小学体育教案

小学体育教案15篇[优]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学体育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学体育教案1

　　学习阶段：水平二

　　学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力

　　重点：在游戏中学会相互的合作完成练习

　　难点：提高小组合作的效率

　　学习步骤：

　　一、队列练习、提高团体的认识教师活动：1.教师提出队列练习的要求2 .讲解队列练习的方法3 .组织队列练习

　　学生活动：1.知道队列练习的方法4 .积极的进行队列练习组织：纵队和横队二、小组合作、完成练习

　　重点：在游戏中学会相互的合作完成练习难点：提高小组合作的效率

　　教师活动：1,把全班分成人数相等的六小组5 .提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求6 .组织游戏老鹰抓小鸡7 .提出游戏的要求8 .组织学生布置游戏场地9 .组织游戏

　　学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐2 .在小组长的带领下进行小组合作的游戏3 .小组合作布置场地

　　4 .在小组中决定接力的顺序5.进行游戏

　　组织：以小组为单位练习三、放松身体、愉悦身心放松操：

　　1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动组织：成四列横队散开一走1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　课后小结：

　　这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。

　　1,在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2,在进行反口令的'练习时可以采用小组间的比赛。3,在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促。4,在进行自然地形跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确。这包括：A,小组长的职责。B,奔跑的速度和时间，同时要求认真的听教师的讲解，这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练，锻炼自己的意志。

小学体育教案2

　　（一） 开始部分（10分钟）

　　一、课堂常规

　　1）集合整队，师生问好，检查服装。

　　2）宣布本节课的内容与任务。

　　（二） 基本部分（25分钟）

　　一、学习广播体操：

　　《七彩阳光 》第一节（10分钟） 《七彩阳光 》第一节动作要领： 第一节：伸展运动（8拍×8）

　　第一八拍：1-2左腿前点地，同时两臂前平举，掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲，左臂经体侧成侧平举，掌心向下，右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。

　　第二八拍：同一八拍方向相反。 第三八拍：1-2双脚提锺立，同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲，两臂经体侧至体前交叉，左臂在前，头稍低。5-6左腿向左一步成开立，同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。

　　第四八拍：同三八拍方向相反。

　　二、复习广播体操：《七彩阳光 》预备节（8分钟）

　　教法：1口令进行集体复习，体会动作。2进行分组练习，巡回指导。3集体口令练习，集体纠错。 4小组展示，鼓励练习。

　　学法：1学生跟老师的口令进行复习。2学生分组进行讨论练习。3小组进行展示，鼓励练习。

　　要求：积极参与练习，动作到位。

　　三、游戏：快快集合(7分钟）

　　规则：

　　1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。

　　2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。

　　要求：按规则进行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擞。 教法：1讲解游戏规则内容。 2提示要求。 3组织开始游戏。

　　学法：1学生认真听老师讲解游戏规则。 2积极参加游戏。 3遵守规则。

　　（三）结束部分（5分钟）

　　1.集体放松操。2.小结：教师总结本次课的'情况。 3.组织下课。 教学反思：

小学体育教案3

　　一、教材分析

　　立定跳远是低中年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题：

　　1.培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。

　　2.学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。

　　二、学生分析

　　1.经过一学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的基础认识，这些为学生探究、合作学习提供了基础和可能。教学重点应放在协调用力和落地轻巧上。

　　2.近一年的学习生活，学生已经熟悉学习环境，能通过合作，共同参加身体练习，能在学习中发挥自主性和创造性，并相互交流。

　　三、设计理念

　　1.对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以教师要充分考虑到儿童的身体现状和心理需求，让儿童在富有情境的.环境中学习体育，参加锻炼。

　　2.体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以，应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。

　　3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。

　　四、教学目标

　　1.运动参与目标：积极活泼地参与体育，并表现出全身性的活动。

　　2.运动技能目标：掌握两脚同时起跳和轻巧落地的跳跃方法。

　　3.身体健康目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

　　4.社会适应目标：培养学生尊重他人和合作学习的习惯。

　　五、教学流程

　　(一)引起动机

　　1.“大风吹，小风吹”：学生想像大风、小风中的情景，根据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，学生练习。当教师喊“风停了”学生做“站如松”，迅速站好。(反复几次)

　　[设计意图]：以游戏的方式开始体育课，完成热身活动，使学生获得愉悦的情感体验。发展学生的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。“风停了，站如松”，要培养学生正确的站立姿势和组织纪律性。

　　2.天、地、球：教师根据自己的手势分别作出“指天、指地、成球”动作，学生随老师边喊边做。当老师手成球状，学生立即下蹲成球。

　　[设计意图]：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷。

　　3.拍皮球：教师扮演卡通人，学生模仿小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。

　　师：我有一群小皮球，拍一拍，

　　生：跳一跳，跳一跳，(边喊边做)

　　师：红的绿的都会跑(教师追逐学生，学生四处逃散)

