身意识的同时，要让学生能够对体育健身有一个全新的认识，从而树立正确的科学的健身意识，在此基础上尽可能做到体育兴趣向体育特长的过渡和迁移。积极健身是一种良好的习惯，于私，可以增强自身体质，让自己拥有一个健康的体魄，于公可以增加社会的体育人口数量，也能提升一个国家的整体体育水平。从这个角度讲，教师对学生进行健康意识和终身体育的教育非常有必要，除此之外还要向学生渗透更多的体育运动项目，最大化地挖掘并激发学生的学习兴趣，尽量能让学生能够有个过人之长，将来为祖国增光添彩。另外要对学生进行到位的考核，让学生感到有压力有动力，主动地参与到体育学习中，从而更好地实现全面育人的目标和提升提升全民素质的目标。
总之，体育教育是一门非常重要的课程，在新课标的要求下，体育教师必须意识到目前体育教育存在的一些问题，在加强学生体育教育同时，必须提升综合素质，为今后的发展积极做好准备。
参考文献
1 卢成义等。我国体育类核心期刊载文被引、索、转及载文量的分类研究[J].山东体育学院学报，2006（04）
2 范丽雯。中文体育类核心期刊的引文分析[J].现代情报，2006（09）
3 王锐等。中文体育核心期刊现状及刊载基金项目论文项群统计分析[J].北京体育大学学报，2006（12）
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