(必备)一年级美术上册教案15篇
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的一年级美术上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级美术上册教案1
教学目标：
1启发学生感受和认识物体的形状。
2大胆用线涂出物体的形状。
3体验涂绘绕线活动的乐趣。教学重难点：
大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学用具：
课件、粉笔、发箍道具、画纸、彩笔等。
学生用具：
绘画工具
教学过程：
一、情境导入师：小朋友，今天蒋老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）（课件出示：小猫玩线团）瞧，毛毛在玩什么？毛毛真会玩，它又调皮又可爱！老师也想和它一起玩，我要用魔法变身成为一只小猫咪，大家跟我一起念咒语：麻利麻利哄！（教师头戴小猫的发箍）
师：大家好，我是蒋老师喵，我可喜欢玩线团了，谁想和我一样成为小猫咪？想要成为小猫咪可没那么容易，接下来我有几个问题要考考你们，谁答对了就能变身成为一只小猫咪。
二、自主发现，探求新知（老师玩线团）
我一会儿扯出一条，一会儿又扯出一条来，咦，这是一条什么线？（出示课件）指着“——”师问：这是一条什么线？生：这是一条横线（直线）。（恭喜，你成为一只小猫咪）
（出示课件）那这条呢？（～～）生：这是一条波浪线。（恭喜，你成为一只小猫咪）
师：我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？生：……师：看到你们为它起了这么多好听的名字，蒋老师也想给它起个名字，我叫它“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。
（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。
2、师：蒋老师现在是一只小猫咪，你们说小猫咪是怎么画画的？生：......
3、课件：连一连小猫咪画了几幅画，谁能看出它们是什么？
4、师：蒋老师还有个绝招，我可以不用眼睛看也能画画，你们信不信？生：不信。
教师示范。
师：你们觉得老师画得像什么？用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就请你们用螺旋线来试着画一画吧。（2分钟）
5、简单评价学生的作品，挑出几张作品，说说这些作品的问题在哪儿？应该怎样绕绕涂涂比较好？
6、挑战：师：这里来了一只非常嚣张的.兔子，它说你敢挑战我吗？你能将我用绕涂的方法画下来吗？（时间：3分钟）
老师这里有一个能帮助你快速画出来的秘方，大家想不想知道？
7、评一评：这里有三个小朋友画的作品。你们觉得几号作品最好？为什么？三、欣赏范作。师：其实除了画水果和小兔，我们还可以用这种绕涂的方法来画一画其他事物呢。这儿有几幅作品，我们一起来欣赏吧！（课件出示）师：原来用螺旋线还可以画出这么多漂亮、有趣的画来，你们也想画吗？那好，现在就请大家用这种绕涂的方法，画一画自己喜欢的事物吧。开始！
四、学生画画，师巡视指导，收集作品。
五、学生作品欣赏。师：“请小朋友们放下手中的笔，老师手中已经收集了部分同学的大作，大家要不要一起来欣赏一下？”可以请几个小朋友上台介绍自己的作品。
师：告诉大家你画了什么？生：……师：由于时间关系，后面的作品就不一一介绍了。我知道下面一定还有很多非常好的画作，等下课后，咱们把它都贴到墙上，办一个画展，你们说好吗？
六、小结：师：通过这节课的学习，你学会了些什么？生：……师：你们又掌握了一种新的绘画技巧，蒋老师真为你们感到高兴，希望大家以后能继续努力，更上一层楼！这节课就到这里，小朋友们再见！
一年级美术上册教案2
教学目标：
1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。（湘版第一册美术教案）
教学重难点：
在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形
各种画笔、涂色工具（学生）
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）
二、导入新课：
检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。）
三、讲授新课：
1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。
2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）
3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的'作业进行添画。（教师可先作示范）
4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。
5、教学小结：
A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）
B、总结本课的学习的内容。
一年级美术上册教案3
教学目标：
1.欣赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形体美、色彩美、动态美，从内心产生喜爱之情。
2.借助肥皂版画这一容易操作和掌握的内容，让学生在画画、刻刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。
3.从制作过程和作业的效果对版画的定义、步骤、类别及发展历程有初步的认识。
教学重点：
探讨以肥皂版画这一形式表现“可爱的动物”，学会刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。
教学难点：
选择不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语言表现可爱的动物。
教具准备：
图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)、课件。
学具准备：
水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具(牙签、钉子等)、各类纸材(宣纸、彩纸、报纸等)。
教学过程：
1.创设情境
(1)老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗?
