小学体育课教案

[精]小学体育课教案

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小学体育课教案，希望能够帮助到大家。

小学体育课教案1

　　1：引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

　　目的：

　　1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

　　2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

　　3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

　　顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

　　开始部分

　　一、唱歌：

　　二、师生问好：

　　三、宣布本次课的内容和任务：

　　四、点名;

　　要求：

　　1、教师语言要清晰。

　　2、讲解课堂要求任务。

　　学生坐在教室里按自己的座位坐好。

　　基本部分

　　一、讲解本学期体育课的'要求和任务内容。

　　二、游戏是儿童的良师益友。

　　1、做游戏可以全面锻炼身体。

　　2、做游戏可以使大脑灵活。

　　3、做游戏可以培养优良品德。

　　4、做游戏可以使心情愉快。

　　要求：

　　①、学生认真遵守纪律。

　　②、养成良好的坐立行的正确姿态。

　　③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

　　学生坐在教室里按自己的座位坐好。

　　二、游戏：

　　(抓手指)

　　规则：

　　1、手放平。

　　2、食指尖必须顶着手掌心。

　　3、听到教师口令后才能抓手指。

　　1、教师讲解游戏的方法和规则。

　　2、教师做示范。

　　3、学生练习和游戏。

　　1、学生认真听讲游戏方法和规则。

　　2、学生练习。

　　3、学生进行游戏。

　　小结束部分

　　一、总结本次课的情况。

　　二、下课。

小学体育课教案2

　　教材分析

　　体育课中我们的准备活动的目的：一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的.理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。

　　学情分析

　　因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？

　　教学目标

　　1、技能目标：

　　发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；

　　2、认知目标：

　　培养学生分析问题和解决问题的能力；

　　3、情感目标：

　　体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

　　教学重点和难点

　　体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良好的人际交往心理。

　　教学过程

　　游戏准备：学生1—4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；

　　游戏方法：请1号为追者，2—4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2—4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。

　　游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标。

小学体育课教案3

　　教学目标

　　1、使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。

　　2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。

　　3、能够观察、模仿、练习原地单人跳绳的不同玩法，尝试1—2种原地双人单绳或原地双人双人的玩法，发展速度、灵敏、协调等身体素质。

　　4、培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育锻炼打下基础。提高学生心理健康水平和社会适应能力。

　　教学内容

　　1、单、双人跳绳

　　2、双人跳绳、快速跳绳

　　重点：原地跳的'创新

　　难点：跑动中和快速跳动中绳间的节奏 场地和器材：短绳

　　一、准备部分（巧用跳绳）

　　（一）学习内容：课堂常规 1~2 跳绳慢跑达到热身。 2~3 绳操：（4ｘ8）

　　1、伸展运动

　　2、体则运动

　　3、体转运动

　　4、全身运动

　　2~3’

