中班体育的活动教案(精)
作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的中班体育的活动教案，希望对大家有所帮助。
中班体育的活动教案1
活动目标：
1、学习运用拖鞋单手进行肩上挥臂投掷练习，增强上肢、肩、背等部位的肌肉力量，提高手眼协调能力。
2、能根据自身的`活动量及能力情况选择区域进行活动。
3、体验区域游戏带来的快乐。
活动准备：幼儿人手一双小拖鞋、蚊子图片及大小不同的圈、分区线等
活动过程：
一、开始部分：
幼儿每人拿一双拖鞋，跟着音乐做中班早操热身活动。
二、基本部分：
1、自主探索拖鞋的玩法。
幼儿自主探索拖鞋的各种玩法，师生共同分享、交流经验。
2、示范、讲解肩上挥臂投掷动作要领。
3、幼儿练习用拖鞋进行肩上挥臂投掷动作。
4、区域活动：拖鞋过河、打蚊子、爬草地、夹鞋跳
（1）出示图片，师生共同小结各区域活动的规则及玩法。
（2）幼儿自主选择区域活动，教师重点指导“拖鞋过河”及“打蚊子”游戏。
（3）调节活动量，交换上下肢活动区域，再次练习。
三、结束部分：
放松活动：幼儿轻轻拍打四肢，放松身体。
中班体育的活动教案2
活动目标：
1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。
2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
在C区地垫上放有大小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。
二、纸箱游戏：百变纸箱
地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。
玩法一：我是机器人。
出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。
玩法二：穿山洞。
请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
玩法三：开小车比赛
将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。
三、放松活动
听音乐做放松动作，结束活动。
教学反思：
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的`体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
小百科：纸箱常用的有三层、五层，七层使用较少，各层分为里纸、瓦楞纸、芯纸、面纸，里、面纸有茶板纸、牛皮纸，芯纸用瓦楞纸，各种纸的颜色和手感都不一样，不同厂家生产的纸（颜色、手感）也不一样。
中班体育的活动教案3
【教材分析】
中班幼儿已具备一定的动作协调能力教学过程中，鼓励幼儿团结合作，初步掌握动作技巧，培养幼儿的合作精神，体验与小伙伴团结合作，克服困难游戏的快乐，发展身体灵活性和协调性。
【教学目标】
1.掌握将物体举过头顶的动作要领。（重点）
2.学习与同伴合作将棉垫子举过头顶搬到指定的位置，遵守游戏规则。
3.体验与同伴齐心协力完成任务的乐趣。
【教学准备】
1.爬行垫、拱形门、棉垫子、蚂蚁头饰若干。
2.音乐《健康歌》、粘贴。
【教学过程】
一、教师带领幼儿进行热身运动。
放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐教学身体。
二、欣赏故事《蚂蚁运馅饼》，引发运馅饼的兴趣。提问：故事里面都有谁？小蚂蚁是怎样运馅饼的？
三、学习游戏：蚂蚁运馅饼
1.幼儿戴蚂蚁头饰扮演小蚂蚁，探索尝试将棉垫子与同伴举过头顶。
2.请个别幼儿进行演示，教师总结动作要领。
3.幼儿与好伙伴合作运馅饼，练习动作要领：要用双臂将棉垫子举过头顶，幼儿体会只有齐心协力才能完成任务。
4.组织幼儿玩游戏。
介绍游戏玩法：每队幼儿先爬过“草地”，找到一个“大馅饼”。两只蚂蚁合作将“大馅饼”举过头顶或用手抬，一边念儿歌游戏一边把馅饼抬回家。
游戏规则：在运馅饼的过程中，不能掉到地上，如果馅饼掉了要回到起点重新运馅饼。
5.幼儿再次自由组合成两队运馅饼，提醒幼儿遵守游戏规则蚂蚁比赛：在规定的`时间里，哪队运的馅饼多为胜，获胜的一队发粘贴以鼓励。
四、放松教学。
蚂蚁妈妈表扬合作成功的宝宝，并带着小蚂蚁相互捶背、拍肩膀做放松教学。
教学延伸：
教师带领幼儿把大馅饼运回教学室，让幼儿坐在上面或躺在上面休息。
中班体育的活动教案4
活动背景：
中班幼儿在体力方面具有明显的发展，体力逐渐增强，动作比以前明显灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增加。特别喜欢体育游戏，对游戏的动作性、完整性较感兴趣，同时他们身体的活动能力也是迅速发展的时期。
跳跃是中班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心。所以我设计了本次体育活动。
