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托班音乐教案

时间：2024-07-19 17:58:45 音乐教案我要投稿

(优秀)托班音乐教案15篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的托班音乐教案，希望能够帮助到大家。

(优秀)托班音乐教案15篇

托班音乐教案1

　　活动：

　　小铃铛

　　类型：

　　音乐游戏

　　内容：

　　表现和感受小铃铛好听的声音

　　材料：

　　歌曲录音、小铃若干

　　方法：

　　1、教师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

　　2、幼儿敲击小铃，感受小铃发出的声音。

　　3、教师用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小铃铛说话的.声音是怎样的?”(叮当叮当)

　　4、幼儿学唱歌曲，重点学习歌曲5—8小节，铃铛发出不同节奏的唱法。

　　5、学歌表演，幼儿在唱到第3-8小节时，边唱边按节奏敲击小铃，增强幼儿的学习兴趣。

　　提示：

　　做音乐游戏时，最好能保证幼儿人手一只小铃，如果条件有限，可采用分组教学的形式进行。

　　幼儿在唱“叮当叮当”时，有可能会唱成“铃铛铃铛”或“叮叮当当”，教师在初次让幼儿感受时，要注意强化正确的表达

托班音乐教案2

　　重点：感受歌曲中的说唱部分的趣味性，能有节奏地进行说唱

　　难点：分角色准确唱出歌曲中的接唱与齐唱部分，完成整首歌曲的演唱

　　一、活动目标.

　　1、能分角色准确地唱出歌曲中的接唱、齐唱部分，完整演唱整首歌曲

　　2、掌握说唱部分的歌词，并有节奏的说唱

　　3、感受合作演唱歌曲的快乐

　　二、活动准备

　　知识经验：幼儿玩过“办家家”的游戏

　　三、活动过程

　　1、练声环节

　　2、谈话引出主题

　　师：你们玩过过家家的游戏吗？

　　你们是怎么玩的？

　　谁当爸爸？谁当妈妈？

　　我们一起来看看哥哥姐姐是怎么玩过家家游戏的？

　　3、学习歌曲

　　（1）幼儿熟悉歌曲，示范演唱，幼儿欣赏

　　请两个大班的孩子示范演唱歌曲

　　提问：刚才哥哥姐姐唱的歌曲中，是怎么玩过家家游戏的？

　　（2）学习歌词

　　教师朗诵歌词，幼儿跟着一起朗诵。

　　（3）学习歌曲

　　教师范唱，幼儿跟唱

　　提问：你觉得哪句最好玩？

　　你最喜欢哪一句？你能唱一唱吗？

　　1、幼儿集体学唱

　　1．谈话引出话题。

　　师(饶有兴趣地)：你们玩过“办家家”的`游戏吗?

　　幼：玩过，玩过。

　　师：谁当爸爸?谁当妈妈?

　　幼(七嘴八舌地)：我当爸爸。我当爸爸。我当妈妈。

　　师：你们怎么玩的?烧了什么好吃的菜?

　　师：你们看过炒菜吗?来，学给大家看看。还有别的样子吗?(幼儿七嘴八舌地议论着) 师(小声地)：现在，我们一起玩“办家家”吧!

　　◆评析：在教师层层递进的启发下，幼儿已有的知识经验得到迁移，从而可以构建新的知识体系和能力结构。教师的引导大大激发了幼儿抒发内心情感的需求，唤起了幼儿的游戏兴趣。

　　2．帮助幼儿熟悉歌曲。

　　请幼儿倾听教师有表情地示范演唱。

　　教师轻声演唱：我来做爸爸，你来做妈妈，我们一起来呀，一起办家家……

　　幼儿高兴地随着教师一会儿张张嘴，一会儿耸耸肩，一会儿扭扭屁股……

　　◆评析：教师适时地切入主题，师幼一起感受歌曲的欢快情绪，幼儿自然地被带人情境中，给人以水到渠成的感觉。

　　3．师幼共同随音乐的节奏熟悉歌词。

　　教师示范演唱，鼓励幼儿小声跟唱。

　　师：你觉得这首歌曲哪里最好玩?你最喜欢哪一句?一起试试吧。

　　有五六个小朋友站起来试着唱出自己喜欢的乐句，有的不成调，有的连不成句，教师一一用规范的声音加以示范。

　　◆评析：如果在生硬的反复练唱中让幼儿逐渐熟悉歌曲，很容易扼杀幼儿刚刚被激起的兴趣。“最喜欢哪一句?”让幼儿在不经意间倾听、欣赏，巩固了对乐曲的整体印象，进一步感知了歌曲的节奏强弱、轻重变化，也帮助他们更好地了解歌曲．起到了润物细无声的效果。