　　（二）教法与学法：

　　1、提出本课内容

　　2、组织引导，提问来引入本次课。

　　3、教师带领学生慢跑热身。

　　4、学生积极参与本课，并了解本课要学习的内容，要解决问题

　　（三）达成目标

　　1、建立和谐的师生关系和学习气氛。

　　2、培养良好的组织纪律性。

　　3、完成热身活动，并通过跳绳慢跑了解学生的身体协调性。

　　4、用绳操来激发学生的学习兴趣

　　（四）组织与要求

　　集队队形如下：

　　▲教师集队要求：快、静、齐

　　要求：精神饱满激发兴趣，达到热身

　　二、基本部分（熟练运用跳绳）

　　（一）学习内容：

　　1、个别学生跳绳技术的展示。 5-6

　　2、回顾学过的单人跳的各种动作，并加以想像，创新。5-6

　　3、学习双人单绳、双人双绳跳的玩法，并创新出1— 2种玩法。 6-7

　　4、练习快速跳绳，体会绳间的节奏。5-6

　　5、跳绳快速跑接力。5-6

　　（二）教法与学法：

　　1．组织学生进行多种方式方法的跳绳练习

　　2、鼓励学生相互配合、回顾、探究双人跳绳的各种玩法。

　　3、学生分组练习，每一组都能有1—2种双人跳的技术，并展示给全体同学。

　　4、练习体会快速跳绳的动作技术

　　5．巡回指导，纠正个别学生的错误技术，表扬和激励全体学生

　　（三）达成目标

　　1、学生合作学习

　　2、学会对问题探究，发挥主体性

　　3、敢于展示本组的1—2种创新成果。

　　4、发现问题，解答问题。

　　5、培养竞争性，增强集体荣誉感。

　　6、互相评价。

　　（四）组织与要求

　　1、熟练的技术展示

　　2、回顾、 想像、 创新、尝试、模仿、创新

　　3、 展示练习 、体会快速跳绳间的节奏。 遵守规则

　　三、结束部分（ 体验收获）

　　（一）学习内容：

　　1、放松练习 2-3

　　2、课后评价 1-2

　　3、布置课后作业

　　（二）教法与学法：

　　1、学生在教师的带领下肌肉放松练习。

　　2、课的自评、互评、总评，课后作业。

　　3、收回器材。

　　（三）达成目标

　　1、使学生的生理与心理得到充分放松。

　　2、表扬和鼓励，客观的评价。

　　3、课后参与体育锻炼的意识。

　　（四）组织与要求

　　1、放松身心。

　　2、自我小结。

　　3、谈谈感受。 明确终身锻炼意识。

小学体育课教案4

　　学习目标：

　　1、复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作。

　　2、学习掌握合作垫球动作及准备姿势

　　3、提高学生的.灵敏反应和对小排球的兴趣。

　　学习内容：排球：两人垫球

　　学习步骤：

　　一、常规热身

　　教师活动：

　　1、体育委员整队，集体报数

　　2、师生问好，宣布课内容

　　3、小游戏：抓俘虏

　　a男女分两组进行游戏，各队分两排面对面站立

　　b用排球投掷对方队员，必须在规定的范围内

　　c集合统计成绩

　　学生活动：

　　1、学生快速安静整队

　　2、认真听清课的内容

　　3、听清游戏规则积极进行游戏

　　4、分组游戏，统计成绩

　　组织：

　　二、合作探究、掌握技能

　　教师活动：

　　1、复习垫球，练习时可以采用自垫、对墙垫等方法

　　2、集合围圈站立，讲解示范一人抛球，一人垫球动作

　　（教师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵）

　　3、教师组织学生徒手练习点球动作

　　4、组织学生男女分两组，面对面不间断练习20个，共三次

　　5、请学生示范，教师强调动作

　　6、组织学生连续对垫球比赛，看哪一组垫的最多，如果球落地必须重新来

　　学生活动：

　　1、学生有序拿球，分散练习

　　2、集合认真认真看师示范。

　　3、学生徒手跟师练习。

　　4、两人一球相距3米，面对面练习

　　5、强调动作，学生继续练习

　　6、集合评比，请垫得多的两组学生示范

　　三、游戏：运送粮食

　　教师活动：

　　1、教师讲解游戏方法，学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点

　　2、四人一组继续游戏

　　3、四路中队进行游戏

　　4、放松：校园集体舞

　　A学生围成两圈，男生内，女生外

　　5、师生再见

　　学生活动：

　　1、听清游戏方法

　　2、两人一组尝试游戏

　　3、四人夹球进行游戏，后面学生双手打在前面学生肩上

　　4、排成四组进行游戏，学生只能用走的形式完成

　　5、学生听音乐跳集体舞

　　6、学生整理器材

　　组织：

　　场地器材：

　　课后小结：

小学体育课教案5

　　教材说明

　　这是一节小学一年级体育课（教学内容：投掷 游戏）

　　设计理念

　　教学目标

　　1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；

　　2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；

　　3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；

　　4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；

　　5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

　　教学流程：

　　一、激趣导入

　　师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试） 那好，老师带大家开飞机好吗？……

　　（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

　　师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

　　（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）

　　[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]

　　二、体验→探索→感悟

　　师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

　　4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！

　　（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

　　5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。

　　[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]

　　三、提高→巩固→展示

　　师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

　　（教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”）

　　[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]

