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小班美术青蛙教案

时间:2024-06-27 18:33:45 美术教案 我要投稿

小班美术青蛙教案6篇(实用)

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班美术青蛙教案,欢迎阅读与收藏。

小班美术青蛙教案6篇(实用)

小班美术青蛙教案1

  ◆活动目标

  1、学习边对边折纸的方法。

  2、能细致、协调的折出青蛙。

  3、能主动、愉快地参与折纸的过程。

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  ◆活动准备

  ◎折好的范例青蛙一只。

  ◎教师示范用的手工纸一份。

  ◎活动前,取出《青蛙呱呱》操作单(见幼儿操作包),剪下相应材料备用,胶棒若干。

  ◎创设"美丽的池塘"幼儿作品展示板。

  ◆活动与指导

  ☆导入出示折好的小青蛙,引导幼儿观察,导入活动。

  教师:仔细看一看,小青蛙是什么样的?它身体是什么形状的,怎样摆的?四条腿又是什么样的`?

  ☆示范1、示范折叠青蛙身体的方法,指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单折出青蛙的身体。

  教师:我们先将正方形纸边对边折成长方形,再边对边折成小正方形,青蛙的身体就折好了。;本文折的时候边和边要对整齐,要让小青蛙的脸朝上。

  2、示范折叠青蛙四肢的方法,指导幼儿用《青蛙呱呱》操作单,折出青蛙的四肢并粘贴到青蛙的身上。

  教师:先将长纸条对折,再把印有青蛙脚蹼的一端朝中线折,帮小青蛙折出四条腿后,再粘到它的身上吧。

  ☆展示引导幼儿将折好的青蛙粘贴到"美丽的池塘"展示板中,相互欣赏,感受成功的快乐。

  ◆活动建议

  该活动综合运用了对边折与粘贴两种技能,帮助幼儿完成小青蛙的制作,使幼儿在活动中体会自制玩具的快乐。

  活动中,教师要注重示范的环节,把握好范例的大小、位置,建议采用立面示范法,以保证每一个幼儿都能清楚地看到示范的全过程。教师要以生动、直观的指导语讲解折纸的方法,如:两条长边对整齐,两条长边一样高等,帮助幼儿在学会对边折的基础上,能努力地将边与边重叠,折整齐。为了降低幼儿折纸的难度,可应采用分步折纸的方法,将折青蛙的身体和四肢两部分分开进行。

  活动中,教师还需提示幼儿,将手工纸有颜色、有图案的一面应始终朝上。在为青蛙粘贴四肢时,应引导幼儿观察范例,了解青蛙的身体是正方形的,是斜着摆的,角朝上方;青蛙有四条腿,长在身体两侧,两条朝前,两条朝后。

  ◆资源包折纸过程赏析

  活动反思:

  今天的活动是折纸青蛙、我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示、他们拿着手工纸只顾自己叠着玩、我又是提醒又是变换方式讲解、提问,都不能吸引他们的注意力。 我反思不成功之处,是因为我没有注意尊重幼儿的问题,没有注意他们的情感和操作的欲望,没能使幼儿的好奇心得到满足。

  我在今后的活动中一定要注意做到:细心关注幼儿的内心世界,在实际教学中多从幼儿的角度考虑。

小班美术青蛙教案2

  活动目标

  1、了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。

  2、借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。

  3、养成细致观察、大胆作画的习惯。

  活动准备

  1、课件,范画一幅、青蛙照片一幅。

  2、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

  3、纸、蜡笔。

  活动过程

  一、图形联想。

  1、教师出示椭圆形纸片。

  2、提问:看看、猜猜这个图形像什么?

  教师:还像什么?

  3、出示青蛙的影像图。

  看,椭圆形变成了什么?

  二、观察图片,了解青蛙特征。

  1、青蛙长什么样?

  2、青蛙会什么本领?

