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小班音乐教案

时间：2024-05-26 13:27:03 音乐教案我要投稿

小班音乐教案（必备）

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐教案（必备）

小班音乐教案1

　　活动目标：

　　1、感受。表现音区的高、中、低，感受表现由四分音符组成的均匀节奏。

　　2、自己创编高人、矮人、走路的姿态。

　　3、走路时，注意听音乐变化姿态，不走出规定范围，不故意和他人挤在一起，不与他人相撞。

　　活动准备：

　　1、高人矮人图片

　　2、高人矮人乐谱音乐

　　3、钢琴或电子琴

　　活动过程：

　　1、教师出示对比明显的高人与矮人的图片，请幼儿观察并自己用动作表现高人和矮人走路。

　　2、教师请幼儿相互观察。讨论，看看谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？（如：他掂起脚尖；他把手举高了；他缩了脖子；他弯下了腰；他蹲着走；等等。）

　　3、教师引导幼儿听辩音乐。

　　（1）孩子们听，钢琴里面一个高人一个矮人正在走路呢？听一听，这是谁在走？（在低音区弹最后一句，请幼儿回答）再听听，现在又是谁在走？（在高音区弹奏最末一句后，请幼儿回答，必要时，可重复听辩。）

　　（2）在你们都来和钢琴里面的高人和矮人交朋友吧！听到是高人出来了，就站起来和他握手，听到矮人出来了，就蹲下来和他握手（重复弹最后一小节，即兴重复变化弹奏的音。

　　4、教师跟着音乐练习，按四分音符的均匀节拍一拍一拍地走步。（在中音区弹奏）。

　　5、听音乐变化改变走路的姿态。

　　（1）完整弹奏乐曲三遍，第一遍在中音区；第二遍在低音区，第三遍在高音区。要求幼儿用小朋友走（自然姿态走）。“高人走，矮人走”的动作分别对三遍音乐的不同音区作出反。

　　（2）教师即兴在弹奏过程中变化音区，请幼儿注意倾听其变化并快速做出反应。

　　活动建议：

　　1、高人和矮人图片中的形象应该画地夸张些，以在活动前引起幼儿的兴趣，高人和矮人都应画成立正姿态，以避免给幼儿的.动作创编造成过多的暗示。

　　2、活动程序在5（2）中，教师起初最好是比较有规律地变化如一直是四小节变化一次或者两小节变化一次，待幼儿的反应比较熟练后，可改成无一定规律的变化。但请注意，尽量在小节中变化，以免影响幼儿对节奏。结构的感觉。

　　3、为了让幼儿的注意力集中，活动可在钢琴房进行。认识键盘及do–si七音位置。

小班音乐教案2

　　【活动目的】

　　1、引导幼儿感觉夜晚星空闪灼、优美的意境。开导幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

　　2、用袭击乐器敲出两种差别的节拍型。

　　【活动准备】

　　1、袭击乐器多少

　　2、小动物头饰（猫、狗、鸭、羊）

　　3、节拍卡

　　4、灌音带、灌音机

　　【活动过程】

　　1、先生带幼儿听音乐模拟种种动物的行动痛快地进运动室。

　　师：“小朋友！本日气候真好，让我们饰演种种小动物到丛林动物园玩吧！”

　　音乐起：（放小动物操音乐）先生随幼儿一路翩翩起舞，并勉励幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！智慧的小狗走得多好！可爱的小猫本日特殊精力！哇！小鸭本日跳得可好啦！”

　　（当音乐停时）

　　师：“你们真是一群智慧可爱的小动物，如今我们来到了丛林动物园，看看我们小动物的家是奈何的？小动物们又是奈何学本事的？看看我们谁最醒目，谁最卖力，谁最智慧？

　　2、小动物学唱歌

　　师：“小动物们！看！谁来了？”（师回身把小鸡头饰戴上）

　　幼：“小鸡来了！”

