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小学一年级语文教案：《yw》
作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小学一年级语文教案：《yw》，欢迎阅读与收藏。
【教学目的】
1.学习声母y，w和整体认读音节yi，wu，yu会写y，w.
2.学习声母y，w和单韵母相拼.
【教具准备】教学图片和拼音字母卡片.
【教学过程】
一，复习导入.
1.抽读两个声母卡片.(平翘舌各一个)
2.抽读整体认读音节：chi，ci，ri
3.说说声母和音节发音有什么不同.
二，学习声母y，w和整体认读音节yi，wu，yu.
(一)学习声母y和整体认读音节yi.
1.出示教学图片第一幅问：树杈上挂着什么
2.出示卡片y，告诉学生衣服的“衣”读得轻些短些就是y的音.
3.老师示范发音，学生仿读.
4.区别y和i的读音.(y是声母，要读得又轻又短，i是韵母，可以读长一些.)区别后让学生反复读几遍.
5.出示卡片yi，问：一个声母y和一个韵母i合在一起知道怎么读吗(明确这个音节yi，读时声音长些.)
6.老师领读，学生跟读.声母y，韵母i，合在一起就是音节yi.
(二)学习声母w和整体认读音节wu.
1.出示教学图片问，图上画的是什么(是一间屋子)
2.出示卡片w，告诉学生屋子的“屋”读得轻声短些就是w的音.
3.学生试读，老师正音.
4.区别w和u的读音，(注意声韵母在读音上的区别.)
5.出示卡片wu，问：声母w和韵母u合在一起该怎么读(注意声母和音节在读音上的区别.)
6.领读.声母w，韵母u，合在一起就是整体认读音节wu.(反复读几遍.)
(三)学习整体认读音节yu.
1.出示卡片问：这个字母念什么()碰到j，q，x时怎么样(把两点去掉还念)
2.讲解：碰到j，q，x去掉两点还念，碰到声母y时也要把两点去掉.
3.出示卡片yu问：这是什么yu(音节yu)
4.领读.声母y，韵母U，合起来就是整体认读音节yu.
三，比较声母，韵母，整体认读音节.
1.出示小黑板.’.
yiyi
wuwu
yu
2.比较异同点.(相同点：读音相同；不同点：声母y，w读得轻，短，韵母iu和整体认读音节读得稍长，响些；它们的字形也不同：整体认读音节可以加上四个不同的声调，给汉字注音，而声母y，w和单韵母i，u，就不行.)
四.巩固练习.
i.抽读y，w，i，u，yi，wu，yu.(每读一张卡片都让学生说一说是声母，ii.还是音节.)
iii.拿出自制的小卡片，iv.按课文的顺序在书桌上排排队.
同v.桌互相检查.
五，指导书写.
指导观察图，编顺口溜记忆字形.(一根树杈yyy，翘角屋顶www.)
【教学回顾】
能掌握yw得读法和谐法.
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