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小学一年级数学教案:6的乘法口诀

时间:2024-06-01 13:31:35 数学教案 我要投稿
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小学一年级数学教案:6的乘法口诀

  在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小学一年级数学教案:6的乘法口诀,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学一年级数学教案:6的乘法口诀

  教学目的:使学生掌握6的乘法口诀,能熟练地用6的口诀进行计算,并培养学生初步的综合、概括能力。

  教学准备:口算卡片,实物投影仪。

  教学过程:复习。

  1、口算:

  老师出示口算卡片,学生直接报得数,并指名说说你用了哪句口诀?

  2、列式计算:1个5 3个4相加5的2倍

  3、导入新课:前面我们已经学习了1~5的乘法口诀,这节课我们将学习6的乘法口诀。

  板书课题:6的乘法口诀。

  二、新授。

  1、教学例题。

  出示例题图提问:图中的小朋友在做什么?

  1次可以坐6人,2次可以坐多少人?3、4、5、6次呢?出示表格,让学生自己填写。

  坐的次数1 2 3 4 5 6

  人数6 12

  (3)一次可以坐6人,是几个6?怎样列出称法算式?你能说一句口诀吗?

  根据提问依次板书:

  1个6 6×1=6一六得六

  提问:“一六得六”表示什么意思?(6和1乘,积是6)

  (4)2次可以坐12人,是几个6?用乘法算怎样列式?请你们编出一句口诀。

  根据提问依次板书:

  2个6 6×2=12二六十二

  引导学生观察两个乘法算式:2个6比1个6多几?所以第二句口诀的得数比第一句多几?

  (5)3个6、4个6、5个6、6个6相加,各是怎样列乘法算式?可以编怎样的口诀呢?请学生按次序写一道算式,编一句口诀,把85页上的乘法算式和口诀填完整。

  (6)让学生说出每道算式和相应的每句口诀,老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。

  (7)引导学生比较。

  6的乘法口诀一共有几句?这些口诀从上到下按顺序排列后,每句口诀的积都比它上面的一句多几?为什么会多6?

  (8)请学生把口诀齐读一编。

  再请大家边轻声读边试着背背看。

  (9)试背口诀。

  A、师生对口令,开火车说口诀。

  B、请学生齐背口诀,再指名背口诀。

  2、教学“想一想”。

  (1)出示“想一想”2×6=()5×6=() 1×6=()

  3×6=() 4×6=()

  (2)口算出结果,并说说各用哪一句口诀?

  3、小结。

  今天我们学习了6的乘法口诀,应用6的乘法口诀,能很快地算出6和几乘积是多少,我们根据一句口诀可以算出两道算式。

  三、完成“想想做做”。

  1、完成“想想做做”1。

  (1)你能背出6的乘法口诀吗?

  (2)师生对口令背出1~6的乘法口诀。

  2、完成“想想做做”2。

  (1)独立完成,集体交流。

  (2)6的乘法口诀还有几句?可以用哪些乘法算式?

  3、完成“想想做做”3。

  8题口算,要求学生在1分钟内完成,力求都算对,集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。

  4、完成“想想做做”4。

  (1)要求学生多读几遍题后,再列式计算。

  (2)比较一下6×6与6×2(2×6)有什么不同?哪个算式的两个乘数都是6?哪个算式是6个2相加?

  5、完成“想想做做”5。

  (1)出示第5题图,提问:求鸭子有多少只需要知道什么条件?(鸭有多少只)

  从图中去数一数。

  (2)独立列式、口算、集体订正,指名说说你为什么用乘法算?

  四、作业:

  1、背6的乘法口诀。

  2、把乘法口诀写完整。

  ()六十八()六得六六()三十六二()十二

  四六()()六三十

  3、写出乘法算式,并算出得数。

  A、3个6相加是多少?B、6乘5是多少?C、6的4倍是多少?

  4、写出四道得数是12的乘法算式。

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