新《纲要》健康教育的内容与要求中说到：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性，培养孩子对体能活动的兴趣是幼儿园的重要工作目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。本次活动遵循以上原则，本着从幼儿感兴趣的方式及幼儿生理特点和心理特点出发，使幼儿在轻松愉快的气氛中得到体能锻炼，激发幼儿参与活动的欲望，体验运动的快乐，因此我将有趣的游戏情节串联在整个活动中，通过游戏形式教幼儿学习新的动作，增加学习情趣，利用孩子身边的一切资源进行整合，以给予孩子多元智能的发展机会。
活动目标：
1、利用器械学习助跑跨跳，基本掌握助跑跨跳的要领。
2、探索纸棒的多种玩法，锻炼上下肢动作和协调性。
3、能在游戏活动中遵守规则，快乐地与大家同共同游戏。
重难点：
利用器械学习助跑跨跳动作，锻炼下肢的力量。
活动准备：
1、与幼儿人数相等的头饰、水果卡片150个及金箍棒（金箍棒分为红、黄、蓝、绿四种）若干、篮子四个、背景树4幅。
2、场地布置：
第一组：用金箍棒摆放一条小河（50厘米）轮胎架起竹梯悬挂在绳上的水果
第二组：用金箍棒摆放一条小河（70厘米）走高20厘米平衡木悬挂在绳上的水果
第三组：用金箍棒摆放一条小河（90厘米）走高30厘米平衡木悬挂在绳上的水果
第四组：用金箍棒摆放一条小河（100厘米）3个轮胎堆成的两座小山悬挂在绳上的水果
3、音响，《学而乐体操》音乐《Adagio of the highland》
4、活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。
5、活动场地布置：（详见演示文稿）
活动过程：
活动前准备：
小猴小猴睡觉，呼噜呼噜噜；（下肢运动）小猴小猴醒来，伸伸大懒腰；（上肢运动）
小猴小猴玩玩，转个大圈圈；（腰腹运动）小猴小猴跳跳，一起出去玩。（跳跃运动）
听口令做动作：原地踏步—齐步走—插腰—拍肩—手举高……（幼儿戴好小猴头饰入场）
一、扮演角色，做《学而乐体操》，活动身体。（接近目标1、2）（3分钟）
师：小猴子们，跟着妈妈来做《学而乐体操》，活动活动身体。（播放背景音乐《学而乐体操》）
师：终于把我们的身体都活动开了，接下来就要和妈妈做游戏了，开心吗？
幼：开心
（评析：金箍棒是孩子们非常熟悉和喜欢的一种来自动画片的“武器”，把纸棒装饰成金箍棒，极大的提高了幼儿对器械的兴趣和新鲜感。本次学习助跑跨跳中将大量的运用腿部，特意编排的一套针对四肢和腿部运动的韵律活动《学而乐体操》，简单易学，孩子非常喜欢，很好的达到了活动身体的目的。）
二、提供材料，花样玩棒。（达成目标2）（3分钟）
（一）从讨论金箍棒的用处，引出金箍棒还可以用来锻炼身体。
师：咦！这是什么？
幼：金箍棒
师：它是用来做什么的？
幼：打妖怪、打怪兽、玩
师：金箍棒除了可以用来打妖怪、打怪兽、玩，它还可以做什么？
幼：锻炼身体。
师：除了打妖怪，玩，它还是我们锻炼身体的好伙伴。请宝宝们自己拿一根金箍棒，我们来锻炼身体。
（评析：把金箍棒装饰成四种颜色，幼儿自由选择自己喜欢的颜色的金箍棒，为后面示范时站队列提供了方便）
师：你们能想出用金箍棒来锻炼身体的各种方法吗？
幼：（自由发表意见，七嘴八舌）
师：我们来比一比谁的办法最多，本领最大。
（二）提供材料，探索纸棒的多种玩法。
1、幼儿分散自由的用金箍棒锻炼身体。
2、教师随机指导，观察各种不同发展水平幼儿的活动状况。
师：你觉得金箍棒可以怎样锻炼身体？
幼：幼儿一只手拿金箍棒，以肩为圆心进行旋转。“可以这样”。
师：哦，对，这样做可以锻炼我们的肩膀。如果要锻炼我们的腿，可以怎么锻炼呢？
……
师：这是一根金箍棒的锻炼方法，如果把其他小朋友金箍棒放到一起呢，可以怎样锻炼？
（评析：教师通过说出幼儿这种锻炼方法可以锻炼我们身体的哪个部位，启发幼儿联想出更多针其他身体部位的锻炼方法。同时，启发幼儿从金箍棒的数量上来联想锻炼的方法）
（三）小结。
师：请宝宝们按四路纵队站好，向左向右转，齐步走，向后转，前排蹲下。
师：小猴们真棒，我看见小猴有许多种用金箍棒来锻炼身体的方法。谁愿意来和大家分享一下你是怎样用金箍棒来锻炼身体的？
幼儿上前展示：
1、举重
师：你是怎样用金箍棒来锻炼身体的？
幼儿展示。
师：这样做可以锻炼我们身体的哪个部位？
幼儿：手臂和腿
2、双脚立定跳过金箍棒
3、击剑
（评析：小结环节，教师把幼儿分成相对的四路纵队，中间两排蹲上，通过合理的队列站位，让每一个孩子都能看到老师以及其他幼儿的展示，避免了孩子因为看不见而注意力不集中这个问题。通过老师的提问，激发了幼儿踊跃展示自己的玩法，还能说出这种方法可以锻炼我们身体的哪个部位，为今后幼儿能自己进行有目的的锻炼身体打下了基础。因为幼儿都想展示自己的方法，在这个环节超过了预计时间。今后，教师要适可而止，及时的收回活动。）
三、难点练习，重点指导。
（一）以游戏的口吻，引出跨跳。（接近目标1）（1分钟）
师：金箍棒不仅可以锻炼身体，今天妈妈还要用金箍棒和小猴子们来玩一个游戏，你们想玩吗？
幼：想
师：（将幼儿带到布置好的场地中，详见场地布置图）下面请拿红金箍棒的站到红色的线上，拿绿金箍棒的站到绿色的线上，拿黄金箍棒的站到黄色的线上，拿蓝金箍棒的站到蓝色的线上。
（评析：幼儿根据金箍棒颜色分成4组，两两面向站好，前排蹲下，这样保证了每个孩子都可以看到，避免了幼儿因为看不见而分散注意力的问题）
师：这个游戏和运果子有关，去运果子的路上，我们必须经过一条小河。怎么过这条小河呢？谁有好方法？你会怎么过小河？（宽50CM的小河，预设幼儿可以跨过）