　　四、轻松愉快、交流分享

　　师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

　　（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）

　　师：（指着“坠毁”的“侦察机”）我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？

　　[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]

　　课后反思

　　本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的`进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

　　本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战”场景中，每一位学生都是小“飞行员”，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机”，学生扮为“僚机”，通过教师在“地面”指挥，学生在“空中”爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机”的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业发展和自我成长的最好实例！

小学体育课教案6

　　教学内容：

　　1.向后转走(齐步)

　　2.迎面接力跑

　　教学任务：

　　1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

　　2.发展速度和奔跑能力。

　　教学过程：

　　一、准备部分：(8')

　　1.开课式。

　　2.队列练习：立正、看齐、稍息。

　　3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)

　　二、基本部分：(28')

　　1.向后转(齐步)

　　(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

　　(2)教师讲解示范。

　　(3)练习方法：学生集体练习。

　　(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

　　2.迎面接力跑

　　(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

　　(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的`起跑线后。

　　(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。

　　三、结束部分：

　　1.整理放松。

　　2.小结、讲评。

　　3.宣布下次课内容；

　　4.下课。

小学体育课教案7

　　〈一〉进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简

　　单常识和方法。

　　〈二〉进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素

　　质和基本活动能力。

　　〈三〉体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

　　二年级体育上学期教材分析

　　一、教材分析

　　小学二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求，但是相对也比较简单，内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷准）、体操（广播体操、韵律操）、队列练习、走跑练习（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法练习。其中沙包投准、立定跳远为本学期的中心考核教材。二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

　　二、学情分析

　　二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣与积极性，模仿能力强，喜欢在老师的带领下进行活动，但是他们的注意力较差，自控能力较差，生性好动，活泼开朗，爱表现自己，课堂组织纪律性较差、情绪变化较大，喜欢竞争。某些学生在体育课上过于激动，偶尔表现的忘乎所以，针对学生的这些特点，我在教学中主要以示范讲解诱导为主，以多样的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。

　　三、教学目标及重难点

　　教学目标

　　1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用所学习的新知识，并不断巩固和提高，养成良好的锻炼习惯。

　　2、通过体育锻炼，培养学生集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，提高组织纪律性，为终身体育打下坚实的基础。

　　3、熟练广播操的动作、立定跳远动作与沙包投准练习，要求动作自然轻松协调，提高成绩。初步掌握简单的体育动作。

　　教学重点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。

　　教学难点：沙包投掷的准确性与立定跳远的协调用力能力。

　　四、教学措施

　　1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

　　2、教学中教师注重培养学生良好的习惯，保证正确的跑走姿势，教师以身作则

　　优生展示并领做，给学生树立正面榜样，并及时给予学生表扬与鼓励。

　　3、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，寓教于乐，让他们在玩中学、练、提高能力，激发他们参与体育活动的兴趣与积极性。

　　4、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

　　5、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣，让每个孩子都能品尝到属于自己的桃子。

　　6、教师要将学过的知识，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的.。积极组织课外活动小组，引导学生提高认识，做到优生优培，差生转化。

　　7、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向其他教师学习，总结经验教训。

　　五、具体的教学计划：

　　1、根据二年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教育，培养学生良好的组织纪律和创新精神。

　　2、理论方面：主要是让学生了解体育锻炼的意义、激发学生上体育课的兴趣，并能了解还身体各部位的名称，通过各种途径了解体育知识，养成良好的体育锻炼习惯与生活习惯。

　　3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、三面转法以及向右看齐、齐步走

　　---立定等。

　　4、广播体操：熟练掌握广播操的动作与韵律活动的基本手位脚位动作。

　　5、技能方面：主要包括

　　①走：各种不同姿势的走，直线走；

　　②跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等；

　　③跳：主要有双脚跳、跳单双圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；

　　④投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；

　　⑤技巧方面：滚翻等简单的柔韧素质；

　　⑥游戏《快快集合》、《投准》、《猜猜我是谁》、《大鱼网》、《投沙包》、《丢手绢》、《接力赛》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；

