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幼儿园小班美术活动《小鱼游游》教案

时间:2024-04-15 12:41:40 美术教案 我要投稿

幼儿园小班美术活动《小鱼游游》教案

  在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班美术活动《小鱼游游》教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术活动《小鱼游游》教案

幼儿园小班美术活动《小鱼游游》教案1

  课前学习活动设计:

  1.家园互动:请家长带领幼儿参观海底世界或南山鱼、鸟市场,观察、欣赏形态各异的小鱼,了解不同鱼类的外形特征。

  2.图书借阅:图书区为幼儿投放大量有关海洋知识的图书、图片,

  每天请幼儿借阅一本自己喜欢的图书,带回家和爸爸、妈妈一起分享阅读,扩展幼儿对海洋知识的了解。

  3.师幼互动:利用晨间、活动区、散步等时间,和孩子们一起观赏

  自然角中饲养的小鱼,和孩子们一起讨论有关小鱼的特征和知识,激发幼儿对绘画小鱼活动的兴趣。

  课堂教学活动设计:

  一、活动目标:

  1.根据儿歌提示,掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。

  2.能将三种不同的图形添画成小鱼,并均匀涂色。

  3.感受新奇绘画材料和形式带来的乐趣,体验绘画游戏带来的快乐。

  二、活动重、难点

  教学重点:根据儿歌提示,熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。

  教学难点:能均匀涂色,并尝试自己慢倒、轻倒“神奇的药水”让小鱼游起来。

  三、活动准备:

  1.经验准备:了解小鱼不同的外形特征和颜色。

  2.物质准备:《小鱼游游》的PPT课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。

  3.场地准备:

  四、活动过程:

  一、神秘客人的出现,激发幼儿学习的兴趣。

  1.为幼儿请来一位神秘的小客人。

  师:小朋友你们看谁来了?(魔法师)

  2.魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。

  师:魔法师要交给小朋友变小鱼?你们想不想来试一试?

  二、荧屏互动,直观形象让幼儿掌握图形画法。

  1.角色转换,请幼儿来当“小老师”

  师:谁想先来画一个自己喜欢的图形?(幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现)

  2.学习“魔法咒语”,把图形变成小鱼。

  师:让我们一起来说:“变变变”,小朋友你们看三角形变成什么了?三、教师示范,利用儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。

  1.把三条不同形状的小鱼画在盘子上。

  师:方形的小鱼应该怎样画?(一棵小树、两颗小树、盖上屋顶、铺上小路)这条小鱼还少了什么?

  教师边念儿歌边示范,将一条方形小鱼画在盘子上。

  2.请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。

  师:谁能来帮帮我画出另外两条小鱼?

  幼儿操作,教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。

  四、神奇的药水让小鱼游起来,激发幼儿绘画兴趣。

  1.出示魔法师给的神奇药水,请幼儿猜想?

  师:如果我们将神奇的药水倒在盘子里,会发生什么?

  2.教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。

  师:把瓶口放在旁边,慢慢的、慢慢的将魔法药水倒在小鱼的身上,你们快来看,小鱼怎样了?

  3.提出绘画要求,幼儿开始绘画。

  师:你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画?那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状的小鱼,并均匀涂色,你就可以得到魔法药水了。

  4.幼儿绘画,教师分组指导。

  观察幼儿在绘画过程中遇到的问题,及时解决。

  五、视频观看讲评,让讲评活动更直观、更直接。

  1.请幼儿欣赏同伴的作品。

  师:小朋友你们画的小鱼都游起来了吗?看看你旁边小朋友的作品。

  2.有针对性的视频讲评。

  师:在小朋友绘画的过程中,老师录了一位小朋友的.作品,我们一起来看一看?

  3.在观看视频中,请幼儿相互交流分享。

  师:这位小朋友画的怎样?什么地方画的好?