　　（1）幼儿拍出节拍：|叽叽叽|叽叽叽|

　　（2）用以上要领和幼儿一路训练小猫、小狗、小鸭的啼声。|喵喵|喵喵|；

　　呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

　　（3）在音乐伴奏下举行节拍训练。

　　（4）师：“树上的小鸟闻声你们在唱歌，它也想唱一唱。”在先生的批示下有情感地应用强弱比拟的声音唱歌曲：《两只小鸟》

　　3、律动回座位《大鞋与小鞋》

　　4、进修节吹打《细姨星》

　　（1）出示挂图

　　（生动淘气的星星）

　　师：“入夜了，妈妈带着小朋友出来漫步了，你们猜猜这时间什么工具在天空中最淘气，像一只只小眼睛一样看着我们？

　　先生引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表示闪灼的星星。

　　（2）师：“我们可以用什么节拍型来表示轻快、跳跃的细姨星”（引导幼儿实验用身材各部位拍出XX|XX|的节拍。

　　（3）出示挂图

　　（平静优美的星星）

　　师：“细姨星玩累了，安安悄悄地睡觉了。”

　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表示累了的细姨星。

　　师：“如今我们又可以用什么节拍型来表示玩累的细姨星？（引导幼儿拍出X—|X—的节拍型）

　　（4）引导幼儿听音乐举行节拍训练。

　　（5）幼儿分离用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

　　5、将幼儿分为两组分离敲出两种差别的节拍型（提醒幼儿差别情感的`乐曲可选用什么乐器呢？）

　　（1）先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

　　（2）再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节拍型，别的一组小朋友可做颔首行动。

　　6、两组幼儿一路配上乐器，为歌曲《闪灼的星星》伴奏。

　　7、音游《小动物回家》

　　师：适才小朋友吹奏得又划一又动人，本日我们在丛林动物园里度过了痛快的一天，如今我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

　　（1）师弹出代表种种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做响应的行动，音乐竣事时末了一个长音的唱名必需是C大调的135音高。

　　（2）当变更代表另一些小动物的乐曲时，游戏从新开端。

　　8、竣事运动

　　师：“入夜了，小动物们回家吧！”

小班音乐教案3

　　活动目标：

　　1.初步熟悉歌曲的节奏，了解歌词的内容。

　　2.能演唱歌曲，并根据歌词的内容找到自己的好朋友。

　　3.喜欢参加音乐活动，体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。

　　活动过程一、活动导入：

　　1.以魔术形式变出一只小鸭子，跟幼儿打招呼。

　　2.出示七只小鸭子图片，教师带上小鸭子头饰。

　　师：大家好，我是一只小鸭子，今天天气真好，我和我的朋友们一起出去玩，请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。

　　师：原来，今天我有7个好朋友和我一起出去玩，我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿，我和朋友们走散了，那可怎么办呀?

　　3.小结：引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。

　　4.出示只有草丛的图片。

　　师：我的'朋友们不见了，你们愿意做我的好朋友吗?

　　(教师念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师：原来你们都愿意做我的好朋友啊，我来看一看(教师边数边念歌曲后半段：在这里，在这里，我的朋友在这里，并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5.师：这么多小朋友愿意做我的朋友，我真开心，我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6.师：你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?

　　二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

　　1.教师带领幼儿学念歌词。

　　2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍，然后连起来唱。

　　3师：我找朋友啦!你们和我一起唱，等唱到："我的朋友在哪里"的时候，请你们举起小手，我看看谁想和我做朋友。

　　(教师幼儿一起跟音乐CD唱歌，唱到"朋友在哪里"时幼儿举手，教师边唱边摸一摸幼儿的头)4.师：该你们找朋友了，谁想做小鸭子来找朋友?

　　(将头饰戴在幼儿头上，请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱，边摸一摸举手的幼儿的头。

　　三：结束游戏，总结。

　　1.师：今天我们帮小鸭子找了朋友，除了可以轻轻的摸摸它的头，还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天，我们帮小鸭子找到了好朋友，现在，我们一起来找好朋友。

　　当你找到你身边的好朋友时，你们可以互相摸一摸对方的头，或者是握握手(教师播放音乐CD，幼儿跟着音乐找朋友)

小班音乐教案4

　　活动目标：

　　1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。

　　2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

　　3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　磁带、录音机、图谱、小猫的头饰

　　活动过程：

　　1、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。

　　教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音？还听出了什么？……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。

　　2、教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么？……”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的.脚印颜色一样吗？为什么？教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅。

　　3、幼儿听音乐，指图谱。

　　引导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？

　　4、教师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧？小老鼠怎样走路？吃东西？跳舞？”