　　[设计意图]：在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动，增加了师生间的情感交流。

　　(二)发展活动

　　1.小兔子回家：设计情景，一只大灰狼在小兔子家门口睡觉，小兔子怎样回家?(引起学生思考，跳跃时落地轻巧。)师生共同参与游戏。

　　[设计意图]落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的感情经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情境中。

　　2.讨论尝试：(1)怎样跳，才能和小兔子一样落地轻?(2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，落得远。

　　3.发表分享：请各组做做看，选出最好的小组和个人带领练习，相互交流，为完成目标而努力。

　　4.展示归纳：设计陷阱(将小垫子纵放)，小兔子越过“陷阱”，评比，各小组以过得多者为胜。

　　[设计意图]：立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨论、发表分享、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我设计、自我展示和交流探讨的机会。

　　(三)综合活动

　　1.想像生活中还在什么情况下用跳跃动作，利用现有的场地器材试着练练看，并做到落地轻巧。

　　2.用小布球尝试进行各种投掷练习。

　　3.以小组为单位练习表情歌舞：用动作、表情表现“大海啊，故乡”的歌曲内容。

　　六、自我点评

　　1.本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标。如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活动，收到了良好的教学效果。

　　2.教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、发表分享、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

　　3.教学过程中也存在缺憾，如在小兔子过陷阱的环节中，教师的引导不够。能力强的学生一下就过了陷阱，而能力弱一点的学生，通过连续的跳跃也能过“陷阱”，这是学生大胆创造的结果。教师对此没能及时加以引导，说明应变能力不够。

小学体育教案4

　　学生情况分析：

　　我担任本学期六年级体育教师，班上共有31名学生。根据五年级的刻苦锻炼和六年级细致的指导，学生整体身体素质有了显著提高，并且相应的技能技巧也变得更加熟练。然而，女生的运动能力随着年龄增长而下降了很多，许多女生也因身体发育而感到在同学面前展示自己的场景变得不舒服。因此，他们更愿意当旁观者而非积极参与者。在上体育课的积极性和态度方面，也发生了显著变化。

　　本学期教学目标：

　　为达成初步目标，我们将采用以下措施:

　　1. 让学生熟练掌握队列队行，并能够根据口令灵活站队。

　　2. 培养学生技术要领和技巧，让他们能够熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等项目。

　　3. 通过体育锻炼，让学生明确体育基础知识和锻炼的作用，并在每次锻炼中不断巩固和提高。

　　4. 加强体质锻炼，尤其是耐力素质和力量素质。

　　5. 培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强他们的自信心，为终身体育打下坚实的`基础。

　　方法措施：

　　为了达成本学期的教学目标，我们将采取以下方法措施：

　　1. 精心备课，认真上好每一节体育课，按时完成体育教学常规。

　　2. 加强体育课堂教学的质量，以确保每一堂课都是有意义且有收获的。

　　3. 合理使用体育器材和设施，加强学生的体育活动技巧教学。

　　4. 重点培养学生的身体素质提高，以强化他们的体质。

　　5. 根据学生年龄和心理特点，因材施教，培养他们对体育的兴趣和爱好。

　　6. 加强体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

　　教学进度表：

　　1. 立定跳远

　　一. 教学内容：立定跳远

　　二. 教学目标：

　　1. 通过立定跳远的练习，发展学生的弹跳力和身体协调性，提高跳远能力。

　　2. 发展孩子们的注意力、观察力和判断力。同时发展动作的准确性和节奏感。

　　三. 教学重点：动作流畅、协调

　　教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅

　　四. 教学过程：

　　（一）准备部分

　　1、常规教学：

　　（1）、体育委员整队

　　（2）、师生问好、

　　（3）、宣布今日课程内容与要求

　　（4）、安排见习生

　　2、准备活动：

　　（1）、慢跑跑两圈

　　（2）、进行广播体操

　　要求：全心投入，认真积极，队形：四列横队

　　（二）、基本部分

　　1）、教师示范并且讲解动作要领

　　2）、练习原地一摆二蹲三起跳

　　3）、练习全体向前跳

　　4）、进行小分组练习

　　5）、两人合作比赛跳

　　6）、教师巡视并纠正不正确的动作

　　要求：动作准确无误，积极参与。队形：散点广播体操队形

　　（三）、结束部分

　　1、全体放松

　　2、教师进行讲评总结

　　3、体育课堂常规—仰卧起坐

　　一、教学内容：体育课堂常规—仰卧起坐

　　二、教学目标：

　　1、初步学习及了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性

　　2、使腰腹肌力量得到进一步发展

　　三、教学重点：课堂常规的重要性

　　教学难点：保持课堂常规的持久性

　　四、教学过程：

　　（一）、体育课堂常规

　　概念：在体育课的学习过程中，大家所必须遵守的行为规范

　　1、上课时间、地点的安排

　　2、体育课中对运动服、鞋的要求

　　3、身上不宜带比较锋利的物品

　　4、体育课程中处理迟到、早退等情况的方法

　　5、场地、器材方面的要求

　　6、师生关系的要求

　　（二）、仰卧起坐练习

　　进行两人一组，由老师计时的一分钟仰卧起坐，看哪位同学做得最多。

　　（三）、结束部分

　　1、全体放松

　　2、教师进行讲评总结

小学体育教案5

　　本学期我们几所学校组织了绿洲共同体，加强各个学校同个科目老师之间的交流。

　　通过相互交流听课，来发现不足和长处，进而提高自己的专业能力和教学技能。

　　我仅对我所带的体育教学进行反思，发表自己的一些看法和观点。

　　一、利用游戏提高学生上体育课的兴趣。

　　游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。

　　游戏深受学生的喜爱，通过游戏来吸引学生的眼球，让学生喜欢体育，喜欢上体育课。

　　我发现大部分学生都喜欢上体育课，但是很少学生喜欢上老师带的体育课，而是喜欢自由活动。

　　这说明我们上的传统体育课不能得到学生喜欢，必须要革新。

　　如果我们的每节体育课都能以游戏的形式进行，在不知觉中让学生学到体育知识，从而培养学生终身体育意识和开朗的性格。

　　那么我相信每节体育课学生都在盼望着。

　　二、赏识教育法激励学生进步。

　　赏识教育，也就是激励教育，是老师在教育学生的过程中，对学生的优点加以肯定，从而调动学生的积极性，使其更努力的学习。

　　在体育教学中，我认为是非常重要的一种教育方式。

　　学生是有感情的，是有自尊的，是非常渴望别人尤其是老师的肯定和认可的。

　　所以，我在教学过程中，尽可能找出学生的特长，优点，加以表扬，肯定。

　　比如记得一次达标训练课，练的是跳绳，一个六年级男生，甚至一下都不会跳。

　　我教他好长时间，都没有学会怎么跳，我都想放弃了，对他说：“你自己练习一会吧”。

　　接下来，他一直在练习，虽然到下课时候他还是一个不会跳，我还是表扬了他这种坚强的意志，并鼓励他说：“下课找时间多练习，相信你一定能跳好的。”下一节上他们班课的时候，这个男生已经可以跳六十多个了，我又当全班学生的面表扬了他，让同学学习他这种精神，并帮他制定了目标，最终达标的时候他的跳绳甚至比其他项目还要好。

　　赏识教育不仅要对学生肯定和表扬，还要在肯定表扬的同时，找到学生不足的地方，当然这些不足对他的.特长来说只是“白玉微暇”，至少老师让他觉得是这样。

　　然后帮他定个目标，让他明白老师相信他能达到这个目标的，从而激励他去努力学习。

　　三、培养善于接受意外事实的能力。

　　在体育课上，因为是室外上课，难免发生一些意外。

　　比如，一场班际拔河比赛中，因教师发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。

　　这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于

　　小学体育教学反思

　　工作第四年了，从刚工作时，素质教学向新课程教学的改革，又到现在的新课程回到技能教学等，教学思想在实践的教学中不断的改变。

　　在教学第一线的我在这几年实践教学中也有几个疑惑，在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要讲的很透彻……等等?这几年的教学中我发现，有些学生在学习了动作要领及分解动作之后，动作反而不协调了，很难把分解动作一一连贯起来，变形的动作对学生的体育学习是不利的。

　　怎样才算是一堂好的体育课?一直困惑着我，看看名师、专家等一些讲座后，都各有一套，我想这都是个人成功的经验之谈吧。

　　要上好一堂好的体育课，必须根据自己的特点去上，符合学校的实际。

　　新课程期间我们有的老师认为上体育课没有必要排着整齐的队伍集合，慢跑。

　　要考虑学生的兴趣及想法，不能让学生觉得上操场好像上刑场一样。

　　提出了现在的体育教学有些教师还是以竞技项目为主,以增强体质为教学目标。

　　实际上增强体质在一堂体育课中很难体现，例如某一班级学生上课，教师用分组教学的方法让学生分别推铅球6次，立定跳远6次。

　　应该说每个同学在一堂课练完这个数字量不能说少，但算算运动时

　　间，每次算它7秒钟一次，6次42秒，立定跳远10秒一次，6次60秒，总共是2分钟的运动量，再加上慢跑，做操，顶多合起来10分钟，10分钟的运动时间能体现一堂课的强度吗?显然在这种课中很难体现运动强度，而且立定跳远一直从一年级开始学到四年级还有这个内容，从技术教学来说，很简单的一个内容一两个课时都学会了，所以让我们思考的应该是如何提高学生的成绩，如何让学生自己去学习，从练习中提高身体素质。

　　因此我们要改变只教运动技术不教身体锻炼方法的教学，要改变正规比赛的技能不教有乡土气

　　息与生活结合密切的身体技能的教学，要使学生明白道理，学会方法，并能在练习的过程中与同学和睦相处。

　　新课程思想很重要的一点是要求我们要教会学生“学会学习”和“学会健体，要重视培养独立从事科学锻炼身体的能力。

　　于是我们有些教师由此认为体育教学要实现多项转变，由“重视学会”转变为“重视会学”;由“重视体育技能学习”转变为“重视体育能力的培养”;由“重视技能掌握”转变为“重视情感体验”。

　　于是在教学中就出现了“自定目标、自主学习、自主锻炼”等名目繁多的教学手段。

　　上学期我们去听了几堂教研课，整堂课的内容设计都合乎学生的兴趣，但是总觉得少了些什么，运动技能荡然无存，教师和学生轻轻松松在欢笑中下了课。

　　总觉得这样的体育课学生的能力得到发展了吗?学生的体能得到锻炼了吗?