　　⑦简单的韵律舞蹈动作学习。

　　6、预计本学期总课时为

　　40课左右，队列练习将融入每一节课中

小学体育课教案8

　　教学指导思想：

　　（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

　　（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。

　　（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育健身学习。

　　（4）关注地区差异和个性差异，保证每一位学生受益。

　　学情分析

　　所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间教短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

　　教学内容：

　　体育游戏喊数抱团、原地高抬腿

　　教学目标：

　　1、认知目标：使90%的学生初步理解原地高抬腿跑的方法。

　　2、技能目标：使85-90%的学生初步学会原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。

　　3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

　　教学重点：

　　做高抬腿练习时摆动腿要抬高

　　教学难点：

　　做高抬腿练习蹬地时腿要充分伸直

　　教学过程：

　　一、开始部分（时间3—5分钟）

　　1、整队集合，清点人数

　　2、师生问好，安排见习生

　　3、宣布本节课的内容

　　二、基本部分

　　1、准备活动（热身跑）

　　2、徒手操练习（活动各关节）

　　3、老师领操

　　(1)头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）腹背运动

　　(5)体转运动（6）弓步压腿（7）膝关节运动（8）手腕踝关节运动

　　3、游戏（喊数抱团）

　　游戏目的：

　　集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。

　　准备工作：

　　平坦的场地一块。

　　游戏规则：

　　(1)听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。

　　(2)喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的`时间

　　游戏的进行：

　　教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑或做行进间徒手操，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”等数字时或说出简单的算式让学生自己进行计算，学生应立即与临近的同伴按所喊数字或所计算出来的数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。

　　教学教法：

　　（1）学生人数多与少决定所喊的数字，教师要做到心中有数。

　　（2）此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。

　　（3）抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。

　　4、原地高抬练习

　　(1)动作讲解：上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿要充分伸直

　　(2)老师示范

　　(3)教学步骤：

　　1、先原地高抬腿走练习

　　2、从低到高的原地高抬腿跑

　　3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑

　　(4)自己做放松练习

　　(5)自由活动

　　三、备注

　　略

小学体育课教案9

　　一、指导思想

　　体育课程标准强调和突出了 “ 健康第一 ” 的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、团体合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。

　　二、教学内容：下压式接力棒的传接技术

　　三、教材分析：

　　接力跑是发展学生接力跑和速度素质的教学内容。通过接力跑练习不仅可以提高学生的接力跑能力、快速反应能力，机体无氧代谢能力，而且可以培养少年儿童勇往直前、奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。接力跑教学要求学生在体验接力跑乐趣的基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生接力跑能力，掌握传接棒的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与接力跑锻炼。同时，它作为人类的基本活动能力之一，在日常生活中，特别是在进行一些积极性身体活动方面，都有着极为重要的意义。本课时是五年级接力跑教学，主要是培养学生接力跑传接棒的正确技术，发展学生接力跑能力。接力跑教学的技术教学竞技化味道很浓，而新课程强调学生的运动体验，突出身体锻炼，本课从教材的内涵出发，运用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验接力跑。

　　四、学情分析：

　　本课教学对象是五年级（2）班学生，学生组织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，存在运动技术较差的现象。但求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。

　　五、教学目标： 下压式接力棒的传接技术

　　1 、认知目标：通过学习使80％以上的学生知道下压式传接的'技术动作要领。

　　2 、技能目标：使学生基本掌握下压式传接棒技术，体会慢跑中传接棒技术，发展速度和奔跑能力。

　　3、情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神和勇敢顽强的意志品质。

　　七、教学策略：

　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

　　全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、指导纠正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用游戏比赛法引起学生学习兴趣，将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达到教学的初步目的。

小学体育课教案10

　　一、指导思想

　　本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。

　　二、学情分析

　　本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。

　　三、教材分析

　　本课依据20xx年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神，提高良好的心理素质，促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点，在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带领学生模仿教师的动作进行练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。

　　四、教学目标

　　1.知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。

　　2.身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。

　　3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。

　　五、教学过程

　　（一）、开始部分（4分钟）

　　1.课堂常规（略）

　　2.教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以“寻宝”为主题，各队展示队名、对训，来展开教学。）