　　5、听音乐做游戏。

　　活动延伸：

　　可将此游戏发展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。

　　附：故事《小老鼠和大懒猫》

　　一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。

　　活动反思：

　　幼儿在完整地欣赏过音乐之后，已对音乐有了初步的印象，然后借助故事帮助幼儿进一步感受、理解音乐。教师在组织学习模仿小老鼠的各种动作的时候，由于幼儿对小老鼠的形象、动作、体态都非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠各种动作时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地自编自学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。当孩子们对音乐以及故事的情节内容都有了一定的认识之后，再出示图谱，“现在我们顺着小老鼠的脚印走，看看能不能也找到好吃的东西。”我认为，图谱可以帮助幼儿理解音乐，记忆音乐，将看不见、摸不着的音乐变得有形、可见。在播放音乐的同时，教师以旁白的形式简单的加以提示，并按音乐的节奏，有规律的引导幼儿更深刻的感受音乐起伏、曲风的变化。

小班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。

　　2、通过敲击乐器培养幼儿的节奏意识。活动准备：

　　一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐《头发肩膀膝盖脚》

　　活动建议：

　　1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　2、出示图片，请幼儿认识身体器官。师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的`歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些部位吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？

　　3、给歌曲配节奏

　　师：今天我们要来给这首歌曲配点节奏，小朋友，你们看，我准备了一些竹制品的乐器，我们要利用他们来给这首歌配节奏，快把他们拿出来吧。每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？

　　5、教师与幼儿一起听音乐演奏。

小班音乐教案6

　　一、活动目标

　　1、学习儿歌，理解并掌握儿歌内容。

　　2、通过学习，懂得谦让分享，养成良好的常规习惯。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　二、教学重点、难点

　　谦让与分享的道理

　　三、活动准备

　　1、准备足够孩子人手一个的水果。

　　2、孩子争抢玩具大哭的图片。

　　四、活动过程

　　1、展示图片，引发讨论。

　　（1）观察图片，讨论图片上的孩子们在干嘛?

　　（2）这样做对不对，为什么不对?

　　（3）如果是你你会怎样做?

　　2、学习儿歌

　　（1）老师朗诵儿歌，孩子认真听。

　　（2）回答问题，儿歌中说的什么意思?

　　（3）儿歌中的小朋友和图片中的小朋友谁做的好?

　　（4）你会向谁学习?

　　（5）跟读儿歌，掌握儿歌内容。

　　3、表演儿歌，玩游戏。

　　做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。

　　4、分发水果，巩固儿歌内容

　　（1）请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。

　　（2）孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。

　　（3）大家一起分享共同吃水果的乐趣。

　　5、小结

　　我们以后在相处的过程中，要懂得谦让，不争不抢，好的东西不仅要和小朋友们一起分享，更要懂得和爷爷奶奶爸妈分享。

　　6、儿歌：排排坐吃果果，幼儿园里朋友多，你一个，我一个，小华没来留一个

　　五、教学反思

　　在组织课时侯，就是因为孩子们在吃东西时候爱争抢打闹，为了让他们养成良好的.常规习惯和和睦相处共同分享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深刻，特意从开始就是使用反面图片教材，让孩子在讨论的过程中初步意识到应该怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下基础。从而在理解掌握儿歌内容的基础上达到我所期望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培养，忽略了对孩子进行语言方面的比如发音的准确清晰等方面的锻炼，以后在组织任何活动时，一定要做到面面俱到，要做到让孩子全面发展全面进步。

小班音乐教案7

　　活动目标：

　　1.在春天的优美意境中感受三拍子优美的旋律、理解歌词，初步欣赏歌曲。

　　2.喜欢春天，知道春天是个万物生长的季节。

　　活动准备：

　　1.幼儿已经欣赏过一些三拍子的歌曲；初步了解春天的季节特征。

　　2.课件《嫩绿叶》。

　　重点:欣赏感受春天的美。

　　难点:感受节奏、理解歌词。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《风爷爷》

　　要求：第一声部控制音量，第二声部控制音高并且不要被带走，二个声部相互配合。

　　二、嫩绿色

　　1、春天知多少（解决重点）

　　“小朋友，你们喜欢春天吗？在你们的心里春天是什么样的？”

　　小结：春天是个万物生长的季节。冬眠的.小动物逐渐的苏醒过来，小植物都开始萌发绿绿的小嫩芽。

　　2、旋律来欣赏（解决难点）

　　1）欣赏音乐旋律

　　“今天带来一段音乐，说的就是春天里的小树生长的故事，我们一起来听一听。”