　　4．请幼儿整体跟唱歌曲。

　　师：请小朋友小声地跟我一起唱吧!

　　幼儿声音稀疏地跟唱着，唱到说唱部分(炒小菜，炒小菜，炒好小菜，开饭喽)时饶有兴趣，声音整齐响亮，而唱到说与唱的联结处时

　　活动延伸

　　1．鼓励幼儿和其他班的幼儿一起表演“办家家”；

托班音乐教案3

　　活动准备：

　　奥尔夫音乐《蝴蝶》，蝴蝶图片两张，丝巾若干、道具花若干。

　　活动过程：

　　一、暖身活动（开场舞）

　　1、大家一起围圈随音乐拍拍手

　　2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚

　　3、全体手拉手围成一个圈慢慢后退成大圈

　　4、全体手拉手慢慢前进成小圈

　　二、出示蝴蝶图片引出主题

　　1、师：小朋友们，今天有许多客人来和我们一起上课，我们一起来和客人问个好！老师还带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

　　2、出示蝴蝶图片一，播放歌曲《蝴蝶》

　　蝴蝶蝴蝶生得真美丽，头带着金丝身穿花花衣。

　　你爱花儿花也爱你，你会跳舞花又甜蜜

　　三、学习基本舞步——小碎步

　　1、师：蝴蝶漂亮吗？

　　2、出示图片二，“哪里漂亮了？”

　　3、师：蝴蝶是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子

　　教师总结：

　　1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做"小碎步"。

　　2、教师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息

　　3、请能干的小朋友上来和老师示范表演

　　4、全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

　　四、围绕花朵飞舞

　　1、教师示范跳一小段蝴蝶舞

　　师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蝴蝶妈妈，你们来当小蝴蝶，蝴蝶们！妈妈会跳一支蝴蝶舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳蝴蝶舞！（教师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蝴蝶的`欲望。）

　　2、请三名幼儿跳蝴蝶舞

　　师：这支蝴蝶舞好不好看，请两只能干的蝴蝶上来和蝴蝶妈妈一起来表演蝴蝶舞吧！（两个小朋友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）

　　3、集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞

　　师：蝴蝶们，我们一起来为去花园跟音乐跳蝴蝶舞吧！（以提问引发幼儿思考及学习蝴蝶飞的兴趣，在幼儿自己想像飞的动作后，教师总结动作，并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学本领这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。

　　五、持丝巾飞舞动作

　　师：我这里有很多花衣裳，蝴蝶们穿上花衣裳跳舞吧！

　　教师示范拿丝巾。每人有一条~2条丝巾，在教室内自由飞舞，一下高一下低。（请注意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。)

　　六、结束活动

　　下课律动摇：转转转，跳跳跳，今天上课真有趣，谢谢老师谢谢你呀，上课真有趣。

托班音乐教案4

　　幼儿发展水平现状分析：

　　小小班的孩子年龄小，对成人的依赖思想重，为了让孩子较快的适应幼儿园生活，我们班的几位老师常常哼唱着歌曲，营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌，更喜欢模仿，但由于年龄特征，在活动中的随意性较大，特别是不会控制自己声音的大小，常常会大声的叫喊，针对这一情况，我设计了本次活动。

