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大班数学教案《看灯笼找算式题》反思

时间：2024-06-21 07:23:48 数学教案我要投稿

大班数学教案《看灯笼找算式题》反思

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案《看灯笼找算式题》反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班数学教案《看灯笼找算式题》反思

　　【教学目标】

　　1、理解不同的加法算式题能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算式题来表示。

　　2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件，丰富幼儿关于中国主题的知识。

　　3、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　【教学准备】

　　(认知准备)学习过5以内数的组成。

　　(材料准备)中国结、鞭炮的图片各五张(3大2小);5的算式卡片若干;5盏灯笼、幼儿操作练习纸等。

　　【重点与难点】

　　进而帮助幼儿理解算式题中各个数字所表示的意思。

　　【教学过程】

　　一、看看说说。

　　1、出示图片，观看人们欢度节日热闹的场景。

　　2、猜猜讲讲中国的节日：“这么热闹，大家可能在过一个什么节日?”

　　二、看照片找算式题。

　　1、观察讨论：图片上是什么?在哪里见到过?人们用它表示什么?

　　2、给图片找一道算式题作“朋友”，并讲讲这道算式题能表示图片意思的原因：如3+2=5

　　重点和难点：各数字表示的意思文——3个大鞭炮用数字3表示;2个小鞭炮用数字2表示;3个大鞭炮加上2个小鞭炮就是5个鞭炮。

　　3、幼儿读一读共同找到的算式题。3+2=5，解释3+2=5都能和鞭炮、中国结等作“朋友”，体会一道算式题是可以表示不同的意思的。

　　三、看灯笼找算式题。

　　1、观察5盏灯笼，看看说说这些灯笼有什么不一样。

　　2、为这五盏灯笼找一道算式题。如1+4=5等，交流这些算式题所表示的意思。

　　四、幼儿操作练习纸。

　　1、幼儿将撕好的灯笼分成5个一组。

　　2、为这些灯笼照一道算式题，交流算式题各个数字所代表的意思。

　　将灯笼粘在一起，装饰练习纸。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

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