现在位置：范文先生网>教案大全>语文教案>六年级语文教案>六年级语文《冬眠》教案

六年级语文《冬眠》教案

时间：2024-04-24 18:16:15 六年级语文教案我要投稿

相关推荐

六年级语文《冬眠》教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的六年级语文《冬眠》教案，欢迎大家分享。

六年级语文《冬眠》教案

六年级语文《冬眠》教案1

　　（一）教学目标

　　1．学习第二段，搞清动物的冬眠及促成冬眠的主要原因。

　　2．了解科普说明文严谨准确的写作特点和运用数字写法的好处。

　　（二）教学过程

　　1．检查：看拼音写词。根据意思写词。

　　2．阅读。

　　（1）默读第二大段。这段讲什么？哪些是作者的观察？哪些是他转述书上的知识？观察获得的与书上转述的有什么共同点？

　　（2）重点学习第4自然段。

　　①用”不是......而是......“句式说说冬眠是什么，为什么说不是动物睡眠。为什么冬眠和日月扯不上关系。

　　②出示灯片”一般地说......低温是促成冬眠的主要原因。“研究”一般地说“”但是“”因此“在句群中的作用。

　　（”一般地说“不排除三伏天进冰箱的冬眠。”但是“表示转折。这转折句和”一般地说“都构成”因此“这个结论的论据。）

　　③出示下列句子和第5自然段比较。

　　举例来说，一只清醒的刺猬呼吸次数多，在冬眠时呼吸次数少，甚至会停止呼吸。一只清醒的刺猬心跳快，冬眠时心跳就变慢了。

　　这灯片上的话和书上第5自然段比，相同的是什么？不同的又是什么？书上这样写有什么好处？

　　（4）《冬眠》是作者叙述观察刺猬冬眠情况的，为什么要用第4、5自然段转述书本上的知识？

　　（没有书本上的知识，只是一只刺猬的`个例，结合书本上的知识，才得出低温是促成动物冬眠的结论。）

　　重读第二段，完成作业本第4题作业。

　　独立做--全班汇报评价--修改订正。

　　3．练习

　　（1）作业本第2、3题。

　　（2）有余力的，学习第4自然段的写法，用”一般地说“”但是“”因此“等词语，把下面的文句连成一段准确严密的说明。

　　青蛙眼睛能准确判断活动的物体，却看不清静止的动物。

　　青蛙能用舌头捕捉空中一闪而过的害虫。放在青蛙眼前的死虫，它不会吃。

　　人们把死昆虫用线拴住，在青蛙面前一晃动，昆虫马上被青蛙吞食了。

六年级语文《冬眠》教案2

　　教材分析

　　一、背景知识

　　1．初步学会阅读科普文，能正确把握知识要点，并了解怎样运用语言文字准确地介绍科学知识。这是本课阅读训练的重点。

　　2．《冬眠》是德国动物学家霍斯特.斯特恩所作。课文按事情发展的顺序写，可分为四分。第一段（第1、2自然段），讲“我”在9月的一天发现一只刺猬，决定带回家看看它怎样冬眠。第二段（第3-8自然段），讲“我看到气温降到7摄氏度，刺猬终于冬眠了，表明低温是冬眠的主要原因。第三段（第9-12自然段），讲”我“发现刺猬冬眠每隔两三个星期会醒来一次，排尿和进食。第四段（第13-15自然段），讲到第二年3月，气温回升，刺猬结束冬眠，”我“放它回家。

　　课文以观察到的.事实为基础，介绍动物冬眠的科学知识，用词确切严密，注意用数字说明。动物的休眠比较复杂，有冬眠也有夏眠的。

　　二、教学目标

　　1．初步学会科普说明文的阅读方法：从事实中把握知识要点，从全文的理解把握中分析了解作者怎样运用语言文字，准确生动地介绍科学知识的方法。

　　2．了解动物冬眠的知识，学习作者根据认识观察的结果进行研究的科学态度。

　　3．学会生字，理解”荡然无存“等词语。

　　三、重点与难点

　　重点：学会科普说明文的阅读方法。

　　难点：学习作者进行研究的科学态度。

　　教案实例

　　一、教学准备

　　课外阅读《动物王国之最》，收集关于动物休眠的资料。

　　二、教学时间：3课时。