　　一、活动目标：

　　1、通过活动学习控制自己声音的.大小。

　　2、学唱歌曲，乐于参与歌曲表演。

　　二、活动准备：

　　大猫、小猫手饰人手一份，歌曲磁带，录音机，泡沫塑料地板。

　　三、活动过程：

　　（一）导入活动：

　　和孩子一起进行寻找游戏，激发兴趣，参与活动。

　　师：孩子们，今天我们教室里藏着一样东西，我们一起去找出来，一人找一个，大家要悄悄地去找，千万别让它跑了！好，开始行动。

　　（二）基本活动：

　　1、集中注意力，进入主题。

　　师：你们真棒，把找到的东西举起来让我看看。我们来坐起，看看里面是什么？（注意孩子“猫”的发音）

　　2、启发想象，进入主题。

　　（1）这两只小猫长得不一样啊？（启发孩子说出“一只是大猫”、“一只是小猫“）。

　　（2）大猫和小猫的后面有根橡筋？（引导孩子套在手上）。

　　（3）嘘——听！两只猫在唱歌（听磁带《大猫和小猫》歌曲）。

　　3、教师范唱，孩子听。

　　4、孩子跟唱，教师注意听孩子的发音，并给予指导。

　　5、孩子集体唱。教师以动作给予提示。

　　6、游戏：大猫和小猫。教师注意个别指导。

　　7、多种游戏，在游戏过程中注意不要重复，可以用手的高低动作、声音的粗细、体态动作的不同进行游戏。并对孩子的表现及时给予表扬和肯定。

　　8、活动小评。

　　四、活动延伸：

　　把大猫和小猫的手饰带回家教爸爸、妈妈唱歌和表演。（让孩子进行复习，让家长和幼儿互动起来，同时也让家长了解孩子在幼儿园参于的活动。）

托班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作，促进对音乐节奏的感知能力。

　　2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设，体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。

　　活动准备： 1、座位：两竖排，一排场地上贴有小鸭的标记，另一排则贴上小鸡的.标记。

　　2、小鸭小鸡掌偶各一个（教师操作），小鸡、小鸭胸饰各10个（活动前请幼儿自选戴好）。

　　3、音乐资料：歌曲《小鸭小鸡》、下雨的音乐、母鸭嘎嘎叫的音乐、狼来的音乐等。

　　活动过程：一、导入——带领幼儿来到活动场地，分别和小鸭、小鸡问好。

　　引导幼儿看场地：“小鸭小鸡的家就在这里，看看这边是谁的家？那边呢？”请幼儿分别学着小鸭、小鸡的动作走到相应的位置。

　　二、感知小鸭小鸡叫的节奏 “小鸭小鸡你们想成为好朋友吗？先来学学打招呼吧”（嘎嘎嘎、叽叽叽）“听听歌曲里小鸭和小鸡是怎么打招呼的？谁先叫的？”

　　欣赏歌曲后提问：“他们见了面是怎么说的？”

　　“我们一起来学一学吧!”分角色边学边做动作。

　　可请个别做得好的幼儿来演示。

　　“他们碰在一起做什么事情？”（一同唱歌、一同游戏，请幼儿一起做动作）

　　“小鸭小鸡是怎么走的？”

　　三、小鸭小鸡做游戏幼儿到场地中间跟着音乐进行完整的练习。

　　“小鸭小鸡碰在一起除了唱歌、游戏，还能一起做什么事情呢？”（跳圆圈舞、找虫子吃等）。

　　请幼儿在音乐的指引下自主地做动作。

　　四、添加情节在游戏情境中继续练习 “小鸭小鸡一起做游戏的时候，会发生很多情况呢，听一听，发生了什么事情？”