　　作为基层的体育教师的总有一种迷茫的感觉，总觉得体育课程改革纯理论的东西过多，具体实际指导的、可操作性的东西太少。

　　我们是不是真要天天培养学生的体育兴趣，不进行体育训练与竞赛?理论与实践总是存在着一定的距离。

　　像现在的班级，每个班都有50个学生，每个人的身体素质不一样，兴趣不相同，有的喜欢打篮球，有的喜欢踢足球、投掷等等。

　　假如都依照学生的兴趣，让他们在玩乐中学习。

　　这样的话和一堂活动课也就差不了多少了，况且在其他老师的眼里认为这是一堂“放羊课”。

　　其实“放羊课”是特别难上的课。

　　所谓“放羊”，要有足够的“草”让“羊”吃，要有安全的场地让“羊”吃饱。

　　像这样的课是不是一堂好的体育课还有待讨论!而且像现在我们很多学校的环境也不允许，一堂体育课，操场上有三四个班在场地上，人很多，学校的场地、器材根本满足不了学生的活动。

　　常常出现这儿跑去撞到人，那儿投球砸到人了，更别说其它项目。

　　高喊了几年的素质教育，快乐体育，在这样的教学环境中还是在传统的教学方法上打转，四列横队集合、慢跑、讲解示范等等。

　　上好一堂好的体育课，是每个体育老师追求的目标。

　　一堂好的体育课的标准是什么呢?我们都很彷徨、很迷茫。

　　理论说的总是那么好，很多专家的建议也很好，但是我想很多专家都是从体育硬件设施比较好的学校为出发点来讲我们的课堂的。

　　更多学校的设施还是跟不上现代教学的步伐的。

　　所以不管怎样，每个学校

小学体育教案6

　　一、指导思想：

　　以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，激发学生的运动兴趣，挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新，主动参与和合作学习的意识，培养学生良好的心理品质和社会适应能力。学习时给学生较大的自主学习的空间，让学生在探究学习中体验学习的乐趣。

　　二、教材分析：

　　立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。

　　本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。

　　三、学情分析：

　　二年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。

　　四、教学目标：

　　运动参与：学生能积极主动全身心投入到本课的教学活动中。

　　运动技能：掌握动作要领，发展弹跳力，学会游戏方法。

　　身体健康：学生在活动中承受适宜的运动负荷，达到促进身体健康的目标。

　　心理健康和社会适应：培养学生自我表现能力，善于创新的个性品质，使学生在活动中得到满足。

　　五、教学重点、难点

　　重点：培养兴趣，蹬地及双臂的`协调摆动

　　难点：快速蹬地的力量及全身协调配合。

　　动作要领：腿部有弹性的屈伸，双脚蹬地，双臂预摆

　　六、教学流程

　　情境导入，愉悦热身——掌握技能，育心增体——巩固知识，体验乐趣——稳定情绪，恢复身心。

　　（1）常规：师生问好，检查人数，安排见习生。

　　（2）动员：宣布本节课的任务。掌握基本组合，并能配合音乐的节奏。

　　（3）准备活动：（配乐）慢跑报团游戏

　　（4）探究式游戏：青蛙跳荷叶

　　设置情景

　　整个篮球场是池塘，体操垫是荷叶，模仿青蛙从一张荷叶上跳到另一张荷叶上面。

　　合作尝试

　　（1）怎样跳，才能和青蛙一样跳上高的荷叶。

　　（2）各小组动脑筋仔细体会，并观察同学的动作。举手回答，你的发现......

　　学习新知识

　　1、经过自主探究学习青蛙跳荷叶，可以和青蛙跳跃进行对比，展示教师示范，讲解立定跳远的技巧。

　　2、对比青蛙跳跃和立定跳远，老师一边示范跳高的荷叶，一边讲解。

　　3、分组尝试青蛙跳上高的荷叶练习，下面请学生们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和青蛙跳有什么共同之处。

　　4、学生边讨论边举手回答。

　　5、学习青蛙越过荷叶落水练习

　　6、请学生们自己来学一学，看谁学得快。

　　7、分组练习，鸣一次哨子做一次动作。

　　8、分组练习。（小组长评出动作做的的）

　　9、各组优秀者上前表演。（学生评价好与坏的地方）

　　10、（青蛙比赛）小组测试自己是否达标。

　　11、鼓励不达标者，多练习

　　巩固练习：青蛙接力赛

　　将学生分成8小组进行合作接力练习，教师监督评定最远的为优胜青蛙

　　稳定情绪

　　学生很激烈的运动之后进行放松练习，在音乐的伴奏下模仿大雁飞放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。