(2)课件展示：邀请涵
(3)想去吗? (生)想。
(生)读内容。
同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请xx班同学一起欣赏。谈话设置悬念，引起学生的好奇心。
2.欣赏动物世界的录象
3.讨论：
(1)想想你最喜欢哪位动物明星的表演，你能模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?
(2)你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描绘一下它的美丽所在(从形体、颜色、花纹等方面展开。)
4. 小结：动物世界真的`很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱的蚂蚁……形形色色，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇百怪。
瞧,他们每个人的服装都各具特色。学生的注意力集中到屏幕上，感受动物的形、色之美。学生很高兴地进行表演、猜测，感知动物的形体美、动态美。
各抒己见，用自己的语言描述动物的形体美、色彩美。以大量的图片给学生一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。学生通过观察对动物的形态、颜色、斑纹有一定的理解，为后面的创作打下基础。
感受名家名作，提高审美意识
1.赏析艺术家表现动物的美术作品。
引导思考：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?
2.揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢?阐述自己的见解。让学生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。
观察动物的版画
老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给动物设计新形象，(引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料)。学生被这些新奇的绘画材料吸引了，求知xx被积极调动版画涉及的工具材料较多，因此在学习中因让学生明确的知道。
一年级美术上册教案4
教学目标：
1。初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识。
2。通过胸卡的设计与制作，尝试用不同材料大胆地进行创作与表现，加强学生对物体的感知能力、形象思维能力和表现力。
3。开展自我介绍与交流活动，增进同学间的交流与了解，锻炼学生的人际交往能力，体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣。
教材分析：
1。编写思路。
胸卡是日常生活中常见的物品，如学校教师和学生的校徽、商店服务员和警察的工作卡、重要会议的出席证等。胸卡上有单位（会议）名称、持卡人照片、姓名、编号等一些不同的标识，既有实用的功能，又有点缀装饰的功能。
本课编排的目的是让学生通过为自己设计制作一张别致的胸卡这样一种有趣的活动，激发对美术的学习兴趣，让学生在初步认识基本形的基础上，进一步了解与练习平面形的一些变化，丰富美术语言；让学生以胸卡这一有趣的载体，在新的班集体中进行自我介绍，锻炼人际交往能力；让学生了解胸卡的用途，丰富生活经验。
本课的编写巧妙地将美术基础知识与技能融入在胸卡设计制作及介绍交流的活动中，努力将美术学习活动与学生的生活经验联系起来，让学生学得轻松、有趣、主动。
2。重点、难点。
重点：运用不同的材料与方法制作一张胸卡。
难点：如何制作一张有自己独特想法的胸卡。
教学设计：
课前准备
（学生）绘画、手工工具，白（彩）色卡纸，线绳等，收集1—2个胸卡，可带一张自己的小照片
（教师）课件、胸卡实物和范作
教学过程
1。情境导入，初步感知。
（1）出示课件：不同岗位的`工作人员带着胸卡工作的实景和胸卡的放大特写镜头，或不同胸卡的放大图片。
（2）让学生说说胸卡的样子和用途，了解胸卡上的基本内容及胸卡的不同用途。
（3）揭示课题：《我的胸卡》。
2。范作欣赏，加强感知。
（1）出示课件：学生作品。
（2）让学生看看、说说胸卡的有趣造型，感受平面形的变化，进行胸卡内容的设计。
3。小组讨论，激发创意。
（1）提问：怎样设计胸卡的外形？分小组讨论探究胸卡的外形变化与设计，进一步了解平面形的变化。
（2）小组汇报交流，教师概括小结、示范：在圆形、方形、三角形基础上的变化；基本形的组合变化；象形设计变化（结合课件展示平面形及范作）。
4。讲解演示，掌握步骤。
（1）提问：怎样制作一张胸卡？引导学生集体讨论制作方法。
（2）教师小结、补充，让学生了解掌握胸卡的基本制作步骤（借助课件演示）：①设计、制作胸卡外形；②设计、绘制胸卡上的内容与图案；③设计、制作胸卡的挂件（用别针、线绳等不同的方法）。
5。学生练习，表现感受。
（1）明确作业要求：为自己设计、制作一张胸卡。
（2）练习提示：大胆创意，从胸卡的外形到内容都力求有自己的独特想法；胸卡上有自己的姓名或形象；同桌可以讨论、合作。
（3）学生创作，教师巡视指导。
6。展示交流，小结拓展。
（1）让学生戴上自己设计制作的胸卡，同学间进行自由交流（提示交流内容：自我介绍姓名、爱好和特长等；胸卡制作体验）。
（2）指导学生互评作品（提示评价内容：外形、内容的设计是否有创意；颜色的搭配是否大胆、漂亮；挂件等的制作是否精致）。
（3）小结拓展。引导有兴趣的学生在课后为爸爸、妈妈设计、制作一张漂亮的胸卡，进一步进行练习与创作。
一年级美术上册教案5
教学目标：
1.通过对站立的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力。