　　教师分别播放“下雨”、“母鸭叫”、“狼来”的音乐，一起说说发生这样的情况该怎么办。为下面的游戏铺垫。

　　㈠下雨了，小鸡回家躲雨喽……

　　㈡鸭妈妈叫小鸭回家休息（吃东西）……

　　㈢狼来了……

　　活动延伸： 1、交换角色游戏

　　2、在快乐的氛围中活动结束——离场

　　附儿歌：小鸭小鸡（1=F 4/4） 1 2 3 3 —｜2 3 5 5 —｜1 2 3 0 3 0 3 0 ｜

　　小鸭小鸡，碰在一起小鸭呷呷呷，

　　2 3 5 0 5 0 5 0 ｜3 3 3 0 5 5 5 0 ｜

　　小鸡叽叽叽呷呷呷叽叽叽，

　　3 3 3 0 5 5 5 0 ｜1 2 3 3 —｜2 3 5 1 — ‖

　　呷呷呷叽叽叽，一同唱歌一同游戏。

托班音乐教案6

　　活动一：小铃铛

　　类型：音乐游戏

　　内容：

　　表现和感受小铃铛好听的声音

　　材料：

　　歌曲录音、小铃若干

　　方法：

　　1、教师边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲。

　　2、幼儿敲击小铃，感受小铃发出的声音。

　　3、教师用慢速清唱歌曲2―3遍：――“小铃铛说话的声音是怎样的`?”(叮当叮当)

　　4、幼儿学唱歌曲，重点学习歌曲5―8小节，铃铛发出不同节奏的唱法。

　　5、学歌表演，幼儿在唱到第3-8小节时，边唱边按节奏敲击小铃，增强幼儿的学习兴趣。

　　提示：

　　做音乐游戏时，最好能保证幼儿人手一只小铃，如果条件有限，可采用分组教学的形式进行。

　　幼儿在唱“叮当叮当”时，有可能会唱成“铃铛铃铛”或“叮叮当当”，教师在初次让幼儿感受时，要注意强化正确的表达。

　　活动二：声音在哪里

　　类型：娱乐游戏

　　内容：

　　听觉练习，初步感知方位

　　材料：

　　八音盒一只

　　方法：

　　1、让幼儿认识八音盒，倾听八音盒发出的声音。

　　2、请幼儿闭上眼睛，教师将八音盒藏在眼睛看不见的某一个角落里：――“请你们睁开眼睛瞧一瞧、找一找，声音是从哪里发出来的?

　　3、幼儿循着声音的来源，寻找八音盒。

　　4、如果幼儿找到时，要说：“我找到了，八音盒在XX地方。”

　　5、游戏继续进行。

　　提示：

　　1、游戏刚开始时，教师可与幼儿一起参与，并示范找到八音盒要说的一句话。

　　2、游戏分小组进行比较合适。

　　3、当幼儿游戏进行了若干次后，可请幼儿来藏八音盒，以提高幼儿参与活动的兴趣。

托班音乐教案7

　　活动目的：

　　1、通过游戏，初步分辨出so和mi两个音。

　　2、与同伴一起游戏，感受到乐趣。

　　准备材料：

　　音块、红黄圆点、红黄篮子各四个。

　　重点难点：

　　初步分辨出so和mi两个音。

　　活动设计：

　　由于之前的音块活动已经让幼儿初步了解so和mi两个音，而且他们对此非常感兴趣，所以本次活动的目的是继续引导幼儿通过游戏巩固这两个音的听辨能力。同时，在活动中培养幼儿对红黄两种颜色的认识和数的配对及分类能力，符合二期课改整合性的要求。

　　活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分

　　一、复习歌曲

　　老师介绍：“今天我们要做特别的事，邀请了许多客人来参加我们的果园采摘活动。现在，我们先唱一首歌准备迎接他们的到来。记得唱的.时候嘴巴张大点，声音轻轻的哟。”

　　1、集体表演唱《大苹果》

　　2、创编歌曲

　　老师询问幼儿：“还有哪些水果是长在树上的呢？”幼儿自由回答后，老师把这些水果加入到歌曲里面。

　　二、听音游戏

　　老师说：“你们听，有两个特别的朋友来了！”然后，老师拿出音块敲打并呈现出so和mi两个音。同时，老师要求幼儿与“朋友”相互问好，并唱出正确的音调。

　　1、相互问好

　　老师问：“小朋友，你们好吗？”然后以so的语气唱出来。幼儿会跟着唱so，确保唱准音调。接下来，老师会让幼儿以同样的方式和mi朋友打招呼。

　　2、唱节奏

　　老师说：“这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱出的节奏。”然后，老师敲击音块并要求幼儿跟唱出正确的节奏。