　　师生再见回收器材

　　七、运动负荷预计

　　练习密度（35+3）%，平均心率（130+5）次∕分。

　　八、场地器材操场、音响1台、体操垫8片

小学体育教案7

　　一个学期临近尾声，能够说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

　　为了提高自己的教学水平和综合能力，不断的学习专业理论知识和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺利完成教育教学任务。现将本期的体育教学工作总结如下：

　　一、按《体育课程标准》和学生情况，制定体育教学工作计划，单元教学计划，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。

　　二、每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。

　　三、讲解动作要领突出教学重点、难点和保护方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。

　　四、体育代表队训练比赛工作：体育代表训练比赛工作是学校体育的重要组成部分，本学期中，我们体育组在认真完成体育教学工作的前提下，利用每天早晨（7：50——8：30）组织学生进行训练，每位老师都有训练和带队比赛等任务，通过各项比赛，极大地丰富了学生的课余生活，提高了全校学生进行各项锻炼的.热情，同时，学校的排球、篮球、田径等运动水平也得到了明显的提高。

　　五、坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点； 首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。

　　六、在室内授课时，主要向学生介绍体育小常识，各种运动的练习方法；与他们一起讨论各种运动的知识、规则。增强了学生的学习兴趣。使学生从思想上认识体育的重要性，激发他们对体育的爱好，，从而产生参与体育活动的欲望。

　　七、坚持以学生的健康幸福为中心；

　　在新课程理念的指导下，在教学中要树立以“健康第一”为主要目标的思想，不仅关注学生身体的健康，还要关注心理健康以及学生社会适应性，抓住学生生长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。

　　通过一学期的培养，我觉得学生都能积极参与锻炼，在锻炼中养成了不怕苦、不怕累的精神，使学生自觉、积极地进行体育锻炼，在玩中学，在玩中练，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣。

　　坚持以提高自身素质、提高教学质量为基本点；

　　首先，在开学初参加学校的各种理论学习，积极参加各种形式的培训，从理论课到专业课；从课改理念、目标到具体操作性实践；从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。

　　其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。

　　总之，体育组全体教师决心在上级的指引下、在学校的领导下，全体教师团结一致，以“新课改”为契机，一如既往地深化体育教育教学改革，加大教育科研力度，在工作中齐心协力、更新观念、努力钻研、开拓创新，“争一流，创特色”，为我校学校体育的发展共同努力。

　　在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。

　　培养意志品质也不利，运动量过大，则容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会发生伤害事故。因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。