幼1：跳过去
师：你是怎么过去的？
幼：双脚并拢一起跳过去的，因为我的脚有劲
幼2：分别跳过两个金箍棒
师：她也是用跳的方法过去的，但她是怎么跳过去的？
幼：她掉到河里了
师：这种正确吗？我们能过河吗？
幼：不正确，不能过河
幼3：骑着金箍棒，像骑马一样跳过去的
幼4：单腿跨跳
师：你是怎么过去的？
（其他幼儿在位置纷纷学习这个小朋友的动作）
幼：飞过去的。
师：教师一边模仿他的动作，一边语言启发他：一只脚跨过小河，单脚落地。这个动作叫什么？
幼：跨。
师：这种方法叫跨跳。几只脚落地？
幼：一只脚。
师：这种方法叫跨跳。这种方法叫什么？
幼：跨跳。
（二）引出助跑。（接近目标1）（2分钟）
1、师：我们再来试试这条小河（宽105CM的`小河）？（预设幼儿无法跨过）
2、请个别幼儿示范，示范的幼儿跨过了小河。
师：这条小河和刚才那条小河一样宽吗？
全体幼儿：不一样
师：这条小河比刚才那条小河宽了许多。他真棒，他是怎么跨过去的？
师：他是站在小河旁边跨过去的吗？
全体幼儿：不是
师：你刚才是怎么做的？启发示范的幼儿边说，一边示范一边说自己刚才的动作。其他幼儿也纷纷发表自己的意见。
幼1：站远一点
示范的幼儿：要跑起来
幼2：跨过去的
师：他是先站远一点，然后跑起来，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地。
3、教师边小结，边放慢速度示范一次，强调“跑到”“一只脚”“蹬地”“另一只脚”“跨跳”“单脚落地”几个动作。同时引出，什么叫助跑，什么叫助跑跨跳。让幼儿知道助跑可以帮助我们跨得更远，跨得更高。
（评析：教师布置两条不同宽度的小河，为从跨跳到助跑跨跳打下伏笔。这个环节的目的是宽的小河用跨跳的方法是预设幼儿无法跨过，从而实际上幼儿跨过了，说明预设不够准确，通过请个别幼儿示范，教师不断的追问，语言启发引导，让幼儿自己探索并发现说出了助跑跨跳的几个关键动作。为了检查幼儿对教师讲解的理解情况，通过追问来了解，教师能准确知道幼儿是否理解了完成的动作要领和规则，这样游戏才能玩得快乐和协调。）
（三）学习助跑跨跳。（接近目标1）（1分钟）
师：接下来妈妈完整的示范一遍。
师：两手半握空拳，屈肘于体的两侧，距小河5—8步，跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一条腿跨跳过小河，单脚落地，保持平衡。
（强调距小河5—8步时开始助跑的及跑到小河时不要停下来，不然会失去助跑的作用，还有就是单腿跨过小河，小心不要掉进小河）
（四）提供不同距离的小河，让幼儿自由选择分散练习。（接近目标1）（接近目标3）（2分钟）
1、师：这有四条不同宽度的小河，自由选一条小河来练习。练习一次后，如果小河对你来说太宽，无法跨过，那你就选择一条窄一点的来继续练习。如果小河对你来说太窄，那你就要勇于挑战自己，选择一条更宽的小河来练习，看看谁的本领最大，可以跨过我们这条最宽的河。有信心吗？
幼：有
师：记住，请站在起跑线后面。
2、教师巡回指导。
跨过小河时，做胜利的手势，采访小朋友，问问他们跨过小河的心情，激发幼儿挑战的兴趣
（评析：教师的要求明确，但部分能力弱的幼儿，一开始就选择了难度最大的小河进行跨越，打击了他的信心，说明教师在提要求时，要更加强调从简单开始，从简单到难。幼儿遇到失败时，教师要及时发现，及时鼓励，及时引导）
（五）集体练习。（达成目标1）（达成目标3）（2分钟）
1、师：你们的本领练得怎样了？
2、教师简单小结，强调助跑和单腿。
3、集中鱼贯练习，一个跟着一个。（幼儿分成四组，自由选择不同跨度进行）三位教师随机观察指导。
（评析：大部分体育活动是以基本动作组成的，通过游戏形式教幼儿学习新的动作，增加学习情趣，同时利用游戏来巩固动作练习，使单调的动作练习变得生动有趣，效果很好。）
四、游戏：运果子（巩固目标1）（巩固目标3）（10分钟）
（一）交代游戏玩法和规则。
师：小河对面有许多果子，小猴子跨过河，经过崎岖的路，摘到果子，然后跑回来把果子放到篮子里，记住一次只能摘一个果子。”
（二）教师逐一介绍每组的难度，鼓励能力强的不怕困难勇于选难走的条。
师：下面妈妈就来给大家边讲解边示范一次。我们有四条不同的路，第一条路：站在起跑线后，跨过小河（50厘米），走过轮胎架起的竹梯，摘一个果子，然后跑回来放到篮子里；看妈妈示范一遍。第二条路：站在起跑线后，走过独木桥，跨过小河（70厘米），摘一个果子，然后跑回来放到篮子里；（边讲边示范）接下来是第三条路，站在起跑线后，走过独木桥，跨过小河（90厘米），摘一个果子，然后跑回来放到篮子里，（强调两个独木桥的高度不一样，小河的宽度也不一样）第四条路：站在起跑线后，跨过小河（100厘米），爬过轮胎堆成的小山，摘一个果子，然后跑回来放到篮子里。”
（评析：教师根据班级幼儿的发展水平，设计了四条难度逐渐增加的不同的四条路线，满足了不同发展水平的孩子，最大限度的激发了孩子的兴趣和满足了孩子的自信心）
（三）第一遍游戏
“现在，请小猴子们选一条路来玩吧。”（幼儿分成四组，自由玩耍，三位老师随机指导）（评析：在重复做游戏前，教师指出前次游戏中的不足处，并表扬个别幼儿的良好行为，有利于游戏继续正常的开展。）