2.对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。
教材分析：
1.编写思路。
动物是人类的好伙伴。可爱的小猪、神气的小鹿、英俊的小马、笨重的大象、天真的企鹅……这些动物是小学生心中童话王国的嘉宾。利用身边随手可及的材料加以立体表现，引导学生探讨动物能站立的方法，研究折法、剪法和画法等，使纸做的动物站立起来、漂亮起来，这是完全符合小学生好奇、好胜、好美的心理发展规律的。
怎样让动物生活得更愉快，是富有同情心和爱心的小学生思考得较多的问题。只要激发小学生这种良好情感与表现欲望，就能让小学生较好地去合作表现立体的折纸动物，并把它们组成一个快乐的大家庭，从而取得事半功倍的教学效果。
铁铸的小鹿、陶塑的疣猪、铜雕的群牛……形式多样，情趣盎然。具象与抽象、现实与想象、传统与现代并存，开阔了学生的眼界与思路。这些精美的雕塑艺术品，主要是让学生真切感受雕塑之美、立体之美，懂得对于身边熟知的动物，可运用适当的材料进行创作表现。大胆发现、认识、联想及灵活运用各种材质的媒材，应物造型，蓄情创造，就会使材料焕发新的生命活力。
本课教学分两课时完成。第一课时主要让学生个人通过折、剪、画、贴等方法独立制作完成能站立的折纸动物，当然也可以与同桌一起互助完成。第二课时是让学生自由组合成合作小组，合作完成一个“动物乐园”。
2.重点、难点。
重点：让学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。
难点：启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行设计和制作。
教学设计：
第一课时
课前准备
（学生）各色彩纸、卡纸、废旧挂历纸、旧报纸以及剪刀、胶水等
（教师）课件、各种动物图片资料、纸折动物实物若干、剪刀、胶水等
教学过程
1.动画引入。
听一听：听课件播放的各种动物的声音。
猜一猜：这是什么声音？是谁发出的？
谈一谈：你最喜欢哪种动物发出的声音？为什么？
学一学：最喜欢的动物的叫声（如小狗汪汪、小猫喵喵……）。
：这些动物都是我们人类的好朋友。
2.展开。
继续欣赏动画和图片，逐渐地导出动物雕塑图片。
说一说：看了雕塑家雕塑的动物，你有什么感受？（提示：引导学生观察动物的神情。）
比一比：这些雕塑的制作材料是不同的，你能说说它们各自用什么材料制作的吗？
找一找：这些雕塑有一个共同的特点，你发现了吗？（提示：都是四肢着地站立着的。）
想一想：用你手中的纸来制作站立的动物行吗？
试一试：一张纸怎样才能立起来？（提示：折、卷、揉等。）
折一折：有哪几种折法？（提示：对折、二折、三折等。）
想一想：怎样充分利用纸张呢？（提示：构图要大、满。）
剪一剪：展示剪成两半的失败的作品，动画反复播放剪的过程，让学生找出失败的原因。（提示：剪时要注意留好连接处。）
贴一贴：给剪好形状的动物形象贴上花纹图案，进行美化。
学一学：这些纸做的立体动物是老师课前制作的，是怎么制作出来的.？
3.作业与辅导。
作业要求：模仿或自创站立的折纸动物。
学生大胆制作表现，教师巡视指导。
4.与。
玩一玩：让学生模仿动物的叫声、走路动作，上台表演，作。
评一评：谁做的作品大、美，站得牢。（提示：可采用实物投影方式。）
延伸：下节课制作“动物乐园”。请同学们自由组合成合作小组，准备好材料。
第二课时
课前准备
（学生）各类纸张、剪刀、胶水
（教师）组织学生参观动物园、海洋馆或观看温馨“动物家园”的图片或录像资料，较大的有色卡纸和相关工具
教学过程
1.组织教学。
（1）检查学生课前准备情况和分组情况。
（2）欣赏评述上节课的优秀作品。
2.讲授新课。
（1）欣赏动物园、海洋馆、花鸟市场等相关的动物图片或录像资料。
讨论：你最喜欢哪种动物？它有什么特征？可以怎样把它制作出来？
（2）用最快的速度折好卡纸并设计出最喜欢的动物外形。全班同学举起来，比一比谁设计的动物最大方、最美；合作小组的同学之间相互赏析，指出修改意见。
（3）讨论：准备添加什么样的花纹图案？可选择哪些合适的颜色？
3.自主表现。
学生自主或合作完成单件作品，教师巡视辅导，帮助解决制作中的问题。
4.分组合作。
分小组合作完成“动物乐园”，巧妙添加背景，如山、水、树木、花草等。
5.展示讲评。
（1）参观各组合作完成的“动物乐园”。
（2）投票选出最佳合作小组。
6.课堂。
这节课你学会了什么？有什么特别的收获？还有些什么问题？请同学们课后查找资料，进一步完善“动物乐园”。
一年级美术上册教案6
教学目标：
1.学习用对比的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。
2.培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。
3.培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养同学间团结友爱、友好相处的情感。
教材分析：
1.编写思路。
本课是一堂探究性的绘画造型学习课，通过“你的好朋友叫什么名字？他（她）的形象有什么特点？男女同学的外貌有什么不同？”等各种设问，层层深入地启发学生去探究、学习观察人主要特征的方法，如启发学生用对比的方法去观察自己好友的特征。同时，通过展示大量的学生描绘好朋友的绘画作品，启发学生去探讨绘画创作的多种手段和方法，选择自己喜爱的形式进行造型练习：可用线描，也可线色结合或用色块表现好友形象。
本课也是一堂情感教育课。通过学习建议中的讨论题：“怎样才能成为好朋友”，让学生展开讨论，感受、体会团结产生力量、和谐、温暖的情感，促进同学间团结友爱、友好相处。
2.重点、难点。
重点：让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。
难点：描绘人物的主要特征。