　　55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

　　3、听音游戏

　　教师：小朋友们真是聪明，但音块宝宝想要再考考你们，它和mi宝宝穿了哪种衣服？还有哪个宝宝与哪种水果的颜色相同呢？（幼儿随意回答）

　　小朋友们真是聪明，音块宝宝现在想和大家一起玩个游戏，你们感兴趣吗？

　　（1）教师讲解游戏规则

　　音块宝宝带来了很多so宝宝和mi宝宝（教师在讲解时向它们撒红黄点），听到最后一个音块宝宝唱歌时，就要去找一件和它颜色相同的宝宝。

　　（2）幼儿开始游戏，教师敲击音块

　　对于那些能力较强的幼儿来说，他们可以做出示范，让大家参加集体游戏。

　　教师提醒幼儿要仔细倾听。

　　（3）寻找好朋友

　　教师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有数字，那是什么呢？（1和2）

　　音块宝宝说要去寻找数字相同的宝宝来成为伙伴。

　　教师指导幼儿游戏，帮助其他幼儿找朋友。

　　三、结尾部分

　　教师：so宝宝和mi宝宝要回家了，我们一起把它们送回家吧！但是在送它们回家之前，大家先要清楚记住它们的衣服颜色和身上的数字。幼儿将会根据颜色和数字来送宝宝回家。同时，教师也会观察并协助那些需要帮助的幼儿。

托班音乐教案8

　　活动目标：

　　1.在游戏中初步学唱歌曲。

　　2.理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

　　3.能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的'乐趣。

　　活动重点：

　　能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。

　　活动难点：

　　理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

　　活动准备：

　　歌曲：《谁饿了》，大猫头饰一个.

　　活动过程：

　　一、在游戏中激发兴趣

　　1.师：小老鼠，今天啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩，你们愿意吗？

　　那，现在我们出发吧！（教师弹奏两遍欢快的）

　　2.配班老师做大猫边唱边找一遍师：看，谁来了？（教师弹奏沉重的）教师带领幼儿赶快躲起来。

　　二、幼儿律动学习。

　　1.引导幼儿回忆，用动作表现律动。

　　师：刚才谁来了？（大猫）肚子怎么样？（饿得咕咕叫）大猫是怎么出来的？（小心翼翼）看见小老鼠呢？（很开心）

　　2.师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠高兴地心情。

　　师：现在我们来做大猫了，去抓小老鼠，一定要轻轻地哦。

　　三、结束，创编

　　1.大猫饿了找老鼠吃，听听看，谁也饿了呢，她在找什么吃？（小兔饿了，找萝卜吃）

托班音乐教案9

　　活动目标

　　学会有节奏感的唱歌。

　　看视频能跟着做动作。

　　活动准备

　　智慧树《小鱼游》视频及歌曲

　　活动过程

　　1、智慧树《小鱼游》视频

　　我们先看一段《小鱼游》视频。

　　视频里面是谁在水里游啊?

　　2、放歌曲

　　小朋友唱歌的'时间到了，我们来学《小鱼游》。

　　先坐好静静的听这首歌曲。

　　3、熟读歌词

　　把歌曲节奏听熟。

　　反复读歌词，熟记。

　　4、学《小鱼游》歌曲

　　教师先完整的唱《小鱼游》。

　　有节奏性的教幼儿一句句的唱。

　　5、

　　学会后让幼儿完整的唱一遍。

　　放《小鱼游》视频，一边唱跟着视频里的红果果做动作。

　　活动结束。

托班音乐教案10

　　一、活动前思考

　　1、设计意图

　　目前我们正在开展“美丽的春天”的主题，教室里饲养了不少的小金鱼，孩子们都非常喜欢，经常会去看看，在主题活动中老师又开展了关于金鱼的一系列活动，如观察金鱼、绘画金鱼、歌唱金鱼。所以幼儿对小金鱼十分感兴趣，也对金鱼比较了解。开展此次音乐游戏将幼儿的兴趣点再一次提高，让幼儿在活动中感受到参加集体游戏的快乐。

　　2、重点难点

　　在游戏中初步学会避让，发展幼儿动作的灵敏性。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、会边唱歌曲，边四散地做小鱼游动作。