　　（二）、准备部分（8分钟）

　　教师以“寻宝”行动前的热身来展开练习。

　　1.判断方向（3分钟）

　　（1）原地踏步找方向

　　生活常识中的方向的辨认（正东、正西、正南、正北）

　　（2）走动中找方向

　　队列齐步走中，教师提示方向。

　　（3）跑动中找方向

　　2.解绳（2分钟）

　　教师提前将长绳搅缠在一起，通过全队的.协作，将长绳解开并双手拿在体前。

　　3.集体绳操（3分钟）

　　（1）伸展运动4*8拍（2）下蹲运动4*8拍（3）全身运动4*8拍

　　（三）、基本部分（25分钟）

　　1.耐久跑技术要领（2分钟）

　　①教师讲解技术动作，学生模仿老师动作，积极练习。

　　②教师引导学生在练习中发现问题，勇敢的提出问题。

　　2.发放任务书（3 分钟）

　　①教师向各小队发放任务书。

　　②各队队长带领队员研究、讨论任务书，确定行动路线。提醒学生一定要找准方向，认准目标，勇往直前。

　　3耐久跑练习“寻宝”（15分钟）

　　① 教师介绍练习规则（学生以小队形式，按任务书上的路线，跑完几个方向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，若有一个同伴掉队或松开，则练习重新开始；完成本次任务后，最先返回起点的队为胜。）

　　② 跑的练习有三个任务，每个小队自己定跑动路线，并互相加油助威。

　　③ 练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝藏。

　　4.推小车游戏（5分钟）

　　将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后两人一组。其中一人呈“小车”状，另一人呈推“小车”状，到终点后俩人交换并返回，最先完成的小队为胜。

　　①教师组织学生，先将长绳铺成跑道，讲解游戏方法与规则。

　　②学生俩人一组进行比赛，注意安全。

　　（四）、结束部分（3分钟）

　　①教师用语言引导同学身心放松。

　　②学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。

　　③收器材，宣布下课。

　　六、课的效果预计

　　学生能够掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%，预计学生平均心率为120次/分，预计学生最高心率达150次/分。

　　七、场地器材

　　场地：田径场背风的空地

　　器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。

　　八、教学评价

　　1.知识技能目标：90%的学生能够明确的判断方向，80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。

　　2.身体健康目标：75%的学生能够连续跑动600米，30%的学生能够连续跑动400米。

　　3.情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，及学生能够感受到体育的乐趣。

　　九、本课特色

　　本课以情景教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备部分，设定解绳、判断方向的小难关，发展学生的动手能力，以及根据学生特点教师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成“任务书”，探寻到宝藏，作为基本部分的教学环节，每个环节都以学生的讨论、思考为主，使学生充分参与到体育学习中，在推小车游戏中，更是根据全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量能力，使学生感受到体育的乐趣，为培养学生终身体育打下坚实的基础。

小学体育课教案11

　　教学内容：跳跃——助跑几步用力踏跳练习游戏——打活动目标

　　教学目标：

　　1、练习助跑几步用力踏跳的动作，体验助跑和踏跳相结合的动作感受，要求动作衔接自然，踏跳有力。

　　2、发展学生灵敏、协调素质和弹跳力，培养身体正确姿势和跳跃能力。

　　3、培养学生创新思维和主动学习的能力。

　　教学过程：

　　一、课堂常规

　　1.集合、成四列横队

　　2.体育委员整队，检查人数向老师汇报

　　3.师生问好，老师提出学习要求

　　4.准备活动

　　1在摆放的.胶圈里自由来回跑动

　　组织：

　　要求：表情欢快，充满信心

　　2关节定位操

　　3集中注意力练习：快速、整齐地拿圈

　　二、跳跃——助跑几步，单脚踏跳练习

　　重点、难点：单脚踏跳有力，向前上方腾空

　　1.复习一步助跑踏跳练习

　　2.学生小组讨论“如何前上方腾空“的问题，并且能把手中的辅助器材使用上去，尝试练习起来

　　3.各小组分散开展活动

　　练习队形：

　　4.小组之间相互评一评，哪个小组的方法最有效，互相学一学，练一练，比一比

　　要求：合作活动，气氛活跃；助跑踏跳，连贯协调

　　5交流巩固练习成果，自我评价

　　三、游戏：投活动目标

　　1.教师简述游戏活动内容，提出分组活动要求

　　2.学生结伴后讨论游戏的方法与规则

　　3.分组对抗比赛，师生共同参与活动

　　4.小组互评，总结经验

　　组织对形：

　　要求：团结协作、愉悦身心

　　四、放松调节

　　1.以小组为一队，相互把圈套在前面同学的身上“舞狮”