　　学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对掌握体育技术，技能。

小学体育教案8

　　教材：

　　1、投掷：持轻物掷远。

　　2、游戏：换物接力赛。

　　教学目标：

　　1、初步学会持轻物掷远与换物接力的方法，发展学生的投掷和奔跑能力。

　　2、培养学生机智勇敢的意志品质，团结协作的精神和集体荣誉感。

　　3、鼓励学生积极参与，尝试“小组合作学习”的'方法和要求及培养学生对体育的兴趣。

　　教学内容：

　　一、游戏：钻山洞

　　1、讲解游戏方法与规则。

　　2、听音乐师生共同游戏。

　　练习队形：

　　二、投掷：持轻物掷远

　　学生自己动手制作投掷器械，请学生演示，引入投掷动作，结伴分组学习掷轻物的动作，教师巡视指导，分组交流学习不同器械的掷远动作，教师巡视指导，进行掷轻物比远。

　　1、猜拳取物。

　　2、制作器械。

　　3、分组学习持一种器械掷远。

　　4、分组交流学习持其他器械掷远的方法。

　　5、分组比赛：看谁投得远。

　　三、游戏：换物接力赛

　　讲解游戏方法、规则，并请一组同学演示，进行教学比赛，逐步增加游戏难度，继续进行比赛。

　　1、放物赛跑。

　　2、换物赛跑。

　　3、取物赛跑。

　　四、小结讲评放松

　　听音乐师生共练

　　器械：绳弹12个，纸飞机12个，硬纸片12张，铅画纸12张，报纸12张，录音机、磁带等。

小学体育教案9

　　教学目标：

　　1.通过徒手体操使同学们充分活动身体各个部位关节。

　　2.通过游戏促进同学们神经兴奋、提高神经过程的兴奋性，以达到热身目的。

　　教学重点、难点：

　　1.各节徒手操的动作要领。

　　2.各节动作节拍的掌握程度。

　　教学要求：

　　1、集合整队快速、安静、整齐，一切听从指挥。

　　2、场地、器材、服装等均符合教学要求

　　3、精神饱满，注意力集中，认真听讲。

　　教学过程：

　　准备部分：

　　1、整队集合、清点人数。

　　2、师生问好，教师宣布本堂课的'内容及注意事项。

　　3、安排见习生，整理着装。

　　基本部分：

　　1、热身慢跑。

　　2、拉伸韧带。

　　3、教师讲解徒手操每节动作要领。

　　A：头部运动（4×8拍）双手叉腰头部随口令前后左右各活动2个节拍。

　　B：振臂运动（4×8拍）两臂伸直,一上一下,先左后右，往后振臂，随口令4个拍交换上下。

　　扩胸运动（4×8拍）随口令两臂在胸前水平方向做扩展运动后，两臂在胸前垂直方向做扩展运动。

　　C：体转运动（4×8拍）双臂平举在胸前，双手握拳，两脚开立大于肩，髋关节以下保持不动，髋关节以上随口令左右转动。

　　D：腹背运动（4×8拍）双腿左右开立随口令双手贴紧耳朵垂直举于头顶，之后再弯腰双手尽量靠近地面。

　　E：侧步压腿（4×8拍）一条腿向体侧迈出一步，脚掌尽量贴地，另一条腿弯曲，身体正直下压，换腿重复。听口令做弹性下压。

　　F：弓步压腿（4×8拍）一条腿前跨一步，另一条腿微点地至膝盖，前腿弯曲约90度，上身保持正直，双手搭于前腿上，随口令做弹性压腿，换腿重复。

　　G：活动手腕踝关节（4×8拍）双手抱拳，单脚前脚掌点地，活动手腕关节和脚踝关节，随口令换腿重复。

　　4、教师带领学生回顾所学各节的动作顺序及动作要领。

　　5、放松运动（小游戏《听数字抱团》游戏规则：学生为绕操场慢跑，教师站在中间并喊出一个数字，学生听到数字后抱团，抱团的人数与数字相同则成功，与数字不同则失败，失败的同学做下蹲5个作为惩罚。）

　　结束部分：

　　1、集合整队，总结本堂课所学内容。

　　2、提出要求和期望。

　　3、师生再见。

小学体育教案10

　　学习目标：

　　较准确掌握初生的太阳前四节操的动作方法。

　　学习内容：

　　1、复习广播操。

　　2、游戏活动。

　　学习步骤：

　　一、统一规章、身体力行。

　　教师活动：

　　1、集合队伍，进行课堂常规等方面的教育，使得学生明了在体育课中，应该做些什么和应该怎样做。

　　2、简单的.队列练习(要调动学生的积极性，使得精神饱满，充满生机和力量)。

　　学生活动：

　　1、快速安静地集合队伍，和老师一起总结这学期我们要如何来上体育课。

　　2、在自己定好规章后，身体力行，积极进行队列练习。

　　组织：四列横队

　　二、合作探究、掌握技能。

　　重点：前四节操的动作名称和方法路线。

　　难点：手脚间配合协调，不僵硬，动作较熟练。

　　教师活动：

　　1、讲解做好操的意义，示范动作方法，并带领学生集体复习，对练习中出现的问题及时纠正。

　　2、播放音乐，利用同伴间相互比试和比赛的方法进行巩固提高练习，达到较熟练的程度。

　　学生活动：

　　1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师节拍反复认真练习。

　　2、对自己充满信心，积极参与比评活动。

　　教师活动：

　　1、分发红绳，提示红绳的作用，组织学生自行体验，并启发学生思考应该如何来用这根红绳。

　　2、红绳飘飘，健儿飞驰，组织学生进行接力游戏。

　　学生活动：

　　1、积极思考，利用红绳想出各种活动的方法。

　　2、全力投入到活动中去，各个小组的成员出没划策，为自己队伍的胜利而奋斗。

　　3、集体总结成功和失败的原因，然后集体讨论。

　　组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)——四路纵队

　　三、创新延伸、展示技能。

　　教师活动：

　　带领学生进行柔韧性练习。

　　学生活动：

　　充分展示自己，积极进行练习。

　　组织：四列横队。

　　场地器材：

　　田径场一片、录音机一台。

小学体育教案11

　　教学目标：

　　1、了解几种练习球感的方法，尝试去完成这些动作。(可以多用几节课来练，贯穿球类单元的始终)

　　2、学会原地运球技术

　　3、克服困难，独立学习、合作学习。

　　主题导入激发兴趣

　　1.整队，师生问好

　　2.宣布本课内容，提出要求

　　3.小游戏：小皮球“跳跳跳”

　　4.基本部位操

　　掌握技能

　　一、球感练习

　　1.单手举球与头顶左右交替

　　2.腰绕环左右

　　3.膝关节绕环

　　4.绕8字

　　二、学习原地运球技术

　　1.正确动作练习

　　(1)教师分解动作讲解示范

　　主要手接触球的`部位，运球的高度

　　(2)组织学生尝试正确动作练习

　　规定个数的达标练习，左右手分开练习

　　(3)展示、点评

　　(4)分组练习，互帮互助

　　(5)教师巡视，纠正错误

　　(6)集体展示

　　提高学习兴趣，通过比较、讲解、示范，让学生明确本课重点。通过正确动作尝试练习，学生互评与帮助，进一步掌握运球的技术动作体验成功的快乐。

　　舒缓情绪

　　1.组织学生放松运动

　　2.总结表扬

　　3.布置锻炼任务

小学体育教案12

　　一、教学内容

　　学习广播操3、4节；各种方式做正确姿势的走（模仿式）。

　　二、教学目标

　　1、通过学习广播操3、4节，使学生初步掌握广播操的动作方法；

　　2、通过各种方式做正确姿势走（模仿式）的练习；培养学生正确的走的姿势；

　　3、培养学生的想象力和创造力，全面锻炼身体，促进生长发育。

　　三、教学过程

　　（一）开始准备部分

　　1、课堂常规：1．体育委员整队；2、师生问好；3、宣布本课内容：⑴学习广播操3、4节；⑴各种方式正确姿势的'走。

　　2、队列练习：向左（右）转口令：“向左（右）——转”