　　2、在游戏中初步学会避让，尽量不被抓住，发展幼儿动作的灵敏性。

　　（二）活动准备：

　　音乐伴奏、小鱼头饰、鱼网。

　　（三）活动过程：

　　1、欣赏歌曲，学唱歌曲。

　　*师：今天老师带来一首好听的歌曲，听听是谁来了？（老师弹唱歌曲）

　　提问：是谁来了？（小鱼来了）

　　评析：开门见山的`提问让幼儿马上进入老师的活动设计中。明确的问题让幼儿在听的过程中有所侧重。

　　师：我们一起来学学唱唱这首歌曲好吗？

　　老师带领幼儿一起唱歌（边拍手边唱歌）

　　幼儿有节奏地唱歌两三遍。

　　评析：学习歌曲时候，老师有意用拍手动作辅助歌唱是为了让幼儿有节奏的边唱边打节拍。

　　2、边唱歌边做动作。

　　*师：小鱼是怎么来的？（是游来的）

　　小鱼是怎么样游的呢？（摇摇尾巴游呀游）

　　我们一起来学学小鱼游。（幼儿边唱歌边做游的动作）

　　小鱼在水里还会做什么呢？（吐泡泡、吃东西）

　　我们也来学学小鱼吐泡泡（幼儿边唱歌边做动作）

　　戴上头饰做动作。

　　评析：因为幼儿观察过金鱼游的姿态，所以在学习动作时候，幼儿能很好的做出小鱼的动作。

　　3、理解游戏规则幼儿参与游戏。

　　*师：看是谁来了？（出现捕鱼人）他是来干吗的？（捉小鱼的）

　　那他什么时候会来捉小鱼呢？请小朋友仔细听。（老师再次歌唱歌曲，突出最后一句歌词。让幼儿理解歌词的意思。）

　　提问：唱到什么地方捉鱼的人会来捉小鱼呢？（我要抓住你）

　　评析：在此环节老师仍采用突出重点地唱歌曲，让幼儿能马上理解歌词在游戏中的提醒作用。

　　*今天我们就来玩个捉小鱼的游戏。

　　提出游戏的规则：

　　小鱼在池塘里自由自在的游戏，你不碰我我不碰你，互相谦让，听到我要捉住你的时候，捉鱼人就会出来，小鱼们就要逃到自己的家。看看那条小鱼既小心又灵敏。

　　*幼儿听着较慢的音乐初次玩游戏，然后逐次提高游戏要求，不断完善游戏。

　　老师拓展游戏范围：小鱼还可以躲在哪里？

托班音乐教案11

　　活动目标：

　　1、学唱歌曲《劳动最光荣》，学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

　　2、通过观察图片和多次倾听教师演唱，创编小动物们劳动的动作。

　　3、通过了解小猫的变化，感受劳动的辛苦和快乐。并敢于大胆表述自己的意见。

　　活动准备：

　　1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

　　2、看过幼儿用书《劳动最光荣》。图片上有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞。

　　3、小红花若干。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿回忆故事《小猫钓鱼》，倾听歌曲〈劳动最光荣〉。

　　1、你们还记得〈小猫钓鱼〉的.故事吗?小猫先是怎么样的?后来呢?

　　2、你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌，让我们一起听听猫妈妈是怎么说的?(教师示范唱歌曲)。

　　二、教师引导幼儿反馈歌词。

　　1、你们听到歌曲中说到了哪些小动物?

　　2、你们再听听这些小动物都做了哪些事?(教师再次示范唱歌曲)

　　三、幼儿根据图片暗示，学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

　　1、教师放慢速度演唱歌曲，幼儿为歌曲创编动作。教师可唱两到三遍，满足幼儿创编的需要。

　　2、幼儿试着把小动物做的事情唱出来。

　　3、教师与幼儿讨论并理解歌曲的含义。

　　“小猫听了大家的歌声，他钓到鱼了吗？为什么能钓到鱼？“小猫听了大家的歌声，他钓到鱼了吗?为什么能钓到鱼?

