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部编版一年级下册语文教案《动物王国开大会》第一课时

时间:2024-06-06 07:20:36 语文教案 我要投稿
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部编版一年级下册语文教案《动物王国开大会》第一课时

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的部编版一年级下册语文教案《动物王国开大会》第一课时,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

部编版一年级下册语文教案《动物王国开大会》第一课时

  教学目标:

  1.认识"物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、脸、准、第"13个生字。正确美观地书写"要、连、百、还、舌、点"6个生字。

  2.正确流利地朗读课文;借助图画、角色体验读好对话,读出疑问句和祈使句的语气,能分角色朗读课文。

  3.把握故事的主要内容,知道狗熊一共播出了几次通知,每次有什么不同。

  4.通过故事的学习,明白在与别人说话时,要抓住关键信息,语言表达要准确。

  教学重难点:

  读通、读懂长课文;读出角色对话中疑问句和感叹句的语气,分角色读课文;了解发布通知要把时间、地点等几个要素说清楚。

  教学准备:

  多媒体课件、词语卡片、小动物头饰和贴画。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  课时目标:

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.认识本课的生字词,理解相关词语。正确美观地书写"要、连、百、还、舌、点"6个汉字。

  3.整体感知故事的主要内容。

  教学过程

  一、创设情境,激趣导入

  1.老师创设情境:小朋友们,老师给大家带来了几位小伙伴,快看看它们是谁?(出示老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿图片)它们都是动物,是动物王国的成员。

  2.老师板书"动物王国"。出示词语卡片"动物",指名生认读,注意指导"物"在这里读轻声,部首是"牜"。

  3.老师补充课题"开大会",大声说:动物王国要开大会了(指名学生读课题)。

  4.师激趣:狗熊接到老虎大王的命令以后,赶紧拿出了大喇叭大声喊:"大家注意了,动物王国要开大会,请你们都参加!"可是森林里的动物们都没有去参加,这是怎么回事呢?(课件出示相关图片)

  二、初读故事,识字学词

  1.老师绘声绘色讲故事,学生认真倾听。(边讲故事,边出示课件)

  (学生交流在听得过程中收获了哪些信息)

  ①师:刚才老师的故事讲的好吗?你们夸夸老师吧。

  ②把你们刚才听到的给老师说一说。(学生汇报)

  2.你想读故事吗?根据老师的要求,自己试一试吧。(课件出示自读要求:①利用拼音读准字音,读通句子②找出本课生字,并用笔圈起来。③在文中标出自然段。)

  3.学生自主读课文。

  4.检查学生自读情况,随文识字学词。

  (1)指名学生读第一自然段(课件出示本段):

  ①出示词语卡片:老虎、狗熊、通知、注意、要、一连、十遍,指名学生认读。老师正音,学生再次认读。

  ②学生理解"通知"的意思,并用"通知"练习说话。

  (2)指名学生朗读课文第2~7自然段。(课件出示)

  ①出示词语卡片:一百遍、还是、舌头、鬼脸,指名学生认读,强调"舌头"的"头"在这里读轻声。

  ②学习"还"这个多音字。学生自主说一说它的两个音,并组词。(老师课件出示)

  ③结合生活实际理解"鬼脸"一词,老师做示范,学生通过动作和表情来理解。

  (3)指名学生朗读8~13自然段,出示词语卡片"几点钟",指名学生认读,并鼓励学生用"点"组词(老师课件出示)。

  (4)指名学生朗读14~17自然段,出示词语卡片:准时,指名学生认读,鼓励学生结合实际说说什么叫"准时"。

  (5)全班齐读18自然段,老师出示词语卡片"第二天",指名学生认读,注意区别同音字"弟",指名学生分别用"弟、第"组词,师课件出示,加强区分。

  4.学生再次自由朗读课文,注意把课文读正确读通顺,尤其是读好人物对话。

  5.巩固识字:

  (1)随机出示词语卡片,指名读、开火车读,巩固识字效果。

  (2)单独出示本课13个生字,学生自主观察,交流识字方法。

  老师指导:注意观察汉字的整体结构,借助偏旁理解汉字的意思,通过与形近字比较、识字加笔画、熟字加偏旁等方法来记忆字形。

  (3)游戏巩固:小熊爬楼梯(课件出示楼梯、小熊图,每上一个台阶就要认读一个生字)

  三、再读课文,了解主要信息

  1.师过渡:这篇课文很长,通过刚才的学习,你们知道故事讲了一件什么事吗?(指名学生交流)

  老师继续启发:要想了解这个故事的主要内容,我们得抓住故事中一些重要信息。

  2.再读课文,了解故事中人物。

  (1)老师课件出示学习要求:故事中出现了哪几个动物,最主要的是谁?

  (2)学生快速浏览课文,从文中找到答案。师指导学生交流并在黑板上贴出动物图片:故事中出现的动物有老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿,最主要的是狗熊。(因为故事中狗熊出现的次数最多,语言也最多)

  3.了解主要人物所做的事情。

  (1)师提问引导:狗熊主要做了一件什么事?总共做了几次?

  (2)学生交流,老师小结(课件出示)狗熊主要是播通知,让动物们参加大会。

  (3)鼓励学生在课文中找一找,狗熊一共播出了几次通知,画出相关语句。

  (4)学生读书,圈画并交流,师引导学生画出狗熊四次播通知的内容,并读一读。(课件出示)

  4.了解故事的结果。

  (1)老师质疑:动物们最终参加大会了吗?你从哪里知道的?

  (2)指名学生交流,并一起朗读最后一自然段。

  5.师小结:虽然这个故事很长,但是只要我们抓住故事中的主要人物、主要事情和故事的结果,就能了解它的主要内容。

  鼓励学生用自己的话说说故事的主要内容。老师出示填空题引导学生把语言表达完整、清楚。(故事主要讲了老虎让狗熊通知动物们召开大会,狗熊一个通知了四次,最后,动物们准时参加了大会。)

  四、指导生字书写

  1.出示本课要求会写的生字:要、连、百、还、舌、点。

  2.指名学生认读,口头组词,加强理解记忆。

  3.学生自主观察,交流书写方法。

  4.师课件演示生字书写顺序,并做重点笔画指导。学生书空练习。

  "百、舌、要"这三个字的主笔画都是"横",注意要写的又平又长;"连、还"的部首"辶"由三笔组成,点、横折折撇、捺,注意第三笔是平捺;"点"字的四点底第一点是左点。

  5.学生自主描红、仿写,老师巡视指导,强调正确的书写姿势。

  五、课堂小结

  同学们,通过这节课的学习,我们又认识了很多汉字朋友,还知道了动物王国要召开大会,狗熊负责通知大家,但在播通知时遇到了一些麻烦,直到第四次才将通知播报准确。这究竟是怎么回事呢?下节课我们再继续学习。

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