  教师从中指出发现的问题,帮助幼儿提升经验。

  课后延伸活动设计:

  1.家园互动:引导幼儿将这个有趣的绘画形式,回家教给爸爸、妈妈,和爸爸、妈妈一起想一想,我们还可以让大海中哪些生物游起来。

  2.在美工区提供瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料,让幼儿之间相互绘画、讨论、操作,让游起来的小鱼更完整、更漂亮。

  3.活动形式延伸至中班、大班,想一想通过这个方法,我们还能让哪些东西动起来?让我们的美术画面更有趣。

  课后反思:

  《小鱼游游》是一节集游戏性、操作性、趣味性于一体的美术绘画活动,其特点是改变以往单纯绘画的形式,将一个小小的科学现象巧妙的融入到幼儿的美术活动中,让孩子们乐在其中,玩在其中。

  理解并尊重幼儿,能真正蹲下来与孩子视线一致的走进他们、读懂他们,这才是上好一节活动的初衷。为了给幼儿提供一个更有趣、更丰富的美术想象创作空间,活动前,我找准孩子们喜欢什么?活动中,我观察孩子需要什么?活动后,我知道孩子爱上什么?整个活动以“趣”字贯穿,魔法师的“逗趣”,儿歌导入的“有趣”,神奇药水的“激趣”,教师讲评的“童趣”,让小班幼儿始终保持浓厚的兴趣。当孩子们认真的画好小鱼,边倒“药水”边喊着:“小鱼小鱼快游起来。”那紧张、兴奋的表情,令人印象深刻。

  活动中大多数幼儿都能画出三条不同形状的小鱼,能力较强的幼儿还想象着画出了水母、海胆和海星,画面丰富,涂色均匀。特别是讲评环节,孩子们在观看同伴作品视频的过程中,能发现同伴作品的优点并能用“他涂色没有空白、画的小鱼真像……”类似的语言评价同伴的作品。

  只有真正了解幼儿,才能打破自己固有的教学和思维模式,才能有效深化山东省教材在自己教学中的有效运用。本节美术活动为我今后的活动设计,提供了可鉴、可用的“新”思路。

  教无定法,活动中还有很多小的环节应考虑的更细,可以再关注一下不同能力水平幼儿的发展需要,进行更深一步的研究和改进。

幼儿园小班美术活动《小鱼游游》教案2

  课前学习活动设计:

  1、家园互动:请家长带领幼儿参观海底世界或南山鱼、鸟市场,观察、欣赏形态各异的小鱼,了解不同鱼类的外形特征。

  2、图书借阅:图书区为幼儿投放大量有关海洋知识的图书、图片,每天请幼儿借阅一本自己喜欢的图书,带回家和爸爸、妈妈一起分享阅读,扩展幼儿对海洋知识的了解。

  3、师幼互动:利用晨间、活动区、散步等时间,和孩子们一起观赏自然角中饲养的小鱼,和孩子们一起讨论有关小鱼的特征和知识,激发幼儿对绘画小鱼活动的兴趣。

  课堂教学活动设计

  一、活动目标

  1、根据儿歌提示,掌握三角形、圆形、正方形的正确画法。

  2、能将三种不同的图形添画成小鱼,并均匀涂色。

  3、感受新奇绘画材料和形式带来的乐趣,体验绘画游戏带来的快乐。

  二、活动重、难点

  教学重点:

  根据儿歌提示,熟练画出三种不同的形状并添画成小鱼。

  教学难点:

  能均匀涂色,并尝试自己慢倒、轻倒“神奇的药水”让小鱼游起来。

  三、活动准备

  1、经验准备:了解小鱼不同的外形特征和颜色。

  1、物质准备:《小鱼游游》的PPT课件、装饰瓷盘、彩色笔、矿泉水瓶等。

  3、场地准备:显示屏

  四、活动过程:

  一、神秘客人的出现,激发幼儿学习的兴趣。

  1、为幼儿请来一位神秘的小客人。师:小朋友你们看谁来了?(魔法师)

  2、魔法师新本领让幼儿参与活动的心情迫不及待。师:魔法师要交给小朋友变小鱼?你们想不想来试一试?

  二、荧屏互动,直观形象让幼儿掌握图形画法。

  1、角色转换,请幼儿来当“小老师”师:谁想先来画一个自己喜欢的图形?(幼儿在平板电脑上画的图形同步在电子白板上出现)

  2、学习“魔法咒语”,把图形变成小鱼。师:让我们一起来说:“变变变”,小朋友你们看三角形变成什么了?

  三、教师示范,利用儿歌帮助幼儿掌握图形变小鱼的正确画法。

  1、把三条不同形状的小鱼画在盘子上。师:方形的小鱼应该怎样画?(一棵小树、两颗小树、盖上屋顶、铺上小路)这条小鱼还少了什么?教师边念儿歌边示范,将一条方形小鱼画在盘子上。

  2、请幼儿帮忙示范其它两条不同形状小鱼的画法。师:谁能来帮帮我画出另外两条小鱼?幼儿操作,教师重点指导幼儿均匀涂色和小鱼绘画比例。

  四、神奇的药水让小鱼游起来,激发幼儿绘画兴趣。

  1、出示魔法师给的神奇药水,请幼儿猜想?师:如果我们将神奇的`药水倒在盘子里,会发生什么?