教学设计：
课前准备
（学生）课前观察好朋友的外形特点，美术工具可自定
（教师）“相似游戏图”一幅，课件或图例“变化的五官”、“大师作品欣赏”、“儿童人物作品欣赏”、《找朋友》的音乐
教学过程
1.游戏导课,趣味学习。
（1）游戏:出示两幅有出入的“相似游戏图”，请学生找出不同之处。
（2）游戏:请男女同学各一位上来说说同学中自己好朋友的模样特征，让其他人猜猜他（她）是谁。游戏导入新课。
2.对比观察，感知外形特征。
（1）让被猜出的男孩和女孩先后面，启发大家用对比的方法观察外形特征：圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的脸形；小眼睛、大眼睛等。
（2）进一步启发学生用对比的方法观察男孩和女孩有什么不一样。让学生观察、描述不同的特征：如男孩头发短，女孩头发长等。
（3）教师出示课件或图片，进一步启发学生用基本形观察“有形的世界”的方法进行整体观察，感受脸形、发型及五官不同的特点。请同学们一起观察，一起讨论。
(4)进行审美：不同的人都有各自不同的.外形特点，都具有独一无二的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。
3.欣赏作品，探究描绘方法。
（1）让学生通过欣赏，探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。
（2）让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。
（3）高更、凡·高的《自画像》等表现人物的大师作品欣赏。
（4）用线描、基本形造型、色彩造型等方法启发学生。
4.演示主题，观察感受，探究表现主题的方法。
（1）可启发同学讨论怎样使不是好朋友的人成为好朋友。
（2）观察探究：怎样表现好朋友的主题？可请两位好朋友做一个能表示好朋友的动作。让学生通过表演，如手拉手、拥抱等等，启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题，如开心、快乐、面带微笑、手牵着手等。
（3）请每一位学生随着“找呀找呀找朋友”的音乐，自由组合找到自己的好朋友，表示友谊，体会感受。教师可重点表扬新找到朋友的同学。
（4）欣赏几幅表现这一主题的儿童绘画作品，开拓视野，使学生学习多种绘画手段的应用，启发学生进行写生、记忆、创作，让学生体会人物主题的表现方法。
5.分小组，自由表现。
自由组合小组，进行以“大家成为好朋友”为主题的绘画创作活动。教师可以对学生进行个别辅导。
6.交流，传递友谊。
作品展示交流，自评、互评，互相赠送给好朋友。
一年级美术上册教案7
教学目标：
1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重点：
人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
教学难点：
亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
教学准备：
常规绘画工具、教具。
一、导入
同学们，老师知道你们最喜欢玩游戏了，所以今天上课之前，猜一个谜语。
上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。
师：谁猜到啦？
学：眼睛。
二、教学
1、师：同学们，请你们认真观察同桌的眼睛，告诉我，眼睛由几部分组成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔（你们观察得仔细，真不错）
2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么看见的？
学：红黄、红黑、黄黑，眼睛。
3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛看到过什么？
学：春天来了，小花开了，小树长高了。
4、请大家观察，老师这一张图片。
师：你们能看出来这是谁的眼睛么？（引导学生，大人和小孩）从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情？哪几张眼睛在微笑？
学：2、3、4张，开心的样子。
师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。
师：那么在这个眼睛里面你们看见了什么？
5、师：让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？
学：学生早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布。
6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们认真学习！
先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上美丽的眼神最后把大眼睛的睫毛打扮得更加漂亮（师范作品）
7、欣赏示范作品大眼睛
三、作业
1、把美丽的景色画进大眼睛里。
2、比一比看谁装下的美景最多。
四、作业点评
请几位同上展示自己的'作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。
五、总结
眼睛是我们心灵的窗户，它让我们欣赏到了这美丽的世界，我们要保护自己的眼睛，预防近视，珍爱光明。
注意事项：
1、不要把眼睛画得过小。
2、注意颜色的搭配。
一年级美术上册教案8
教学目标：
1.学习搓、团、捏、拉、压和接等泥塑的基本方法，用彩泥表现各种“小点心”，体验材料的美感。
2.培养学生大胆想象、勇于创造及表现的能力。
3.培养学生对泥塑活动的兴趣。
4.培养学生良好的作业习惯。