　　2.师生共同参与活动

　　五、小结、讲评下课

　　1.学生自主议论

　　2.教师小结讲评

　　3.收归器材、下课

　　场地器材：1.足球场

　　2.胶圈32只

　　3.沙包若干

小学体育课教案12

　　教材分析

　　一）跨栏跑的基本技术 1、起跑至第一栏的技术 テ鹋艿墓程与短跑基本相同，起跑至第一栏起跨点的一般采用8步起跨，起跑时应把起跨脚 放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑时来得快。2、过栏技术 ス栏是跨栏技术的关键部分，它由起跨、腾空过栏和下栏着地等动作组成。

　　学情分析

　　本课的教学对象是小学四年级学生，他们中的大多数体能较好、且活泼好动，但参与运动凭兴致，有时显得鲁莽；少数学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵活、协调性也不好。而四年级学生毕竟有一定的体育技能储备，他们不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以，本课将从安全教育入手，突出“巧”过障碍，积极促进学生形成一定的穿越障碍的技能水平。

　　教学目标

　　1、接受现代跨栏技术的理论概念2、学生能在练习中体现出灵巧与全身协调，发展速度、耐力等体能；强调“摆动腿”。3、心理素质的培养，能在同伴的鼓励下克服过障碍时的恐惧心理，在小组团结协作中克服困难、拼搏争先。

　　教学重点和难点

　　1、起跨腿登伸充分有力；摆动腿积极高抬下压，攻栏腿异侧臂积极前伸

　　教学过程

　　（1）跨栏坐：坐在地上做模仿过栏时腿部和手臂动作，以初步建立过栏时手、腿配合的技 术概念，发展柔韧性。

　　2）攻摆练习：模仿跨栏步上栏动作的.练习，以学习掌握攻半时起跨腿充分蹬伸和摆动腿 屈膝前摆高抬技术，提高积极攻栏意识。

　　3）摆动腿过栏模仿练习（鞭打练习）：摆动腿前摆高抬积极下压小腿前伸着地，以学习 动腿模仿和过栏的动作。

　　4）原地起跨腿提拉过栏练习：学习掌握起跨腿的过栏技术，提高髋关节的柔韧性和灵活 性。

　　5）跨栏步模仿练习：在走步中模仿两腿的过栏动作，以强化过栏时上、下肢协调配合的 完整技术。

　　6）栏侧攻摆和提拉过栏练习：在走步中从栏侧完成过栏动作。

　　7）栏间节奏跑模仿过栏练习：初步建立三步过栏和跑栏的概念。

　　8）摆动腿过栏：学习摆动腿的攻栏，鞭拉过栏技术。

　　9）放松跑过栏：以中等速度跑进从栏侧和栏上做完整跨栏动作，以掌握正确的过栏技术 。

　　10起跑6～8步过第一栏：学习起跑上第一栏及跨栏技术。

　　11）起跑过3～5个栏：强化起跑上第一栏、过栏及栏间跑相合技术。

　　12）缩短栏距跨栏跑：提高栏间跑频率和快速过栏、跨栏接的跑栏意识。

　　13）重复跨栏跑：起跑过8～10个栏的重复训练，训练全过程技术和节奏。

小学体育课教案13

　　为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上出现人身伤害事故，特制定本预案。

　　一、预案适用范围

　　在体育课的教学活动中，学生出现意外事故，启用本预案。

　　二、设立领导机构

　　组 长：学校校长

　　副组长：副校长（分管安全）、副校长（分管教学）、体育教研组长

　　成 员：体育教师、各年级组长、各班班主任

　　三、体育教学工作方面的安全要求

　　1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的安全教育，阐明各项体育活动中所存在的危险性和相应的`防范措施，并对所教班级的所有学生进行体质健康调查，对于有严重疾病而不能参加剧烈活动的学生进行登记，并确保其不参加剧烈的体育竞赛活动。