　　动作：听到动令“转”后以脚跟为轴，与另一只脚的前脚掌同时用力，转90度，后脚快速并拢前脚，两腿伸直，两臂不要外张，上体立正姿势。

　　教法：1、原地踏步进行左右转，分清左右。2．示范动作方法。3．口令指挥，集体练习。4．个别辅导与集体纠正。

　　要求：⑴站队快、静、齐；⑴精神饱满四列横队集体练习。

　　（二）基本部分

　　新授：广播操（3、4）

　　第三节：扩胸运动

　　动作要点：扩胸动作幅度大、有弹性，两臂后振与肩平；前，后弓步幅度大，方向正，两腿屈、直分明，上体正直，还原时蹬地收腿。第二个八拍做扩胸动作采用分组不轮换形式。

　　组织：体操队形

　　动作时，发出“嘿！嘿！”两声。

　　第四节：体侧运动

　　动作要点：体例屈肘上体保持在一个平面上（不前倾、不转体）幅度大，有弹性、手臂协调配合。

　　重点：动作方法

　　难点：动作连贯

　　教法：1、复习1、2节（音伴）；2、示范3、4节动作方法；3．分解动作练习；4．完整动作练习；5．跟随音乐练习；6、指导、纠正。

　　要求：动作正确、协调、有力练习认真、掌握好节奏。

　　各种方式做正确姿势的走（模仿式）

　　1、解放军雄利赳的走；2、老爷缓慢的走；3、小学生轻快的走；4、熊走；5、鸭走。

　　组织：四列横队原地模仿练习二路纵队绕场行进走

　　教法：1．教师提示各种动物人物名称，并出示图，学生想象，指定学生模仿，教师再总结示范，最后学生原地模仿。2、跟随音乐、绕场行进。

　　要求：动作协调、形象、活泼

　　（三）结束部分

　　一、放松活动：小游戏：《打气》

　　二、集合（表扬与批评）

　　三、师生再见

　　组织：四列横队、疏散队形。

　　教法：教师示范后两人一组进行练习。

　　要求：动作轻松、自然、认真听讲。

小学体育教案13

　　学习阶段：水平二学习目标：小组合作完成练习

　　学习内容：游戏“大鱼网”踢健

　　重点：左脚也能熟练的进行腿子练习

　　难点：左右脚能熟练进行盘踢练习

　　学习步骤：

　　一、合作游戏、提高能力

　　教师活动：1.提出游戏的要求

　　2 .讲解游戏的方法与要求。

　　游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

　　3 .分成六大小组

　　4 .组织游戏

　　5 .对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

　　6生活动：1.理解游戏的方法和要求

　　7 .小组合作进行游戏

　　8 .注意在游戏的安全

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：左脚也能熟练的进行健子练习难点：左右脚能熟练进行盘踢练习

　　9师活动：1.提出德子的练习

　　10组织右脚的30个熟练性练习

　　11以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛12组织左脚的50个熟练性练习

　　13以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛14组织进行50个的盘踢熟练练习

　　15以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的.比赛

　　学生活动：

　　1.自主的完成各项熟练性的练习

　　2.发挥自己的的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。组织：

　　三、放松身体，愉悦身心

　　反应游戏

　　规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能力。

　　组织：学生围成一个圆圈

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　场地器材：操场健子若干个

　　课后小结：1.在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。

小学体育教案14

　　活动目标

　　1、体验与同伴参与体育游戏的快乐。

　　2、锻炼钻的运动技能。

　　3、能动作协调的钻过山洞。

　　活动准备

　　1、音乐：蚂蚁去旅行；洗刷刷。

　　2、山洞（拱形门八个）、铃铛八个（系在拱形门正中），沙包若干。

　　活动过程

　　一、活动开始

　　教师带领幼儿跟随音乐“洗刷刷”做热身运动。 （重点活动幼儿的腰部及腿部）

　　二、游戏活动

　　1、出示游戏道具，引起幼儿兴趣。小朋友，你们看！山洞的上边安装了什么？ （引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛）教师：这个铃铛就是报警器，钻山洞的时候，如果超高了，铃铛就会响起来报警的。我们钻山洞的时候，一定要弯下身子，不要碰着报警器啊。 2、请个别幼儿示范钻的动作。