（四）第二遍游戏，幼儿可再选择路径。教师简单小结，强调规则以及调整难度。
师：刚才，小猴子们玩得真棒。。。。。。。。。我们再来一次，如果你觉得刚才那条路太容易通过了，这次你可以给自己加大难度，换一条难度更大的路，我们要挑战自己；如果你觉得刚才那条路太难通过了，这次你可以给自己降低难度，从简单的开始。”
师：小猴子们，我们一起去把果子运回家吧
（评析：幼儿在自由选择路线去摘果子的过程中，比如通过竹梯时，教师预想孩子会走过去，但实际上孩子想到的办法多得多，有跑的，跳的，爬的都有，遗憾的是教师没有及时有效的帮助幼儿提取经验，对幼儿的想法进行肯定）
五、结束活动：听音乐检查身体各个部位（2分钟）（播放背景音乐《Adagio of the highland》）
（一）师：今天，我们的小猴本领真正大，能跨过艰难的路把那么多的果子搬回家，我真为你们高兴。”
（二）教师简单总结，对孩子的表现进行肯定。
（三）放松活动。
师：请你跟我这样做。深呼吸，呼（蹲下）。
师：我们的身体就是一台机器，快把我们机器上的零件都检查检查下次还能不能用，拍拍胳膊，拍拍腿，抱住膝盖扭一扭。听好老师的口令，转（快、慢），停，看谁站得稳。
幼儿跟随教师做各种放松活动。
师：不错，零件都是好好的，现在，让我们的机器好好的去休息休息，准备下一次再运转。（四）师幼共同收拾整理活动场地。
（评析：运用有利时机，使幼儿在愉快的气氛中结束游戏。在全班幼儿情绪良好，还未感到累的时候结束了游戏。过早的结束游戏，幼儿不满足，也不能达到锻炼身体的目的，过迟的结束游戏，使幼儿过度疲劳，会影响健康。）
教学活动反思：
（一）在该活动中，我使用了很多有效提高“教”与“学”质量的教学策略。
1、我将教学活动的重难点放在学习助跑跨跳动作上，对此，我采用了一种有效的教学策
略：动作分解法。将“助跑跨跳”这个动作分解成“助跑”和“跨跳”两个动作。
2、能运用游戏的方法设置情景，激发幼儿学习的兴趣。如整个活动以小猴玩棒展开，设计了《过小河》来学习新动作助跑跨跳，游戏《运果子》来巩固动作。幼儿在自然的玩玩中轻松学习了动作。发展了体能。
3、并能合理安排运动量。设计游戏《运果子》时，考虑了体育课内每部分的任务，根据各部分对活动量和动作的要求不同，在准备部分的游戏，活动量不能过大；基本部分前半部是练习助跑跨跳动作，后半部就选用了活动量大的，带有走、爬、跑跳动作的游戏。同时，在游戏部分也是对之前几节课所学习过的走、跑、爬、平衡等能力的一个综合巩固的练习。
4、面向全体，满足不同幼儿的发展水平。促进幼儿每个幼儿在原有水平上获得发展。根据班上孩子的动作发展水平的不同，从练习动作到游戏，我都设计了不同难度的内容，如四条不同宽度的小河和不同难度的路。以满足不同发展水平的幼儿的需要，从而最大限度的满足了孩子的活动兴趣和满足了孩子的自信心，体验了成功的乐趣。同时，为了集中孩子的注意力，保证每个孩子随时都能看到老师和老师的示范，合理的布置活动场地，注意幼儿展示和教师范动作的位置，站位，都经过了我精心的设计。
这些教学策略是在充分考虑幼儿学习需要的前提下设计和使用的。从“教”与“学”的活动中看，这些策略是十分有效的。
由此看来，教师在组织教学活动前，一定要先研究幼儿，研究幼儿在学习过程中可能会遇到什么困难，是什么原因造成的，然后对引发困难的主要因素进行调控，选择有针对性的教学策略化解这些困难。
（二）设计的思路清晰。
由讨论金箍棒的用处——可以怎样用金箍棒来锻炼身体——花样玩棒，探索用金箍棒来锻炼身体的方法——还可以用金箍棒来做游戏，引出跨跳——引出助跑——学习助跑跨跳——练习助跑跨跳——游戏《运果子》，巩固助跑跨跳。整节课从易到难，层层递进，自然过渡，让孩子在不知不觉中达成了活动目标。
（三）用探索发现指导法，将“教”的策略转化为幼儿“学”的策略，充分发挥了幼儿的主体性。
在活动设计上，我充分尊重幼儿，相信幼儿，注重调动幼儿的主体性，通过幼儿亲自探索、尝试和体验，自己总结出动作要领，最终获得经验。同时，让幼儿大胆想、大胆说、大胆尝试、大胆活动，幼儿的主体性得到充分的发挥。在学习助跑跨跳这一难点环节中，我改变传统的老师示范，幼儿在老师的指挥下练习的教学方法，我通过事先创设的教学环境，布置好的两条不同宽度的小河，引导幼儿探索尝试提出自己的见解，活动中老师并及时鼓励和指导。幼儿通过自己的尝试，幼儿间的相互观察和学习，老师的指导，发现了助跑跨跳，总结并说出了助跑跨跳的几个关键动作。幼儿从而真正成了学习的主体。幼儿也充分地获得了自然发展。
这一活动还有一个收获：它使幼儿初步学习用正确、健康的心态面对自己遇到的问题。从活动中看，幼儿在经历了快乐的学习过程后有可能沉淀这样一种人生态度：每个人在生活中都有可能遇到困难，面对困难，我们应该用积极的心态去对待它，再依靠自己的智慧去解决它。学习时从简单的开始，不断的要求自己向更难得学习，一步一步的提高，一次不会就多练习几次，敢于挑战自己的极限。如此，一种乐观积极向上的生活态度便自然渗透在教学活动中。
不足之处：
1、我在教学环节中时间的调控和把握上还不够，如以玩棒环节中时间拖长了点。
2、对幼儿在活动中的观察不够，如幼儿在活动中的一些好的表现没有及时总结提取，说明自己还要做一个敏锐的观察者及时发现教学中的问题，并及时调整。
中班体育的活动教案5
活动目标
1..练习闭眼向前走的动作，发展幼儿的平衡能力。