  三、模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

  1、青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。

  2、青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。

  3、请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:

  小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。

  4、引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

  四、讨论作画。

  1、借助椭圆形图片摆造型。

  2、请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。

  3、讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

  (幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的

  眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)

  4、请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的`头和眼睛画在哪里?

  5、提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

  五、幼儿自由作画。

  绘画过程中,进一步提高作画要求:

  给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。

  六、师生讲评。

  请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

小班美术青蛙教案3

  活动目标

  1.了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。

  2.能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备

  经验准备:幼儿吃过冰糖葫芦,并对圆与直线有一定了解。

  课件准备:“冰糖葫芦”图片;“画画冰糖葫芦”组图。

  材料准备:彩笔、画纸。

  活动过程:

  一:出示冰糖葫芦图片,鼓励幼儿进行讨论

  1.请幼儿回忆生活经验,简单描述冰糖葫芦。

  2.出示图片“冰糖葫芦”,引导幼儿观察并丰富绘画经验。

  ——冰糖葫芦是什么颜色的?

  ——你们知道它的里面是什么吗?它的中间为什么有一根小棍子呢?

  二:出示组图,帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分

  ——我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的.。

  三:发放彩笔、画纸,指导幼儿画出冰糖葫芦

  1.幼儿作画,教师适时巡回指导。

  2.鼓励幼儿分享自己的作品。

  教学反思

  1、该活动设计比较合理,整个过程体现了在玩中学,学中乐的教育思想。

  2、活动过程中,幼儿基本处于一种认真学习的状态,基本实现了预定的教育目标。

  3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料,养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

小班美术青蛙教案4

  案例描述:

  吃过中饭,我带着孩子进行安静游戏,昨天讲了小青蛙的故事,今天我们来学习折肯蛙吧,老师先示柜完整的青蛙折法,小朋友们观察,在示范的过程中,不时有孩子窃窃私语:“好难啊!”,活动开始,有几个调皮的孩子开始嘻哈逗乐。“要看清楚哦,现在不看清楚,等会儿你就不会折了。”我边折边提醒不认真听的孩子。不一会儿,一只青蚌就折好了,示范完之后,我给每个小朋友一张手工纸,“学会了吗?现在老师再折一次。这次你们跟着我一起来折。”每个孩子分到一张长方形纸,“先把长方形变成双正方形”,孩子们顺利地完成了第一形怎么变出来的,于是我再教这些孩子折一边,“现在翻过来从后面折下,这一回孩子们开始嚷嚷:“我不会,我不会。”有的孩子索性拿上来让我帮忙。

  分析:

  孩子们很喜欢折纸,在这一次的学习活动中我也是这样来教班上的孩子们,但结果是孩子们折了几步就跟不下去了,学习折纸是教的人把纸对折,学的人也把纸对折,教的人折一步,学的人跟一步。问题,因此折纸时很难掌握前后左右上下的方向。心理学理论认为,模仿是动物界一种最基本的学习方式,也是人类的一种重要的学习手段。幼儿正是在学习、成长、尝试、发现和模仿阶段,好奇心强,模仿性强,市里性强。然而由于心理还很不成熟,辨别是非能力很低,所以往往不能分辨哪些值得模仿,哪些不值得模仿。模仿得好,对他们的成长和学习会带来很大好处,楼仿不当,则会给他们带来坏处,甚至带来危害。所以跟小朋友应该讲清楚哪些可以模仿,哪些不可以。

  美例反思

  1、多角度引导幼儿学会折纸。

  开设话动区域,提供材料,引导幼儿白由探家,用绕目标创设环境,井随着目的变化而变化,使环境适合幼儿所处的'年龄阶段的身心发展的需要。从面引美的功儿的兴期,创如。在活动室中开林一个折纸区。在折纸区的墙面上张脑了一些折纸的步骤图,幼儿在自由活动时间看一看、折一折。

  2、学习欣赏自己的作品。

小班美术青蛙教案5

  活动目标:

  1、掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能

  2、能在折出青蛙的基础上,添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。

  3、体验折纸青蛙带来的乐趣。

  活动准备:

  1、课件;青蛙音乐片段。

  2、青蛙折纸步骤图;绿色正方形纸若干;幼儿用池塘背景图若干;胶水等。

  3、活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。

  活动过程:

  一、创设意境,引起幼儿折纸的兴趣。

  1、播放音乐,以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。

  师:在湖边的花丛里,住着一只美丽、可爱的小青蛙,它每天呱、呱、呱唱着动听的歌,快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴,心中感到很孤单、很寂寞,这可怎么办?