　　2、体育教师要严格按照“学生体育课课堂常规”的要求，认真细致地向学生讲清各种注意事项。同时，严格按照要求上课，杜绝上体育课的随意性，严禁上课脱岗。

　　3、在实践课当中，必须充分做好准备活动后实施新的活动项目，并教育学生严格遵守体育课课堂纪律，严格按教师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时，教师要根据教学内容制定相关的保护帮助和安全防范措施，并提前对场地、器材的安全进行检查。避免教学事故的发生，安全要求和防范措施应按要求在预案中体现出来。

　　4、体育课堂教学中，要加强学生课堂行为规范，教师要观察学生的动态，了解学生的身体健康状况，组织教学要得当，内容合适，练习强度科学合理，按规定学生体操、长跑等课程项目必须事先做好防护工作。。

　　5、高温时段学生体育课因地制宜，或安排到室内，以防学生中暑。

　　四、体育课意外伤害预案

　　（一）体育课上容易发生的伤害事故

　　1、体操课：学生在运用单杠时抓不稳，容易从上面掉下来。联系双杠时，上肢支撑不稳，容易摔杠。

　　2、球类课：可能场地不平，学生活动不够，易出现摔倒或扭伤现象。

　　3、田径类：实心球等投掷项目，投掷时可能损伤其他人，跳跃、跑步时易损伤关节。

　　（二）预防措施：

　　1、坚持实施落实体育教师岗位职责，学校安全小组定期检查。

　　2、体育教师备课教案中必须体现出不同的项目活动中的安全防范措施。考虑到可能出现的不安全因素。

　　3、体育教师必须学会体育课中出现的可能性安全防范技能。

　　4、对技术方面的要求一定让学生弄清、弄懂，掌握要领。

　　5、球类：场地平整好，做好充分的准备活动。

　　6、对周围人员进行隔离，选择较软的场地，充分活动好学生的各个关节。

　　（三）应急预案

　　体育课中如果出现上述风险，应采取如下措施：

　　1、体操类：一旦学生从器械上摔下来，就具体情况进行救护，关节扭伤时，教师就扭伤情况给学生推拿救护，情况严重者可迅速送医院治疗。如果学生失去知觉，赶紧掐人中穴位，使其苏醒，结合情况赶紧送医院进行抢救。

　　2、球类：发现学生摔伤或扭伤，情况不严重者，体育教师自己可对学生进行冷敷、加压包扎，或送医院进行处理，情况比较严重者就立即送医院进行救治。

　　3、田径类：教学中一旦发生有器械碰撞人的现象，就立即就所碰撞的人进行检查，情况严重的立即送往医院进行全方位的检查。

　　4、教学过程中若出现上述突发事件必须及时通知班主任和家长，并第一时间报学校安全领导小组。

小学体育课教案14

　　学习目标：跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。

　　学习内容：跑动中手臂的摆动

　　学习步骤：

　　一、展示技能，体现风采

　　教师活动：

　　1、集合队伍，简单队列练习。

　　2、复习广播体操，展示学生风采。

　　学生活动：

　　1、精神饱满积极进行队列练习。

　　2、知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。

　　组织：四列横队

　　二、合作探究、掌握技能

　　重点：手臂摆动的方法和路线位置。

　　难点：手脚间配合协调，不僵硬。

　　教师活动：

　　1、带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的.方法和要领及要达到的程度。

　　2、组织学生原地徒手模仿练习。

　　学生活动：

　　1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。

　　2、知道跑动中手臂摆动的意义。

　　教师活动：

　　1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

　　2、组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。

　　学生活动：

　　1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。

　　2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。

　　3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

　　组织：四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）四路纵队

　　三、创新延伸、展示技能

　　教师活动：带领学生进行柔韧性练习。

　　学生活动：充分展示自己，积极进行练习。

　　组织：四列横队

　　场地器材：田径场一片沙包四个。

小学体育课教案15

　　教学内容

　　1、原地摆臂

　　2、游戏：接力跑

　　教学目标1、通过本节课的学习使90%以上的学生能正确判断跑的正确摆臂动作和错误动作；

　　2、通过练习使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的'过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素质得到发展；

