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小学四年级语文下册《鱼市场的快乐》优秀教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小学四年级语文下册《鱼市场的快乐》优秀教案，希望能够帮助到大家。
教学目标
1.自主学会本课的生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文;注意积累语言。
3.联系上下文或生活经验，借助旁批领会课文内容，感受鱼贩们的快乐。培养学生面对生活积极乐观的态度。
一、结合实际，谈话导入
教师：同学们，平常你们到鱼市场买鱼，的感受是什么?学生各抒己见。今天，老师带同学们漂洋过海，去西雅图一个特殊的鱼市场走走，看看这个鱼市场给我们的感受是什么。
二、学习课文
1.自读课文，读通课文。
(1)学生自读课文，学习生字，注意读准“媲”字的声母。
(2)学生反馈读课文情况。
(3)同桌分段轮读课文，注意读通课文。
2.根据旁批提示细读课文，理解课文。
教师：同学们，在这个异国他乡的西雅图鱼市场，你的感受是什么?(这里的人都很快乐)你从哪里知道的?(根据学生的回答相机学习课文相应部分)
(1)鱼贩们的快乐。
① “那天，天气不是很好，但市场并非……这是多么和谐的生活，充满乐趣和欢笑。”
A.指导朗读，感受鱼贩充满乐趣和欢笑的生活，体会鱼贩的快乐心情。
B.鱼贩们过着“和谐的生活”，还可以说过着( )的生活。
②“与其每天抱怨沉重的工作……鱼贩们创造出了鱼市场中的奇迹。”
A.说说鱼贩们是怎样把“苦日子过甜的”。
B. “一个创意接着一个创意”，你能说说他们会怎样创造性地工作吗?
C.采用多种形式指导朗读。在读中体会鱼贩们对待生活、工作的快乐情感。
(2)顾客的快乐。
①“这样的工作气氛还影响了附近的上班族……心里似乎也会悟出一点道理来。”
A.从哪些地方可以看出顾客是快乐的?(抓住重点词语理解)
B. “心里似乎也会悟出点道理来”，悟出什么道理?
②指导朗读，感受顾客的快乐之情。
3.品读课文，欣赏课文。
教师：自己再自由读课文，看看你特别欣赏哪些语句，有感情地朗读出来。学生自己有感情地朗读课文。朗读交流。
三、拓展延伸
教师：同学们，难道生活中就只有鱼市场有快乐?想想，哪里还有快乐?
补充：的快乐
教师：同学们，只要我们乐观地对待学习、生活，积极地享受学习、生活，那咱们处处都会拥有快乐。
四、作业
书写生字。
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