　　2）体验音乐旋律

　　提问：谁能说说这首好听的音乐是几拍子的？听上去给人什么感觉？（优雅、抒情）

　　小结：这首音乐是三拍子的，听上去很优雅很抒情，就像是小树苗在渐渐的长大。

　　“我们就一起跟着三拍子的节奏，再来感受一下春天的气息吧。”

　　3、歌曲大家听

　　1）熟悉歌曲歌词（解决难点）

　　“春天到了，万物复苏，绿色的大地上正在讲述一个美妙的故事，这个故事讲了些什么呢？

　　我们一起来听一听吧。”

　　提问：听到哪里时，心里有特别的感觉？歌曲的名字可能叫什么？

　　小结：这首歌曲演唱的是春天里小树苗发芽的美丽情景，嫩绿叶、嫩绿叶这一句听上去很特别，从旋律上说这一句音很高，而且有停顿的感觉，而它重复唱到嫩绿叶，正好点出了歌曲的主题，所以歌曲的名字就叫：嫩绿叶。2）分析理解歌词（歌词大家猜）（解决难点）

　　重点理解：晴朗、绿色、一片、嫩

　　提问：请你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌词？什么叫做晴朗、绿色、一片、嫩？（幼儿猜到哪一句便分析哪一句）

　　3）播放歌曲mtv，幼儿完整欣赏歌曲。

　　三、春天我喜欢（解决重点）

　　春天是个万物生长的季节，春暖了，花开了，春天还是个令人心旷神怡的季节。（配乐播放嫩叶、开花、人们郊游等生活中的图片）

小班音乐教案8

　　目标：

　　1、熟悉歌曲旋律初步学唱歌曲，能跟着老师清楚地唱出歌词。

　　2、根据歌词表演动作，体验小兔高兴和害怕的不同情绪。

　　准备：

　　狼头饰、小兔胸饰、背景图4幅。

　　过程：

　　一、熟悉歌曲旋律

　　1、出示小兔手偶听歌曲旋律。

　　2、引导幼儿听歌曲旋律做节奏动作。

　　二、理解歌词，学唱歌曲

　　1、教师演唱歌曲一遍，幼儿仔细倾听。

　　2、幼儿根据图片理解歌词

　　观察图片一

　　跟着老师一起念歌词

　　师：小兔跳进树林的时候心里怎么样？（引导幼儿表现小兔高兴的样子）

　　观察图片二

　　引导幼儿做竖起耳朵的.动作

　　观察图片三

　　师：“风儿呼呼吹”我们可以用什么动作来表示？那树叶沙沙响呢？

　　观察图片四

　　师：“谁来啦？”“狼来了，小兔会感觉怎么样？

　　（启发幼儿做害怕的动作）

　　3、幼儿跟着老师一起在座位上唱

　　4、一起边做动作边唱歌

　　三、游戏：小兔和狼

　　1、师：狼来了，我们小兔怎么保护自己啊？躲好了能动吗？能有声音吗？

　　2、幼儿玩游戏，教师扮演大灰狼，在音乐的伴奏下绕“小兔”跳进树林，当听到狼来了宝宝要想个办法不让狼发现，不能发出声音躲在“树”后面。（狼来了时引导幼儿做出害怕的样子）

　　四、结束部分。

　　师：宝宝们，现在已经不早了，我们该回家了！

小班音乐教案9

　　活动目标：

　　1、能够根据乐曲歌词、节奏做相应的动作。

　　2、学习歌曲《小手拍拍》，并尝试模仿歌曲创编歌词。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　活动准备：

　　1、脸部各个器官的帖绒。

　　2、《小手拍拍》歌曲的背景音乐。

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐及歌词。

　　1、听音乐拍手(2/4拍)

　　2、在动作中熟悉歌词

　　二、学习歌曲。

　　1、观看歌曲VCD师：刚才小朋友说了很多，我们现在一起来听听电视里的小朋友都唱个哪些?

　　2、出示教具，边贴边唱。

　　根据小朋友说的脸部器官一个一个长出来，最后老师指小朋友边做动作边唱。

　　3、跟着VCD学唱

　　三、拓展创编

　　师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊?(肩膀、小脚等等)请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。

　　反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很容易上口，这次的活动是通过游戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。

　　3 6 5 3 6 6 | 3 6 5 3 6 6 |

　　小手拍拍，小手拍拍，5 6 5 3 2 —| 5 6 5 3 2 — |

　　手指伸出来，手指伸出来，2 3 5 6 5 3 | 2 3 5 6 5 3 |

　　眼睛在哪里?眼睛在这里!