　　3、培养勇敢顽强、积极进取、团结协作等良好品质；

　　4、通过启发、对比等手段，发展学生形象思维能力和培养创造能力。

　　教学重点正确区别跑的原地摆臂动作的正误；摆臂时保持前臂与上臂合理的夹角，前后摆动。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿势与下肢的协调配合。

　　部分内容教师主导学生活动教学要求组织时间次数

　　新课导入

　　1、老师问，学生答。

　　2、师生问好；

　　3、情景导入教师到位，问：小朋友们，准备好了吗？

　　学生答：老师，准备好了，我们来啦！

　　稍息，静听，积极想象。欢快、活泼，精神饱满。

　　集中学生注意力，激发学生的兴趣。队形要求：2’

　　基本部分

　　1、热身跑：

　　2、落位

　　3、徒手操：

　　1）头部运动

　　2）扩胸运动

　　3）腹背运动

　　4）正、侧压腿

　　5）手腕、踝关节

　　6）跳跃运动1、教师领跑。

　　2、教师指挥学生。

　　3要求学生严肃认真。

　　1、跟老师跑！

　　2、按要求做，认真听、认真看，仔细地、高兴地模仿。学生情绪欢快活跃。

　　学生站位图形：5’ 2*8拍

　　4、原地摆臂：

　　1）复习原地摆技术

　　技术要领口诀：

　　双手握成空心拳，双臂屈肘前后摆，一二一二我最棒！

　　2）中速跑练习：

　　与原地摆臂练习穿插进行1、教师示范，讲解，指出常见错误；

　　2、指导学生进行练习；

　　3、观察学生练习情况；

　　4、与个别学生“比赛”，让学生；评价；

　　在带领跑中观察学生跑过程中摆臂动作的正确性和协调性。

　　1、仔细观察、认真听讲，熟记口诀；

　　2、认真模仿；

　　3、集体练习：

　　4、分组练习互相纠错、鼓励、评价。 1、学生仔细、专心听、看；

　　2、学生积极参与练习；

　　3、教师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生学习积极性。

　　1、站位同上成散点

　　2有秩序进行。 10’ 3组

　　5、游戏：接力赛

　　1）迎面直线接力

　　规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出。

　　2）迎面曲线接力

　　规则：在跑过程中绕过标志杆，其余同上。

　　3）原地摆臂纠错练习。

　　4、由学生自己体会动作要点。 1、迅速调整队伍

　　2、教师示范、讲解练习方法及要求；

　　3、教师做观察、裁判工作；

　　4、每一次竞赛后作简单评价；

　　5、在每次接力间隙，针对比赛中跑的摆臂出现的错误动作，组织进行纠正练习和巩固强化练习。

　　6、巡视观察学生练习情况。

　　1、听老师指挥进行队列调动；

　　2、仔细看、听；

　　3、按要求进行比赛，同时积极为本队同伴加油。

　　4、分成两组进行竞赛；

　　巩固、纠正跑的摆臂动作。

　　5、让学生自己互相学习、鼓励。各组学生积极参加比赛，在竞赛中积极进取，顽强拼搏，团结协作。

　　积极思考，认真模仿。示范队形：

　　比赛队形：

　　比赛队形2：

　　15 2次

　　2次

　　1次

　　结束部分

　　1、小结：技能学习情况小结。

　　2、放松游戏。

　　3、师生问好，下课！教师对个别学生进行指导。

　　教师引导学生找出正确技术动作。

　　教师带领学生进行放松游戏，不断观察学生创造性造型。

　　仔细观察，判断正误。动脑、动手，协同配合。

　　积极动脑、充分想象，创造出更多的优美造型。

　　跟随老师一起做。

　　场地器材场地：一个篮球场

　　器材：哨子、秒表运动曲线：

　　练习密度预计：35%

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