2.培养幼儿两两协作的.能力。
活动准备
场地布置出小路、桥、森林。狗头饰若干。
活动过程
1. 开始部分
(1)听音乐活动身体，模仿狗的动作。
(2)幼儿两两组合，一人扮盲人，一人扮导盲犬并戴上狗头饰。盲人牵着导盲犬，在起点线后站成六路纵队。
2.基本部分
(1)交代游戏名称和盲人与导盲犬的意思。让幼儿知道盲人是眼睛生病了，看不见任何东西，要闭上眼睛表示盲人。导盲犬是盲人的眼睛，带领盲人安全走路，回家。
(2)教师交代游戏玩法：导盲犬牵着盲人听到哨音后，第一组的幼儿出发，走过小路，走过小桥，穿过森林，回到盲人的家后，导盲犬汪汪叫两声，第二组幼儿出发，依次进行。游戏3～4次，组合可以两两互换角色。采用竞赛的方法比比看哪一组的导盲犬最先完成任务。
3.结束部分
(1)表扬诚实的幼儿。
(2)放松活动。
中班体育的活动教案6
活动目标
1、通过游戏活动，让幼儿练习跳跃的技能，发展幼儿跳跃的能力。
2、鼓励幼儿大胆参与，相互合作，共同完成游戏。
3、进一步激发幼儿关爱动物的情感。
活动准备
1、蛇皮袋子若干、小红旗三面、彩旗一条、金色的`小圆点若干。
2、场地：在塑胶跑道上
3、《动物园》、《袋鼠》的歌曲磁带，录音机。
活动过程
1、幼儿一路纵队来到操场，切段分队成4路纵队。练习立正、稍息、原地踏步走、看信号（小红旗）变换方向走。
2、做动物模仿操。
跟随老师，听着《动物园》的歌曲做模仿动作。（小鸟飞――小鸭走――小兔跳――小熊走）
中班体育的活动教案7
活动目标：
1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体的柔韧性。
2．想方设法用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
难点：锻炼幼儿匍匐前进。
活动准备：
1．报纸一张、球一个。
2．歌曲《向前冲》和放松音乐《世界》
3．幼儿会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。
活动过程：
一、情境导入
1．师幼一起以运动员的.角色，随音乐边拍手边走进活动场地。
2．幼儿四散站立，师生共同进行热身活动。
二、合作学习阶段
1.刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，
动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么?(洞) 那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。
小结：师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。
2.身体钻洞
师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻？
幼：小朋友的身体
师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去？
分组进行：男孩搭洞女孩钻。
小结：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情？
幼：洞太小了，他把我钻倒了。
师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。
幼：把身体变细一点变长一点。
师：好，我们一起来做做把身体变细的样子。
(幼儿有的双臂合拢向上伸直，有的双臂放在身体两侧，吸气收紧身体，有的趴在地上作匍匐动作，等等。)
分组活动：女孩打洞男孩钻洞。
3.师幼合作
老师用身体打出不同的洞让幼儿钻。
三、游戏：“城门城门几丈高”
(1)第一次钻时，城门与幼儿的头顶等高，幼儿低头便可钻过。
(2)第二次钻时，城门与幼儿肩膀等高，幼儿需弯腰钻过。
(3)第三次钻时，城门的高度与幼儿的腰部等高，幼儿需爬行才可钻过。
四、放松活动
放松身体：随轻音乐《世界》做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。
活动反思：本次活动基本达到教学目标，活动既源于幼儿的生活经验，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动主要体现了以下三个特点。一是平等、和谐的气氛；二是层层递进的环节；三是师幼、幼幼有效地探索和互动。课堂气氛很好，幼儿情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常浓厚。
本次活动设计失误的地方是：整节课只是让幼儿自己搭洞，而没有做到两人，三人或更多人合作搭洞。没有充分体现幼儿的合作意识。活动课的难点是匍匐前进，应该多进行几次，才能体现出难点，所以第二个环节稍有点容易，没有达到难点的目标。在此活动中，我深刻的感悟到：要想上好一节体育课，首先要上幼儿有一定的体育规则意识，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。
中班体育的活动教案8
活动目标：
1、引导幼儿左右手练习投准，发展动作的准确性及目测力。
2、发展奔跑速度及灵敏协调能力。
活动准备：
废纸篓4个、小木房、皮筋2条、纸球每人2个、线。