　　5 6 3 2 1 — | 5 6 3 2 1 — ||

　　用手指出来，用手指出来。

　　教学反思：

　　在孩子们熟悉了儿歌和节奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜欢?孩子们的回答是肯定的，于是，我让全班全体起立，围绕着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做《小手拍拍》，拍自已身体部位，孩子们很高兴，从他们的.每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的快乐和满足!一节《小手拍拍》的公开课就在歌声中愉快的结束了!

小班音乐教案10

　　活动目标：

　　1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

　　2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

　　3、用心参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。

　　活动准备：

　　歌曲《大雨和小雨》的音乐磁带、教材图片（大雨、小雨）、小纱巾。

　　活动重难点：

　　重点：能唱出大雨、小雨时的强弱力度。

　　难点：能够大胆用声音、动作来表现大雨和小雨。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1、下大雨的声音怎样样的呀(哗啦哗啦……)我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做(尽量用夸张的动作来表示)我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)

　　2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。

　　3、小雨下的声音是怎样样的呀(淅沥淅沥……)小手也来表示一下吧!我们也来一齐来念一念。(出示小雨图片)

　　2、

　　二、熟悉歌曲并尝试唱歌

　　1、“这天我们来学一首好听的歌曲，请大家先来听一听吧。”(教师播放音乐，幼儿安静地欣赏歌曲一遍)

　　2、“录音机里下雨的'声音真好听，它的名字叫《大雨和小雨》

　　3、请你们再欣赏一遍，这一次你们要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音是怎样样的”(教师第二遍播放音乐，幼儿回答)

　　4、它们唱的好听吗大雨落下来时是怎样唱的啊小雨又是怎样唱的啊来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。

　　5、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。此刻我们一齐来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度)

　　6、此刻让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧!(引导幼儿大胆表现大雨和小雨)

　　三、小游戏

　　1此刻老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一齐来做游戏吧!但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗

　　2、教师先示范完整唱一遍。

　　3、全体幼儿一齐边舞边唱。(两遍)

　　4、大雨小雨们我们一齐到外面去玩吧!(出活动室)

小班音乐教案11

　　活动目标：

　　1、理解歌词内容，感受音乐活泼快乐的旋律。

　　2、能够比较准确地按照音乐节拍和好朋友结伴舞蹈。

　　3、体验跳双圈集体舞的快乐。

　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。

　　活动准备：

　　1、《哈哈笑》音乐CD（盒带）

　　活动过程：

　　一、师幼讨论，激发幼儿活动兴趣。

　　教师：你和小伙伴在一起玩是什么样的心情？

　　二、幼儿欣赏音乐，熟悉乐曲旋律，感受乐曲欢快的特点。

　　1、幼儿欣赏音乐，教师提问：听了这首音乐你有什么感受？心情是什么样子的？

　　2、再次欣赏音乐，启发幼儿随音乐用自己喜欢的动作自由表现高兴的`样子。

　　3、重点引导幼儿练习哈哈笑动作（曲臂，双手食指指自己的脸颊，张大嘴巴边唱边点头）和跑跳步的动作：（幼儿双手叉腰，跟在教师身后做跑跳步练习）

　　三、组织幼儿和好朋友结伴舞蹈，体验合作舞蹈的快乐。

　　1、教师完整师范舞蹈，请幼儿欣赏。

　　2、请幼儿找一个好朋友面对面站好，随音乐一起舞蹈。四、幼儿站成双圈，随音乐表演舞蹈。

　　引导幼儿每跳完一次，交换一个舞伴，体验和好朋友一起舞蹈的快乐。

　　活动延伸：

　　活动区提供音乐伴奏及装饰物品供幼儿继续舞蹈表演。

小班音乐教案12

　　活动目标：

　　1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱。

　　2、初步尝试创编歌词。

　　3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。事先进行体育锻炼。

　　2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带。

　　活动过程：

　　1、幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

　　教师引导幼儿做各种小动物的动作。

　　2、在音乐伴奏下和教师一起做律动。

　　3、了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》。

　　“今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。”

