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小学二年级语文教案：《手捧空花盆的孩子》

时间：2024-06-03 13:55:33 小学语文教案我要投稿

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　　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小学二年级语文教案：《手捧空花盆的孩子》，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学二年级语文教案：《手捧空花盆的孩子》

　　学习目标

　　1、认识“盆、位”等12个生字，会写“分、要”等6个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。

　　3、通过自读，知道诚实是人的美德，愿意做一个诚实的人。

　　课前准备

　　1、生字、词语卡片。

　　2、小实验：种两粒花种（其中一粒是煮熟的）。

　　第一课时

　　激趣导入新课

　　今天我们学习的课文是一篇童话故事。（板书课题，生齐读）

　　读课题后，你们想知道什么？（学生自由提问）

　　初读课文

　　1、老师范读课文，初步了解课文内容。

　　2、学生借助汉语拼音轻声读课文，读准每个字的字音。先自己读，再同桌交替读、听，纠正错误的读音。

　　3、标出自然段序号。

　　检查初读情况

　　1、出示带注音的生字、词语，齐读、开火车读检查生字的读音。提醒学生“并”、“盛”是后鼻韵。

　　2、指名分段朗读课文，读后评议，注意纠正错误读音。

　　分段练习朗读

　　1、第1自然段。

　　a、自由读第1自然段。

　　b、老师引读。师问：什么时候？谁要干什么？他宣布了什么？

　　学生以读代答。（很久以前，有位国王要挑选一个孩子做继承人。他宣布：谁能用这些种子培育出最美的花，谁就是他的继承人）

　　2、第2自然段。

　　a、自由读第2自然段。

　　b、教师范读。听一听，老师读出了什么语气？（盼望花开）你也来学一学。（注意指导：十分、天天、看啊、看啊）

　　c、指名读、分小组读。

　　3、第3、4自然段。

　　a、自由练读。

　　b、练习人物的对话，想一想国王问雄日的话，国王和孩子们的对话，注意人物的身份，读出不同的语气。

　　c、指名分角色读，小组分角色练读。

　　通读全文

　　第二课时

　　检查复习

　　1、出示生字、词语卡片，用齐读、开火车读、个别读的方法，检查生字的读音。

　　2、朗读课文。

　　讨论

　　1、国王为什么要选雄日做继承人？

　　a、小组讨论交流。

　　b、汇报讨论结果。

　　指导书写

　　1、学生对书上田字格中的字逐一观察，想一想，提醒大家写字时要注意的地方。如：不能把“分”的“八”字写成“人”字。

　　2、学生先描红，再临写。

　　完成课后“读读想想”

　　1、指名朗读，齐读。

　　2、“十分”可以换成什么词？（“非常”“特别”“格外”等）

　　3、试着用“十分”说一句话。（鼓励与众不同）

　　拓展练习

　　续编故事：雄日当了国王以后……

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