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大班音乐教案:小鱼和鲨鱼

时间:2024-07-31 07:53:22 音乐教案 我要投稿
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大班音乐教案:小鱼和鲨鱼

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的大班音乐教案:小鱼和鲨鱼,希望对大家有所帮助。

大班音乐教案:小鱼和鲨鱼

大班音乐教案:小鱼和鲨鱼1

  活动目标

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  活动准备

  1、课件

  2、大海图一幅,各种水生动物。

  活动过程

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  1、提问

  (1)我们来到了哪里?

  (2)大海里有什么呀?

  2、幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  教师:今天,老师带来了一段好听的`音乐,想听吗?我们来听吧!

  提问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。

  (完整欣赏一遍)

  1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  (1)我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  (2)小鱼怎么游的?

  (3)我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  (4)老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。

  (引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  (5)集体跟着音乐有节奏地摆动。

  (6)小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  (7)跟音乐不同的小鱼游。

  2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  (1)听听着段音乐是谁来了?

  (2)鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  (3)鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  (4)辨别小鱼逃跑的乐句。

  3)音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  (1)老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  (2)听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

大班音乐教案:小鱼和鲨鱼2

  目标:

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、乐于探索、交流与分享。

  重点与难点:

  重点:

  引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  难点:

  分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  准备:

  大海图一幅,各种水生动物。

  过程:

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  A。我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B。小鱼怎么游的?

  C。我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D。老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E。集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F。小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G。跟音乐不同的小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A。听听着段音乐是谁来了?

  B。鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C。鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D。辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的'热情。

  2、交代游戏要求:

  A。老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  B。听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

  活动反思:

  学习歌曲的环节,在熟悉了歌曲的基础上,我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演,从集体到小组,变换的表演方式,体验了各种形式的乐趣,也感受到了音乐到来的快乐。这一环节,孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

大班音乐教案:小鱼和鲨鱼3

  【活动目标】

  1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

  2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

  【活动重点难点】

  重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

  难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

  【活动准备】

  大海图一幅,各种水生动物。

  【活动过程】

  一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

  问:我们来到了哪里?

  大海里有什么呀?

  幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

  二、初步感受小鱼的`鲨鱼的音乐。

  1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

  今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

  问:你听了音乐,有什么感受?

  2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

  (1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

  A、我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

  B、小鱼怎么游的?

  C、我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

  D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

  E、集体跟着音乐有节奏地摆动。

  F、小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

  G、跟音乐不同的小鱼游。

  (2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

  A、听听着段音乐是谁来了?

  B、鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

  C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

  D、辨别小鱼逃跑的乐句。

  音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

  三、师生合作游戏。

  1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

  2、交代游戏要求:

  A、老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

  B、听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

  3、游戏。

  4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

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