  2、小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子,快帮助小青蛙想个好办法?

  师:你们的主意真好,给它找伙伴。

  3、你喜欢青蛙吗?它长什么样?有几条腿?青蛙的'前腿和后腿的方向有什么不同?师:青蛙前腿向前伸,后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴,折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图,引导幼儿学会观察。

  二、幼儿折纸青蛙,并添画有趣的情节,体验折纸带来的乐趣。

  1、教师儿歌形式分步示范折叠方法,重点讲解双三角的折法。

  (1)折青蛙身体:四四方方正方形,角角对折变三角;三角中心再对折;捏住一角向上折,折好一面翻翻身,再捏一角向上折,变成两个正方形,一手捏住尖尖角,一手撑开变双三角,青蛙身体折好了。

  (2)折青蛙后腿、前腿:小蝌蚪变成青蛙,先长出前腿,还是后腿?捏住上层左边的三角形一角向中心线折形成一条后腿,再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿;在把纸翻翻身向上折出前一条腿,再向上折出另一条前腿,小青蛙就折好了。

  (3)给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹,一只青蛙就完成了。

  2、 鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

  (1)现在请你们帮助小青蛙找朋友。

  (2)青蛙的时候要认真、仔细。

  (3)青蛙折出后在青蛙的头顶上,画上大大的、鼓鼓的眼睛,然后在画上好看的斑纹,轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面,然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。

  (4)引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后,我们一起装饰青蛙的家,让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。

  (5)作品完成的小朋友,可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。

  (6)在纸的背面有两张双面胶,请小朋友轻轻地撕下,放在小盘子里。我们一起欣赏吧!

小班美术青蛙教案6

  活动目标

  1、了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。

  2、借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。

  3、引导幼儿养成细致观察、大胆作画的好习惯。

  活动准备

  1、表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

  2、范画一幅、青蛙照片一幅。

  3、纸、蜡笔。

  活动过程

  1、图形联想。

  教师出示椭圆形纸片。

  提问:看看、猜猜这个图形像什么?

  幼:鸡蛋。

  师:还像什么?

  幼:土豆脸气球雨点\青蛙妈妈的蛋。

  师:那不叫蛋,那是青蛙妈妈产的卵。

  出示青蛙的影像图。

  看,椭圆形变成了什么?

  2、观察图片,了解青蛙特征。

  青蛙长什么样?青蛙会什么本领?

  3、模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

  青蛙做预备的.时候,腿是怎样的?学一学。

  青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。

  请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。

  引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

  4、讨论作画。

  借助椭圆形图片摆造型。

  请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。

  讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

  (幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)

  请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?

  提出绘画要求:画出不同方向的小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

  5、幼儿自由作画。

  绘画过程中,进一步提高作画要求:给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。

  (如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来,不便于幼儿理解和记忆,尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长,我尝试着将要求分解开来,效果比较好。)

  6、师生讲评。

  请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

  (小班幼儿的特点是以自我为中心,因此,每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画,再来评评别人的画,比较符合小班幼儿的特点。此外,讲评也要突出重点,本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态,我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验,也能启发幼儿向同伴学习。)

  活动延伸

  1、引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

  2、进一步拓展联想:引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

  小班美术小青蛙教案,青蛙是一种经常出现在我们身边的一种小动物,也是一种对人类的生存有益的一种动物,幼儿对于青蛙都有一些基本的了解,通过青蛙的美术教案让幼儿更加了解青蛙。

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