教材分析：
1.编写思路。
美术课里让学生玩黏土，不单单是为了满足他们爱玩的天性，也是为了引导他们在玩泥中发展动手创造的能力。泥塑可训练学生手指小肌肉的灵活性，培养他们掌握物体整体概念的能力。对花式“点心”的不同造型训练，逐步引导他们掌握正确的观察方法，即整体地观察事物。课中利用黏土的可任意塑造、随意揉捏的特性，让学生在揉捏造型中培养丰富的想象力、创造力和百折不挠的奋斗。
本课采用欣赏同龄儿童制作的'花式“点心”，引发学生的联想，引起学生的学习兴趣，并大胆进行造型练习。通过给花式“点心”，提高学生的语言表达能力。
本课是学生第一次学习黏土造型，操作技法训练不易过难。同时加强教育工作，告诉学生，怎样保持衣服、桌面、地面和双手的清洁，怎样与同伴建立友好合作的关系。培养学生对创造的自信心，教育学生珍惜自己的创造成果。
2.重点、难点。
重点：简单的“点心”造型、色彩的搭配。
难点：造型的变化。
教学设计：
第一课时
课前准备
（学生）彩泥或相应的材料（陶泥、面塑）、泥工板（塑料板或铅画纸）
（教师）课件、实物点心
教学过程
1.导入。
(1)出示课件：欣赏歌曲《生日歌》。让学生结合实际情况，说说自己或家人是如何过生日的。从学生的答案引出蛋糕，让学生说出蛋糕的造型、色彩。讨论后教师出示各种造型的蛋糕图片（或课件演示），介绍蛋糕的种类。
(2)结合课件，引出点心的概念，并让学生简单介绍有关点心的一些知识或趣闻。
(3)揭示课题，提出要求：尝试利用彩泥制作各种花式“点心”。
2.探究泥塑方法。
(1)鼓励学生动手玩玩手中的彩泥，上台演示。交流归纳出搓、团、压及拉等方法。
(2)提示学生从色彩的搭配、造型拟人化等方面进行想象，鼓励学生讨论泥塑的方法和步骤。
3.学生创作。
（1）提出作业的主题：用彩泥做几个好看的花式“点心”。
（2）给自己做的“点心”取一个好听的名字。
（3）教师巡回指导，练习前提醒学生卷好袖子，注意在泥工板（或铅画纸）上作业，保持衣服和桌面的整洁。学生作业不要求做得很像、很精细。
4.作业展评。
（1）用“点心店”、“西饼屋”等形式展示作品。通过“选购自己喜爱的点心”的方式对作品进行。
（2）收拾和：作品完成后，提醒学生收拾工具材料，保持环境卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。
5.课后拓展。
尝试用其他材料(彩纸、布、棉花等)制作“点心”。
一年级美术上册教案9
教学目标：
蜜蜂——昆虫类。结构为头、胸、腹，胸部上有两对翅，下有三对足。群居。蚂蚁——昆虫类。结构为头、胸、腹、足（三对）。群居、多型及生活特点。蜜蜂或蚂蚁的基本结构及画法。蜜蜂飞行或蚂蚁爬行时的基本动态。吃苦耐劳，热心为群体工作，不怕困难，合作。
教学重点：
身体的基本结构、形象、三对足的位置及蜜蜂飞行蚂蚁行走，觅食、独立或合作的动态。
教学难点：
蜜蜂与花、蚂蚁与食品，环境背景的关系，整体完成一幅画的构图安排，合作觅食的表现。
教学准备：
彩色水笔、油画棒或钉子、笔帽、筷子、油墨等。
教学过程：
第一课时
设问：你们家里谁最勤劳?为什么？
那你知道在动物王国里谁最爱勤劳吗？为什么？
你知道蜜蜂什么样，是怎样生活的吗？他住在哪里？
放录像或演示电脑课件——勤劳的小蜜蜂
学习蜜蜂的基本画法
看了这些你有什么想法吗？
除了这些他们还会干些什么呢?
把你们的想法画出来讲听好吗?
画一幅合作工作的勤劳小蜜蜂的作业。
要求：
1．（1）画出几只有不同劳动动态的小蜜蜂。
（2）表现出蜜蜂勤劳工作的场面。
（3）添加环境背景完成。
2．可以发挥想象画出蜜蜂王国的生活与工作情景。
展示学生作品，互相欣赏
欣赏评述：教师表扬鼓励
板书设计：
勤劳的蜜蜂
图片学生作品
课后反思：这节学生画出的蜜蜂大多是没有故事情节的单一形象，但他们对蜜蜂装饰的非常漂亮，整体画面效果很好。
第二课时
你知道在动物王国里除了蜜蜂
以外还有谁最爱勤劳吗？为什么？
你知道蚂蚁什么样，是怎样生活的吗？他住在哪里？
放录像或演示电脑课件——勤劳的小蚂蚁
学习小蚂蚁的基本画法
看了这些你有什么想法吗？
除了这些他们还会干些什么呢?
把你们的`想法画出来讲听好吗?
画一幅合作工作的勤劳小蚂蚁的作业。
要求：
1．（1）画出几只有不同劳动动态的小蚂蚁。
（2）表现出小蚂蚁勤劳工作或的场面。
（3）添加环境背景完成。
2．可以发挥想象画出小蚂蚁王国的生活与工作情景。
欣赏评述：展示学生作品，互相欣赏
教师表扬鼓励
板书设计：勤劳的蚂蚁
图片学生作品
课后反思：
这一课学生表现的基本成功。有部分学生的画面比较生动，能让观者看出小蚂蚁在做什么？并且色彩搭配的也较鲜艳，形象大方，构图饱满。但也有少部分学生，只是将蚂蚁的基本结构画出，没有进行想象，让人感觉画面内容有些死气，还有个别学生，将蚂蚁身上画上许多花纹，但在涂色时，却没有变换颜色，结果，物象就是一种色，也给画面的整体效果减了彩，如果引导到位，这些现象就可能避免了，因此，下次再讲此课时，我要研究如何引导的问题。
一年级美术上册教案10
第1课认识美术工具
教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：
1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。
1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？
2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？
3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？
蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。
油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。