　　（1）教师清唱数遍，幼儿回忆歌曲内容。

　　（2）幼儿学唱歌曲。

　　4、能根据歌词内容创编动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。

　　5、师幼共同边唱边游戏，教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。

　　在唱最后一句之后，北风爷爷跑回自己的坐位。

　　6、师幼交换角色进行游戏。

　　活动反思：

　　活动一开始我让幼儿做各种小动物的动作随音乐活动，让幼儿有个暖身的过程。活动最后设置了角色游戏，既巩固饿幼儿对歌曲的'理解，有增添了情趣性。

　　活动中幼儿对模仿小动物的兴趣较浓，能大方自主地跟着音乐做相应的动作，在演唱歌曲时很专心，只是对部分歌词的记忆、理解上还有欠缺。

小班音乐教案13

　　教材分析

　　（重点与难点）

　　《拾豆豆》这首歌曲内容简单，歌词容易记忆，初次体验京腔京韵的戏曲风格，培养幼儿对戏曲的喜爱之情。本节课的重点是结合图谱学唱歌曲，感受和表现京剧曲调的韵味。难点是能边做动作边唱歌曲，体验歌表演带来的乐趣萌发珍惜劳动成果之情。

　　幼儿基础分析

　　（能力、经验基础）

　　《拾豆豆》是京剧类型歌曲，通过学习拾豆豆这首歌曲，让幼儿初步了解京剧艺术。同时，大班幼儿有许多歌表演的经验，但是大部分幼儿在新授歌曲中加上歌表演的形式，往往会出现顾手不顾脚，顾脚不顾嘴的情况。所以在表演的过程中，动作也逐一增加。

　　活动目标

　　1．结合图谱学唱歌曲，感受和表现京剧曲调的韵味。

　　2．能边做动作边唱歌曲，体验歌表演带来的乐趣。

　　3．萌发珍惜劳动成果之情。

　　活动准备

　　（材料、环境、知识准备）

　　PPT、伴奏音乐U型座位、

　　一、欣赏导入

　　导语：孩子们你们见过豆豆吗？你见过的豆子是怎样的？

　　二、初步感知歌曲

　　1．游戏“猜豆豆”，翻图谱

　　今天我们来玩一个“猜豆豆”的游戏。

　　要求：教师演唱歌曲的`同时开始在手中藏豆豆，当歌曲结束时请一位幼儿猜豆豆的哪只手中，猜对者可以上前翻一张图片。（4次演唱）

　　2．图谱展现，完整演唱

　　（1）尝试完整演唱歌曲

　　（2）提问：这首歌曲你们知道是什么类型的么？

　　小结：这首歌曲它是一首富有京剧韵味的京歌。

　　三、学唱歌曲

　　秋天，豆豆成熟了，一颗颗落在了地上，要怎么做呢？赶快让我们提上小竹篮，去捡豆豆吧。豆豆会被谁捡走呢，这可是个秘密，待会请你闭上眼睛来猜一猜。

　　唱完一遍歌曲，我会找到我喜欢的那个篮子，被我点到的那个幸运儿要马上唱一句，“哈~~~~~”，其他的小朋友猜一猜豆子在谁哪。（游戏反复3-4遍）

　　四、创编动作

　　过渡语：你们想亲自拾豆子吗？那让我们出发吧。用好听的声音唱歌的小朋友一定能捡到有大有多的豆子。

　　（1）边唱边做既兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。

　　（2）集体边唱边表演，教师给予指导

　　结束语：回去我们可以把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听好吗？

小班音乐教案14

　　活动目标：

　　1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

　　2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。

　　3、鼓励孩子积极参与韵律活动。

　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：音乐磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。

　　活动过程：

　　1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作，表现猴子顽皮的样子。

　　师：妈妈带小猴子去摘桃子，桃子长在哪里?(桃树上。)小猴子怎样爬树的?(从树下往树上爬。)爬到树顶上看一看，哪里的.桃子长得多。(模仿猴子看的动作。)这边的桃子多，和妈妈跳过去摘。(模仿小猴子跳的动作。)桃子吃完了，真舒服。我们一起来挠痒痒。(模仿挠痒痒的动作，鼓励孩子帮同伴和妈妈挠痒痒。)

　　2、感受音乐。启发孩子分辨音乐的上行和下行，根据音乐做动作。

　　师：小猴子爬累了，来休息一下。欣赏一段“猴子爬树”的音乐。仔细听一听哪里是爬树，哪里是从树上滑下来。

　　注：教师在听音乐的过程中启发幼儿配上相应的动作。特别注意爬树和下树的部分。

　　3、表演活动。幼儿根据音乐模仿动作。

　　4、结束活动。

　　活动反思：

　　进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。他们能愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的有趣；他们能仔细地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容；他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。