  2、教师示范、讲解倒入魔法药水的正确步骤。师:把瓶口放在旁边,慢慢的、慢慢的将魔法药水倒在小鱼的身上,你们快来看,小鱼怎样了?

  3、提出绘画要求,幼儿开始绘画。师:你们想不想也来画一幅“小鱼游游”的画?那就请小朋友在盘子上画出3条不同形状的小鱼,并均匀涂色,你就可以得到魔法药水了。

  4、幼儿绘画,教师分组指导。

  观察幼儿在绘画过程中遇到的问题,及时解决。

  五、视频观看讲评,让讲评活动更直观、更直接。

  1、请幼儿欣赏同伴的作品。师:小朋友你们画的小鱼都游起来了吗?看看你旁边小朋友的作品。

  2、有针对性的视频讲评。师:在小朋友绘画的过程中,老师录了一位小朋友的作品,我们一起来看一看?

  3、在观看视频中,请幼儿相互交流分享。师:这位小朋友画的怎样?什么地方画的好?教师从中指出发现的问题,帮助幼儿提升经验。

  课后延伸活动设计:

  1、家园互动:引导幼儿将这个有趣的绘画形式,回家教给爸爸、妈妈,和爸爸、妈妈一起想一想,我们还可以让大海中哪些生物游起来。

  2、在美工区提供瓷盘、画笔、海洋生物图书等各种材料,让幼儿之间相互绘画、讨论、操作,让游起来的小鱼更完整、更漂亮。

  3、活动形式延伸至中班、大班,想一想通过这个方法,我们还能让哪些东西动起来?让我们的美术画面更有趣。

幼儿园小班美术活动《小鱼游游》教案3

  设计思路:

  我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称,这儿的景色迷人,资源丰富,吸引着很多游客,为了让幼儿了解自己的家乡,针对小班幼儿的年龄特点,我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课,让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类,通过多媒体课件的制作,让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力,激发幼儿热爱家乡的情感,最后通过幼儿的动手操作,使活动达到了高潮,培养幼儿初步的合作意识,分享成功的喜悦,从而达到教育的目的。

  活动准备:多种品种的鱼、鱼缸,桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。

  活动目标:

  1:让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。

  2:引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境,激发幼儿热爱家乡的情感。

  3:培养幼儿大胆作画的动手能力,以及幼儿初步的合作意识。

  活动过程:

  一:让幼儿了解我们家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,它吸引着很多游客来这游玩,我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称,家乡的'水很美,生活在水里的鱼品种繁多,味道也特别鲜美。

  二:师幼共同讨论家乡鱼的品种。

  (1):你见过我们家乡都有哪些鱼呢?

  (2):教师幼儿说出的鱼的种类。

  三:出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察,教师讲解。

  (1):青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。

  (2):大四喜体积大,刺又好取,通常把它加工成鱼园、鱼饼,还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)

  (3):四喜它的体积小,但它们有着很丰富的营养,通常用水咸菜烧着吃。

  (4):鱼只有生活在水里才是最快乐,鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。

  四:幼儿观看多媒体课件。(教师:有一条小河发生了一件事件………

  (1)小河里的鱼怎么会死了?

  (2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五:幼儿作画

  终于有一天,小河里的水又清了,可小河里鱼不见了,小河很孤独,那我们小朋友帮帮小河,好不好?

  (1)教师提出要求:给小河添画彩色的小鱼。

  (2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)

  (3)幼儿共同作画,教师指导。

  活动反思:

  活动开始教师跟据幼儿己有的经验,让幼儿了解自己的家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,有着“鱼米之乡”的美称,家乡的水很美,生活在水里的鱼品种繁多,引出家乡鱼的种类,让幼儿了解溱湖四喜的种类,幼儿通过近距离的观察,从直观的角度了解溱湖四喜的种类,并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法,从而实现了活动的第一个目标。 幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的,鱼儿离不开水,紧接着幼儿观看多媒体课件,很直观的视觉经验,知道鱼儿为什么会死,原来是水受到污染了,接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标,激发了幼儿热爱家乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼,这样不但发展了幼儿的语言能力,还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力,培养了幼儿初步的合作意识,分享成功的喜悦,从而达到了活动的第三个目标。

  整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体,我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下,发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

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