彩色铅笔小知识：
1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。
3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。
三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：
1、欣赏中国画、书法作品。
2、欣赏油画作品。
3、欣赏水粉、水彩画作品。
4、欣赏版画作品。
5、欣赏儿童画作品。
师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。
6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？
7、怎样爱护这些工具和材料。
课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。
四、评价，师指导学生正确使用回答问题。
1、你能认识的美术工具和材料有（）种？
2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？
五、课后观察和思考
1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。
2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的.工具和材料。
第2课大家都来做
教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。
2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。
3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：
一、组织教学：
1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。
二、导入新课：
师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。
人教版小学美术一年级上册教案全集
三、讲授新课：
1、思考与讨论阶段
分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
2、发展阶段
人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
3、收拾与整理
作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
四、课后拓展
1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛
第3课彩线连彩点
教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。
1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。
2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。
教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。
教学难点：线条变化的丰富性。
课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。
教学过程：
一、回忆童年，激发兴趣。
1、小时候，你们在墙上涂画过吗？
2、有没有被老师或家长批评过吗？
3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？
4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。
5、你觉得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣导学
1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？
2、试一试，请小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打开课本欣赏。
A、你认为它们好在哪里？
B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？
C、请学生在自己的纸上涂绕。
（表扬大胆的小朋友。）
三、交流。
四、布置作业
1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。
2、学生大胆用线创作。
五、教师巡回辅导。
重点是指导胆小的学生。
六、点评
你认为谁画得好？好在哪里？
一年级美术上册教案11
教学目标：了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识及美丽传说。根据欣赏和自己对天空的印象，发挥想象及大胆表现己对天空的所感所想。鼓励学生运用不同表现手法及材料创作出与众不同的画面，培养学生大胆创新的意识。同时在欣赏表现的过程中，培养学生对自然与环境的热爱之情，树立环保意识。
教学重点：感受天空的`美丽与神奇，初步了解有关天空的知识、传说，观赏天空色彩的丰富变化。根据自己对天空的认识及想象，把美丽的天空表现出来。
教学难点：天空上的物体形象容易概念化，画面组织容易散乱。
教学材料：彩笔、油画棒或水彩、水粉等
教学过程：
1、放一段（孙悟空大闹天空）的录像。
问：你们知道这是在那里发生的故事吗?是真的吗？
2、那你们知道天上都有什么吗？是怎么知道的？
3、再放一段（太空的奥密）的录像片
