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浙教版小学语文一年级上册教案:语文园地四
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的浙教版小学语文一年级上册教案:语文园地四,希望能够帮助到大家。
第一课时
教学目标
1、让学生掌握学习形声字的方法。
2、积累词语,激发学生积累的欲望。
3、练习使用标点符号。
4、培养学生观察的能力,激发学生的写话兴趣,学会把话写清楚,写。
教学重难点
重点:掌握学习形声字的方法,三种标点符号的使用。
难点:让学生学会把话写清楚。
教学过程
一、我的发现
1、投影出示,让学生拼读生字,朗读韵语,在读中发现字的特点。
2、根据小泡泡提示,让学生说说泡、饱等六个字的特点,并具体说说左边的偏旁跟字义的关系。
3、让学生认一认字条中的其他生字,说说是怎样记住这些字的。
4、照样子说说几个声旁是"包"的字,试着认一认。
二、日积月累
(一)读读记记
1、出示词语,让学生自由读,说说有什么发现。
2、同桌对读,划出不理解的词语。
3、解疑:重点解释"六神无主、八仙过海、九牛一毛"的意思。
5、做游戏:师生、生生相互说数字对词语。
(二)我会填
1、出示范句:你为什么不说话呢(?)
我家的院子里有一棵龙眼树(。)
你打扮得真漂亮啊(!)
2、学生朗读,感知这三种句式的语气。
3、出示练习,学生填写,朗读。
(三)我会写
1、出示挂图,让学生仔细观察,说说你看到了什么?
2、评一评:谁说得好,好在哪里?
3、比一比:有条理地把几句话连起来说,看谁说得有条理。
4、写一写:把自己说地几句话写下来。
第二课时
教学目标
1、培养学生自主阅读短文的能力,让学生学会开动脑筋,学会想问题。
2、锻炼学生的口语表达能力。
3、积累学生的识字量。
教学重难点
重点:锻炼学生的口语表达能力。
难点:让学生把话说清楚,说得有条理。
教学过程
一、口语交际
1、自读短文,遇到不认识的字,可以查字典解决。
2、合作:小组交流读,做到读正确、读流利。
3、议一议:你认为老爷爷应该听谁的?为什么?
4、你还有更好的办法吗?
5、如果遇到这种事,你会怎么做?
6、编故事,演故事。续编故事,再演一演,或者按自己的想法重新编《骑驴》的故事,再演一演。
二、展示台
(一)识字交流站
1、小组合作:把自己认识的生字介绍给小组成员,说说自己识怎么认识的?
2、全班交流。
(二)故事会
举行讲故事比赛。
1、主题:动脑筋。
2、以小组为单位,派一名代表参加比赛。
3、比一比:谁说得最好。
第五单元课文分析
教材分析:本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。从"识字5"到课文,到语文园地,从团结起来力量大,到相互称赞、学会欣赏别人,到互相帮助、和谐相处,尊重别人的生活方式,处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。本组课文语言特别优美,要多让学生朗读,在读中整体感知和感悟课文,积累语言,运用语言。
学生分析:要求学生学会反思自己的言行,克服自私、任性、以自我为中心等不良品格,学会多为别人着想,学会欣赏别人,尊重别人,谅解别人,养成豁达的性格,保持健康的心态,成为受大家欢迎的人。要把语文学习和生活结合起来,引导学生在学习和生活中注意与人友好相处,团结合作。
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