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北师大小学语文第十册第三单元教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的北师大小学语文第十册第三单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
北师大小学语文第十册第三单元教案1
语文天地
教材分析：
阅读短文“千里送鹅毛”谈谈你对什么是好礼的理解。
教学目标：
读懂课文，理解“千里送鹅毛，礼轻情意重”的道理。结合课文，谈谈对“什么是好礼”的理解。
教学重难点
谈谈对“什么是好礼”的理解。
教学构想：
引导学生自己自读“千里送鹅毛”的故事，然后同桌交流，再联系自己的实际谈什么是好礼，然后写写有关礼物的作文：能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。
能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。
教学准备：电脑
教学时间：1课时
学生学习过程：
一、导入：
同学们，你们知道“千里送鹅毛”的故事吗？今天，我们就来了解这个故事
二、自读课文，理解内容
1、自由读文章，了解短文的意思。
指名说一说短文的意思
2、画出表现送鹅人辛苦的句子，说说你体会到什么？
3、读一读文章中写鹅的句子，想一想：皇帝为什么接受了缅伯高的礼物了吗？为什么？
4、谈谈什么是好礼物？和同学们进行交流。
三、笔下生花
（一）引入作文
1、同学们，你觉得“礼物”代表什么？
（指四———五名学生说说）
过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！
2、说说礼物的故事
（1）同桌交流：同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。
（2）说说收到的礼物
①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？
（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）
时间、礼物、对象、内容、
②层层拓展：
a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱）
b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）
c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）
d、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）
（3）说送出的礼物
①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）
（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）
②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。
（4）说其他的礼物
①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的`礼物？（板书：期盼）
②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）
（三）学生写作
1、提出写作要求：
礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。
2、学生起草，教师巡视，个别指导。
（四）评议习作
请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）
作业设计：
初显身手——设计一件别出心裁的礼物，在一个节日或特殊的日子里赠送给应该赠送的人。
板书设计：
收到 送出 未送
非常喜爱 期盼
意想不到
梦寐以求
精心保存
课后反思：
北师大小学语文第十册第三单元教案2
教材分析：
本文是拓展阅读的课文，讲的是华侨老人选择圣诞礼物的故事，反映了老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。
教学目标：
有感情地朗读课文，学习语言，积累语言。学习课文，理解课文内容，体会一位华侨老人浓郁的山河故土之情。理清文章的写作顺序，学习叙述方法。
教学重难点：引导学生理清文章叙述的顺序，体会华侨老人浓郁的山河故土之情和对祖国深深的眷恋。
教学准备：《七子之歌》
教学时间：1课时
学生学习过程：
一、导入
播放《七子之歌》，教师激情导入（一曲《七子之歌》抒发了海外赤子对祖国深深的眷恋，让我们随着这优美的旋律，走进《奇怪的圣诞包裹》一文，感受一位华侨老人的'拳拳爱国心。）
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文，注意把字音读准，句子读流利，并思考：这篇课文主要写了一件什么事？
2、学生汇报交流。
3、教师小结：这篇课文讲的是家明一家人给在异国他乡的叔公选择圣诞礼物的故事。
三、再读课文，理清文章思路
1、学生再读课文，写提纲笔记。
2、指名汇报，教师小结，引导学生理清文章叙述的顺序。
四、精读课文，体会感情
1、学生自读课文，讨论：为什么说圣诞包裹“奇怪”？从奇怪的圣诞包裹中你感受到了什么？
2、感情朗读文中能体现叔公浓郁的山河故土之情的句子或段落，体会叔公对祖国深深的眷恋。
五、拓展
1、教师朗读《乡愁》一诗，引导学生品读，体会海外赤子对祖国的爱。
2、小结：
作业设计：
熟读课文
写写小练笔
板书设计：
奇怪的圣诞包裹
泥土
华侨老人 爱国之情
名菊种子
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