4、你能编一个新的天空中的故事吗？
（出示一些天体的图片共学生）
5、用你喜欢的方法表现出来吧！
欣赏评述：互相欣赏完成的作品，自己自己的画，说一说自己最满意的地方在哪里。锻炼学生的评述能力，体验创作的乐趣。
板书设计：
美的天空
天体图片
课后反思：这节课上得不成功。因为没能让学生看上录像，光靠形容学生理解的不充分所以在作业内容上没能体现创新性。学生没有把天空中的故事表现出来，只是将天空有的物体罗列在画纸上，让人感觉非常零散。今后老师在黑板上出事资料时应慎重，否则学生就会挨个的临摹，最后的效果就是罗列。
一年级美术上册教案12
教学目标
1、能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。
2、培养学生对色彩的感受力和表现力。
3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学重点：认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。
教学难点：
1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；
2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。
教学准备：课件、水彩笔、油画棒、展示板
教学过程：
（一）游戏导入
1、和学生一起做游戏—分格子—。
调动起学生学习的积极性，在分格子的游戏中把分割方法和画线条的方法教授给学生
让单调的分割练习变的有了趣味性。
（二）启发想象
1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路，那我们周围全是庄稼地，今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。揭题《田野的色彩》
2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢
3、色彩认知，参观田野：
我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。（课件出示几种代表性的'田地）认识它吗？是什么颜色的？
1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。
2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻
3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻
4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。
5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到
有这么多颜色！
（三）涂画田野
看了农民伯伯的田野，农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。
强调重点：
1、用直线或曲线分割田地（不要分的太多，线条要直）
2、上色（教师示范：一、握笔姿势，二涂色方法，三、先浅后深，四、相邻两块颜色不同。）
3、加装饰（用点表示花、果子等，用小竖线表示禾苗、小树等，用小三角表示麦堆、小松树等。如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。）
（四）欣赏范作，明确目标:
（五）学生作业，巡行指导
（六）展评作业，在诗歌背诵《锄禾》中结束本课。
一年级美术上册教案13
教材分析：
本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的'在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
教学目标：
1、了解、体验、感受绘画多种媒材的特点。
2、培养同学的造型能力、合作学习能力和语言表达能力。
3、通过集体作画感受个人在集体中的作用。
教学重点：
拓宽同学对工具、资料的认识，分析多种工具资料表示的绘画作品。
教学难点：
合作画一幅大画并讲讲画中的故事。
教学过程：
一、讨论课本。
1、这些作品各使用什么工具资料画的？
2、你还知道哪些绘画的工具资料？
3、你看到小朋友画了些什么内容？
4、你觉得这些画美吗？说说你的感受？
二、创作准备。
1、小组讨论要画一幅什么内容的画？
2、用什么资料、工具？
3、如何分工？
4、小组代表汇报本组的构思，教师鼓励同学大胆创作。
一年级美术上册教案14
第12课变脸
(工艺设计课) 第一课时
教学目标：
1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法.能大胆地描绘出动物或人物脸部形象
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣
教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏
教学难点：能具有创新的折纸
教学用具：纸，剪刀，胶水，水彩笔
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课。
三、讲授新课：
1、教师演示变脸的`游戏，激发学生的兴趣。
2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：
3、讨论如何进行折纸
学生回答。教师引导：
由学生来讲解他准备如何折？
教师进行评讲。
鼓励学生采用各种方法进行制作。
4、学生制作
当折纸制作完后，带着学生欣赏书中涂了颜色的变脸。
5、学生讨论
自己将如何涂颜色。
请个别同学起来发表自己的见解。
提示：