活动过程：
1、“饲养员”学本领
幼儿扮演成“饲养员”每人左右手各拿一个纸球作为“饲料”，走成圆圈，在圆圈中间放一个大盒子，“饲养员”分左右手各向盒中投一包“饲料”，投完后各自捡回自己的`“饲料包”继续练习，看谁投得准。
2、到农场喂小猪
“小饲养员”来到“农场”门前，排成4纵队准备好，幼儿依次进入“农场”，钻过“农场门”——跳过“小河”——投“饲料”喂“小猪”——跑出“农场”。后面的“饲养员”依次到“农场”喂“猪”。
指导重点：看准“小猪”再喂，不要着急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越过投掷线。
3、放松身体活动，结束游戏。
活动结束：
小朋友一起探讨。
中班体育的活动教案9
一、活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：
（一）、热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：
1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
三、活动：
教师幼儿今天的'表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
中班体育的活动教案10
设计思路：
幼儿或多或少的接触过热狗、薯条等食物，并且大部分的幼儿都非常的喜欢它们。而进行快餐店的情景创设，让幼儿以角色身份参与到活动中，让他们在运动中不仅学习一些基本动作技能，也能体验运动带来的乐趣。
中班幼儿的肢体发展，高于小班，又低于大班，比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力。在运动中，需要增加一些保护关键部位及柔弱部位的意识。所以在这个活动中，也比较注重这方面的提示，让幼儿提高自我保护的能力。
活动目标：
1、练习侧身翻滚，增强上、下肢的力量。
2、增强幼儿运动中的自我保护意识。
活动准备：室内场地，软垫4个
活动过程：
一、热身活动
教师引导：我们今天这里将要变成一个热狗快餐店，让我们一看快餐店里会有什么有趣的事情发生呢？
1、冰激凌：
教师引导： 先让我们一起来制作冰激凌吧！跟我一起都变成圆筒冰激凌，啊呀！冰激凌一下子做的太多了，还没有卖掉就要化了，一边化掉了，又一边化掉了，呀！全部都化掉了！看来我们经后拿到冰激凌要赶快的吃掉，不然融化了就浪费了。
2、炸薯条：
教师引导：咦？那里又开始炸薯条咯！我们现在都是一根一根的薯条，油锅开始加热了，薯条们开始发生变化啦！变成了一根长的，变成了一根短的！让我来检查下，薯条都已经熟了么？
二、基本活动：
1、烤热狗肠：
两块垫子连起铺在地上，变成烤热狗肠的铁板。
教师引导：铁板已经热了，我们要开始烤热狗了，小朋友们都变成了热狗，每个热狗都可以选一个自己喜欢的酱料，我现在是厨师，把你们每个热狗都烤熟，烤出不同的美味。
先示范侧身翻滚时的动作：双手放在后脑勺，注意保护自己的头部及颈部。侧滚翻时注意自己的方向，不要滚出垫子。
教师对每个“热狗”涂上特殊的酱料，并进行一定力量的助推，提醒幼儿的保护动作。
2、热狗面包：
教师引导：热狗肠已经烤熟了，那么接下来就要制作热狗面包了。
地上铺一块软垫，让两名幼儿面朝上躺下，在幼儿的上面在铺上两块软垫。（软垫为面包）躺在中间的'幼儿注意双手伸直，保护自己的关节。
其他幼儿从这些面包上爬过，完成热狗面包的制作。爬的小朋友要注意学习匍匐前进，从中间爬过面包，尽量不要用膝盖。
分两组同时进行。
3、送外卖：
教师引导：快餐店里的食物已经煮熟了，接下来我们要送外卖了。
每块软垫为一辆外卖车，两个司机一个货物。“货物”背靠后坐在软垫上，两名司机拖动外卖车开始运送。过程中“货物”用手抓紧外卖车将自己包住，保护自己。司机注意不要撞到边上的车子，也不要让“货物”掉下车。
分6组进行，每次交换角色。
三、放松活动：
教师引导：哇！快餐店里真是辛苦，现在让我们喝点汽水放松一下吧。先让我们拿出一根吸管，用力的吸一下……你们喝到的是什么口味的汽水呢？
从一根到两根，一直到十根吸管，让幼儿进行深呼吸放松。
中班体育的活动教案11
设计思路：
中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。
活动准备：
大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
活动目标：
1．认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2．技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动过程：
(一)开始阶段：准备活动
教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏
(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)
(二)基本阶段：学习助跑跨跳
【第一环节】跳小河
1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