　　四：幼儿迁移经验，发现班级中爱劳动的小朋友。

　　1、幼儿讨论后，知道一心一意能够获得成功，否则就什么事情都做不好。

　　“你喜欢变化后的小猫吗？为什么呢？爱劳动是很光荣的事情，我们班有哪些小朋友爱劳动?他们做了什么样的事情呢?“

　　2、大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌曲。

　　“这么多小朋友都爱劳动啊，真棒！我们把这首歌送给他们吧。”

　　3、幼儿集体演唱歌曲，教师给爱劳动的小朋友发小红花。

托班音乐教案12

　　活动目标：

　　能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。

　　重点难点：

　　能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。

　　活动准备：

　　小老鼠头饰人手一个。

　　活动过程：

　　1、讲故事《小老鼠和钟》，帮助宝宝理解。

　　——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时，变化语调渲染老师出洞觅食的紧张气氛。

　　2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作，帮助宝宝了解游戏规则。

　　——请宝宝倾听音乐，通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。

　　——引导宝宝用夸张的'肢体动作来表现音乐内容。

　　3、集体音乐游戏。

　　——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞，东找找、西望望。

　　——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位，音乐响起时再次悄悄的走出去。

　　——听到当当声快跑回座位。

托班音乐教案13

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲内容，引导幼儿学会唱歌曲。

　　2、让幼儿懂得同伴之间要友好相处。活动重点和难点：熟悉歌曲内容，学会唱歌曲及让幼儿懂得同伴之间要友好相处。

　　活动准备：

　　好朋友拉拉钩的图片，钢琴。

　　活动过程：

　　一、律动：《手腕转动》、《摘果子》、《采茶扑蝶》。

　　二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫小猫》。

　　三、学唱歌曲《拉拉钩》

　　1、引导幼儿观看视频好朋友《拉拉钩》

　　教师提问：他们在干什么?他们玩时表情是怎样的?你玩过“拉拉钩”的游戏吗?

　　2、放歌曲音乐《拉拉钩》，请幼儿自由两人组合玩“拉拉钩”的'游戏，体验一起玩游戏的快乐。

　　3、幼儿学唱新歌《拉拉钩》

　　(1)教师将歌曲内容创编成故事讲给幼儿听。

　　(2)幼儿欣赏歌曲，体会歌曲所表达的情感。

　　提问：小朋友生气了会怎样?有什么表情?小朋友在一起应怎样相处?

　　(3)请幼儿完整跟念歌词一遍

　　(4)教师带领幼儿完整教唱歌曲，提醒幼儿听清间奏。

　　(5)幼儿独立演唱歌曲，提醒幼儿注意间奏。

　　4、结束活动复习歌表演《泥娃娃》

托班音乐教案14

　　教学目标：

　　1、通过游戏，能初步区分辨别出so，mi这2个音。

　　2、体会与小伙伴一块儿游戏的快乐。

　　教学材料预备：

　　音块、红黄圆点数个、红黄篮子四只

　　要点与难点：能初步区分辨别出so，mi2个音。

　　设计思路：

　　因为不久前孩子已然对这2个音块有了初步的认知，并且兴致十分高，所以我设计了此教学，接着练习孩子的听音能力，在游戏的过程内能初步区分辨别出so、mi 这2个音。在这一次教学里，还蕴涵了科常方面的知识（如：加强对红黄两种色彩的认知等）及数方面的知识（如数的匹配成对、分类等），吻合二期课改的'整合性精神。

　　教学流程：温习乐曲——听音游戏——结束

　　一、温习乐曲

　　师：今日我们班来了很多客人教师，我们去果园采点水果给客人教师吃吧！

　　1、集体表演唱《大苹果》

　　师叮嘱孩子唱时要留意嘴巴圆，声音轻。

　　2、创作乐曲

　　师：另外还有啥水果是长在树枝上的？（孩子自由回答）

　　将此些水果唱到乐曲里去。

　　二、听音游戏

　　师：你们美妙的声音引来了2个好伙伴，你们看是哪个来啦？（so，mi）

　　1、互相问好

　　师：孩子，你们好！（师边敲音块边以so的口吻唱）