关键是要把各种表情的脸给表现出来。
6、学生制作
教师巡视辅导。
7、课堂小结
第二课时
教学目标：
1、掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知晓“变”的方法
能大胆地描绘出动物或人物脸部形象
2、在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣
教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏
教学难点：有较好的想象力和表达力
教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
三、讲授新课：
1、游戏，故事擂台赛
学生运用形象力，利用手里边的折纸的作品编一个生动有趣的故事。
可以几个同学协作完成一个大的故事，也可以一个同学讲一个小的故事。
2、学生参加游戏,教师在旁边组织。
3、游戏结束。评比出优秀的变脸，故事，表演天才。
4、课堂小结
布置作业，回家讲给爸爸妈妈听。
一年级美术上册教案15
教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件.
教学过程:
一、导入新课：
1、小组分配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。）
师述:咱们先玩个过家家的游戏,小组里的四个小朋友现在是一家人,请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹
2、请一个小组说一说角色分配。
3、:既然是一家人了,一会儿做游戏时,可要互相谦让,有困难大家互相帮助,看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。
（教师展示备好的小奖品）
二、新课：
1、玩玩滋水枪
师述:我给你们带来了一样好玩的东西,但是考验你们的时候也到了,因为每家人只有一把枪,看一看谁最会当大哥,大姐。
我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路,还会爬大山，好玩吗,你们也试一试吧。（教师演示）
2、提要求
四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。
一家人商量一下谁先滋颜色。
每人随意滋一条路线,那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。
如果水分太大可用吸水纸沾一沾。
听命令：begin（开始）stop（停）。
教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。
3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。
4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。
并引如下一项游戏
5、游戏:捉迷藏
(1)师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上,让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出来的最有趣!
(2)请一组小朋友上来介绍找到的东西,再让它们显形,选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。
师问：再加点什么就更像了。
学生边说教师或学生添画几笔,使它更接近这个形象。
B、请别的组的小朋友找一找,在他们的画中还能发现什么?
(3)再继续找一找,涂一涂,把藏起来的东西都找出来.
A、提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。
B、学生练习：
每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的画。
6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。
再引如下一项游戏
7、展示合作的画
（1）、编个故事介绍你们的画面,如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。
（2）、师问:想不想看看别人家的画？
老师也要和小朋友一起去看一看,选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的.找一幅画。
（3）、学生讲解自己的作品
三、:
1、欣赏：
今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画,其实还有很多边玩边画的方法呢,小朋友看这些是小朋友的作品，看一看,猜一猜这些都是用什么方法画出来的.(课件:图片沙画手指印的画雪地上的画)我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（继续看课件中的画家作品）。
2、联想
（1）：图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？
（2）：动脑筋：变废为宝
你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么?你们有什么好办法把它的污点变漂亮吗
师述：我也要学习小朋友，这么善于想象，我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多异想不到的装饰物品。
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