(问题一)当我们用立定跳远的`方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)
(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)
2．教师示范并讲解动作要领。
(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)
【第二环节】助跑跨跳过小河
教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)
(三)结束阶段：放松整理
1．游戏DD青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2．游戏DD抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
中班体育的活动教案12
目的：
1、练习双脚向前跳。
2、培养幼儿参加体育活动的`兴趣。
准备：
录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。
进程：
1、准备活动：小波带领小皮球一起活动身体。
2、游戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，根据小波的口令做相应的动作。 反复2——3次。
3、游戏：小皮球跳回家。
（1） 教师示范动作，练习双脚向前跳。
（2） 幼儿自己练习。
（3） 请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。
（4） 情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。
4、游戏：吹泡泡。
5、放松活动：开火车游戏和小皮球洗澡游戏。
中班体育的活动教案13
一、活动目标
1.通过活动，锻炼幼儿的抛接球能力，增强上肢力量。
2.培养幼儿团结协作的意识，并体验玩球的'乐趣。
二、活动重难点
重点：抛、接球的动作
难点：控制抛接球的高度和力度
三、活动准备
空旷的场地、小皮球人手一个、标志杆四个
四、活动准备
1.开始部分
（1）热身慢跑（不推不挤不插队）
（2）热身球操（体侧、俯背、腰间、膝盖）
2.基本部分
（1）抛接球练习
教师示范抛球与接球，重点介绍（两人之间要注意拉开距离，抛者的球要注意力度与高度，接者要提前把双手准备好，随时等待接球）来回地抛与接
幼儿可分散练习，或是分成两组进行面对面站立，两两相距3-4米，反复练习。
（2）“你抛我接”游戏
教师讲解示范游戏的玩法与规则，幼儿两人一组，一手拿框，另一个人将球投向框里。幼儿分成两组，两两面对面站立，一人抛球一人接球。每位幼儿抛八个球，看看谁投进得多，谁就获胜。
3.结束部分
（1）放松：平缓呼吸、抖抖手抖抖脚
（2）道别和回收器材
（3）师生道别
五、活动反思
抛接练习可以提高幼儿的球性，增强对球的控制能力。在上课过程中，教师的讲解
过于专业化，就是要求孩子们做标准的胸前传球，孩子们不好掌握动作和力度，往往会砸中对方，因此，要换种更简单的教法，比如用双手抱球抛接会更简单易学。
中班体育的活动教案14
设计意图
《3-6岁幼儿学习与发展指南》中明确指出：幼儿动作发展的主要目标是动作协调、灵敏，具有一定的力量与耐力等。但在平时的教学中发现，如今中班幼儿的下肢力量普遍比较薄弱，影响幼儿的走、跑、钻、跳、爬等动作发展。因钻的运动既简单又便于操作，能很好锻炼幼儿的腿部力量以及肢体的协调性。因单纯的钻的练习较为枯燥，无法使幼儿产生较大的兴趣。为此，我特别设计了本次具有趣味性的游戏，以大蟒蛇抢走粮食为导火线，设计地鼠宝宝到大蟒蛇家抢回粮食的游戏情境，贯穿整个活动，激发幼儿的兴趣。游戏中幼儿通过飞跃墙反复练习侧身钻的动作，以达到锻炼幼儿肢体协调性和灵活性，培养躲闪能力和勇敢的品质。
一、活动目标
1.学习侧身钻的动作技能，锻炼肢体的协调性和灵活性，培养躲闪能力以及在运动中的自我保护能力。
2.体验体育活动的乐趣，培养勇敢的品质。
二、活动准备
1.物质准备：飞跃墙，小布球，空气棒，钻圈
2.经验准备：幼儿事先具备正面钻的动作经验、了解地鼠与大蟒蛇的故事。
3.着装准备：系好鞋带，整理好衣服。
三、活动过程
（一）开始部分
1.角色扮演，导入活动。
师：地鼠宝宝们，可恶的大蟒蛇把我们的粮食抢走了，我们要不要把粮食抢回来？你们有信心把它抢回来吗？那我们就先锻炼身体，学好本领，然后去大蟒蛇家里抢回粮食。
（1）热身运动
师：请准备，让我们一起运动起来吧，先跟着妈妈慢跑两圈。
师：地鼠宝宝们，一起来个热身操吧，两手侧平举，两队队伍拉开，以手不会碰到同伴为宜。
2.出示器材，引出主题。
师：宝宝们看，这是飞跃墙，它来帮助我们练习钻的本领，有没有宝宝来演示下，你会怎么钻？
（1）请个别幼儿尝试钻的方法。（最多三名幼儿）
（2）结合幼儿的示范，进行小结：地鼠宝宝们用的都是正面钻，可通往大蟒蛇家的地洞很复杂，正面钻不过去，我们必须学会侧身钻的本领。
（二）基本部分
1.师讲解并示范侧身钻。
师：来，宝宝们，看妈妈示范一遍，先将身体侧着对准飞跃墙，伸出靠近飞跃墙的那只脚，低头弯腰，钻过去，收回另一只脚。（边讲解边示范2遍，第2遍时强调手要放膝盖不能碰到飞跃墙。）