　　（1）请个别幼儿示范，其余幼儿仔细观察动作。

　　（2）教师讲解钻的动作要领：弯腰屈膝、低头，身体全部钻过后再站起来。

　　3、教师介绍游戏玩法。 “小河对面的果树林丰收了，请小朋友去收果子好吗？但是，果树林里有一只正在睡懒觉的大灰狼，咱们在钻过桥洞的时候可要注意不能碰到上边的铃铛！”规则：四组幼儿听指令出发，钻过山洞，不能碰到铃铛，取完果子原路跑回。

　　4、游戏开始。幼儿分成四组参与比赛，钻过拱形门运完全部“果子”后统计每组总数，数量最多者获胜！可组织3—4次比赛。要求：幼儿钻山洞时，身体和手避免碰响铃铛吵醒大灰狼。

　　三、活动结束

　　1、对幼儿的`表现进行表扬，并鼓励其余幼儿加油努力。

　　2、幼儿与教师一起做放松练习，活动结束。

　　人教版小学三年级体育上册全册教案3

　　教学目标：

　　1、锻炼幼儿的跳跃和奔跑能力，培养幼儿反应能力及对物品的辨别能力，提高动作的灵敏性和协调性。

　　2、培养幼儿参与体育游戏的兴趣，团结友爱的精神和集体荣誉感。

　　教学重点：通过游戏发展幼儿的腿部力量、身体协调能力。

　　教学难点：短时间内让幼儿辨别物品的能力，并让幼儿说出物品在生活当中的作用。

　　教学准备：纸杯、矿泉水瓶、包、面巾纸、扑克、铅笔、苍蝇拍、电话、圆珠笔、钥匙、电池、书、本、充电器、手机、网球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盘、玻璃杯、宽胶带、夹子、钢笔、橡皮、烟灰缸、纸篓、手巾、网球、网球拍、墨汁、墨水、奖杯2个。

　　教学过程：

　　（一）组织活动

　　1、准备活动，做游戏"贴膏药"目的：让幼儿充分活动开身体的各个关节，避免运动损伤。

　　2、幼儿分成人数相等、实力相当的两组

　　（二）讲解游戏规则

　　游戏规则：

　　起点到终点的过程中，有黄线、红格子、和粉格子连接，教师吹哨游戏开始，每个幼儿从起点出发，看到黄线跑步、红格子单脚跳过、粉格子双脚跳过，到达第一个宝盒前，拿一个纸条打开看上面写的是什么，在跑到宝箱前取出"宝贝"按原路跑回起点（同样是黄线跑、红格子单足跳、粉格子双足跳）。到达起点后配班老师拍打下一名幼儿开始进行，进行完的幼儿站在每排的排尾，全部进行完后看那组小朋友快并先完成比赛，每组小朋友都要展示自己的宝贝，并说出自己取回来的"宝贝"其用途和作用。老师出示奖杯并颁发给幼儿，先进行完的颁发优秀团体奖，后完成的颁发团体优秀奖。

　　总结：

　　小朋友们都非常的聪明也都通过自己的努力把"宝贝"取了回来，并且都说出了它们的作用，大家都是好样的！

　　（三）活动延伸

　　1、培养幼儿的运动兴趣，使运动贯穿于一日生活中。

　　2、使幼儿认识了更多的生活日用品，在日常生活中会更加自如的使用，培养幼儿的识别能力。

小学体育教案15

　　教学内容：

　　三位数乘两位数的估算。（课文第33页的内容及第34页的“练一练“）

　　教学重点：

　　三位数乘两位数的估算的方法。

　　教学难点：

　　能正确、合理地对数据进行估算。

　　教学关键：

　　联系实际，灵活处理。

　　教学目标：

　　1.使学生掌握乘法的估算方法，在解决具体问题的`过程中，能应用合适的方法进行估算。

　　2.能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。

　　教具准备：

　　实物投影仪。

　　学具准备：

　　同桌准备一张报纸。

　　教学过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　1.实物投影呈现图片。

　　略。（图片可以是课文主题图，也可以自选）

　　教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？

　　2. 提出问题。

　　教师：你能估算这个体育场的座位数吗？

　　二、 合作交流、解决问题

　　1. 让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。

　　（1）独立思考，估算整个体育场座位数；

　　（2）小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。

　　（3）由小组派代表反馈交流结果。

　　由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。

　　学生1：从图中看出每小块看台大概有50个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有1500个座位。

　　学生2：把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐1000人，4个方位，大约坐4000人。

　　学生3：体育场的每一排座位数大允是20xx人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。

　　以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。

　　2.出示具体看台数据，进行估算。

　　（1）幻灯呈现

　　这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？

　　（2）理解数量关系，列出解答版式。

　　引导提问：

　　①这个体育场一共有多少个看台？

　　②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？

　　③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？

　　从而板书：12×6×28或72×28

　　（3）估算版式结果。

　　一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。

　　即：70×30=2100

　　（4）小结：一般情况，估算时是根据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。

　　三、课堂活动

　　课文第34页“练一练“的第1题。

　　题中要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。

　　四、巩固练习

　　课文第34页“练一练”的第2-4题。

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