2.自由练习，教师巡回指导。
师：现在妈妈给几分钟时间，让你们自己来练习侧身钻这个本领，宝宝们在练习的时候一定要用妈妈教你们的秘诀来钻，注意手不能碰到飞跃墙。
3.小结：针对练习时有错误动作的幼儿与动作正确的幼儿进行对比，引导幼儿发现问题，纠正错误。
师：刚刚地鼠宝宝们在练习的时候有没有遇到什么困难？（请出一个动作错误的幼儿演示，与幼儿一起发现并纠正错误。）好，小朋友们看他钻对了吗？（再请一个对的幼儿示范）这个小朋友钻对了吗？记得一定要带着侧身钻的秘诀来钻。（强调手不要碰飞跃墙）
4.交代规则，分组练习（1-2遍）
师：大部分宝宝都学会了侧身钻的本领，那妈妈再考考你们，有没有宝宝会连续侧身钻过飞跃墙？通往大蟒蛇家的地洞需要连续侧身钻的'本领，谁愿意来尝试？其他宝宝认真看，如果是你，你会怎么钻?（幼儿边钻，教师边讲解规则）现在我们分成两组进行比赛，看看哪组的地鼠宝宝最先掌握侧身钻的本领。比赛前，请先听清楚妈妈的要求。
（1）要求：钻的时候脸朝前方，用侧身钻的本领钻过飞跃墙。
（2）规则：当前面的地鼠宝宝钻到中间了，后面的宝宝才可以出发，钻完从两侧绕回到队伍的最后面。
小结：针对连续侧身钻动作技能的掌握程度、幼儿练习时的规则进行小结。
5.游戏
（1）第一次游戏（分成四组）
师：跟着妈妈去大蟒蛇家抢回粮食咯！看，前面就是大蟒蛇的家了，可是通往大蟒蛇家的地洞很复杂，你们要先钻进一个洞，用侧身钻钻过弯弯曲曲的洞，再钻出洞口抢粮食。妈妈要提醒你们，虽然现在大蟒蛇睡着了，但它随时都会醒过来，你们要安静、快速地抢回粮食，以免它醒过来把你抓走。现在妈妈把你们分成四队，看看哪队的宝宝最机灵最勇敢，抢的粮食最多。
游戏规则：每次只能出发一只地鼠，抢一个粮食，当前面一只地鼠宝宝抢到粮食安全跑回来了，后面那只才可以出发。
小结：针对幼儿动作技能的掌握程度、幼儿的游戏规则进行小结，肯定幼儿的勇敢。
（2）第二次游戏
讨论：地鼠宝宝们，刚刚我们抢粮食的时候不小心惊醒了大蟒蛇，这次我们去抢的时候要注意什么？怎么样才能更好地躲避大蟒蛇呢？（小结：抢粮食的时候要机灵一点，动作要快，避开大蟒蛇。）
幼儿游戏，之后教师针对幼儿的躲闪能力、勇敢的品质以及幼儿游戏的规则进行小结。（引导语：来，让妈妈看看，这次是哪组的地鼠宝宝抢的最多？地鼠宝宝们，你们真勇敢，在大蟒蛇那里抢回了那么多属于我们的粮食，把掌声送给自己。）
（3）根据幼儿的运动量、兴趣、时间等情况，决定要不要进行第三次游戏。
三、结束部分
1.随音乐节奏放松，主要放松腿部肌肉，踢一踢，拍一拍，揉一揉，捏一捏。
2.与幼儿一起收拾器材。
活动反思
本次活动以大蟒蛇和地鼠的故事贯穿始终，活动中大蟒蛇的形象能激发幼儿游戏的兴趣，整个活动，幼儿的情绪高涨，环节清晰，能较好的完成活动目标，使幼儿获得成就感。在园领导的多次指导和推敲下，活动目标的设计较合理，既适合幼儿身心发展的现有水平，又有一定的挑战性。活动中材料准备充足，具有适应性，每个环节清晰并由易到难环环相扣。教学中主要运用了以下教学策咯：
1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验与大蟒蛇抢粮食的成功感。
2.幼儿自主探究，适度挑战，鼓励幼儿自主实践，引导幼儿自主探索侧身钻和连续侧身钻。
3.加大活动密度，综合发展幼儿的身体素质。我投入钻圈和飞跃墙，引出大蟒蛇，综合练习钻、跑、躲闪等动作技能。既加大运动量，又综合了各种动作,锻炼了他们的协调能力,促进身体素质的发展。
但本次活动仍然存在不足，不管是自身教态还是课堂组织或者临场应变能力，都落后于其他同行教师。本次活动中游戏规则的交代也不明显、不够清晰。活动中教师如何站位便于全方位观察到幼儿这点没有过多关注、语言的组织能力较欠缺，作为新教师，不够自然大方，稍显羞涩。如果能在活动过程中较好地观察每位幼儿的表现并给与及时的指导，在提问环节能对幼儿的回答及时总结、表扬，那就更好了！
总之，不管怎样，本次活动我还是收获很多，作为新教师有机会参加本次活动我觉得很幸运，在园领导的指导下，使我对于如何上好一堂体育课有较大的启发。在以后教学工作中，我将扬长避短，虚心向有经验的教师请教，多总结经验，备好每一堂课，使自己早日成为一名合格的幼儿园教师。谢谢大家！
中班体育的活动教案15
中班体育活动——好玩的轮胎
［活动目标］
1、让幼儿学会滚轮胎。
2、在花样玩轮胎的过程中练习跳、飞、转等技能。
3、培养幼儿听口令、守纪律的好品德。
［活动准备］
每人一个涂有彩色油漆的废旧轮胎。
［活动过程］
1、导入游戏，引起兴趣。
幼儿成两队站好，每人手拿一个轮胎，老师说：“孩子们，今天的天气真好，们到前面的.草地上去玩轮胎好吗？们怎么把轮胎运过去呢?”(滚过去)
2、练习游戏
孩子们由两队滚着轮胎变成一个大圆圈。
（1）学小兔跳：轮胎前后里外跳；左右里外跳。
（2）学小鸟飞：飞到轮胎里原地飞一圈；飞到轮胎外绕轮胎飞一圈。
（3）把轮胎举起来套在脖子里，双手做动作。
（4）把轮胎放地下，幼儿坐在轮胎上活动头部。
（5）幼儿自由玩耍轮胎。注意幼儿的新玩法。
3、游戏结束。
老师说：“今天们玩得高兴吗？天气不早了，们回家吧，明天们再来玩。”幼儿肩抗轮胎成一队走出游戏场地。
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