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大班美术教案乒乒乓乓钓大鱼

时间:2024-04-08 06:57:33 美术教案 我要投稿

大班美术教案乒乒乓乓钓大鱼

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的大班美术教案乒乒乓乓钓大鱼,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班美术教案乒乒乓乓钓大鱼

  大班美术教案乒乒乓乓钓大鱼 篇1

  活动背景:

  该活动来自五味太郎绘本故事“乒乒乓乓钓大鱼”的部分内容,表现了两个小企鹅钓鱼时想象水中生物特征的局部夸张,将故事演绎得生动有趣,从而使读者感受到夸张变形的无限快乐。

  夸张是艺术创造的重要方式之一,本次活动即根据幼儿的造型能力,运用了故事的线索,并对海底生物加以补充,引导幼儿通过欣赏与操作,把握局部夸张的艺术创造方法开展绘画游戏,增添学习过程的乐趣。

  活动目标:

  1、重现已有经验,学习运用局部夸张的方法创造新的形象。

  2、根据夸张部位合理安排画面,掌握基本的绘画步骤,体会绘画中独特的`乐趣。

  活动重点:

  学习运用局部夸张的方法创造新的形象。

  活动难点:

  根据不同动物各种夸张形象进行画面的合理安排。

  活动准备

  1、“乒乒乓乓钓大鱼”画面课件;

  2、鲸、刺豚、乌贼、螃蟹、比目鱼、海马、电鳗等动物图像。

  3、海底背景图

  4、铅画纸、黑色水笔、蜡笔

  活动过程

  一、重现经验,建立自信

  1、前段时间,我们和乒乒乓乓一起去海边钓鱼了,我们认识并且画了许多海洋里的动物,还记得是哪些动物吗?

  2、你们的记忆力真好,今天呀,乒乒乓乓又要去钓鱼了,我们也一起去看一下吧。

  二、说说猜猜,理解方法

  1、播放ppt,边讲故事。

  l 课件(1)——比目鱼真好玩

  (1)两小企鹅来钓鱼,“乒乒乓乓来钓鱼”

  (2)讨论:谁上钩啦?它和别的比目鱼有什么不一样?

  小结:真是一条奇怪又好玩的比目鱼。

  l 课件(2)——了解一个地方特别长

  (1)“乒乒乓乓来钓鱼”,这是一条什么鱼啊?

  (2)好特别的鳗鱼,它的身体长得怎样了?(这是一条身子很长很长,都弯成了一个大圈)

  l 课件(3)——了解可以用多种放大和缩小

  (1)“乒乒乓乓来钓鱼”,这象什么呀?(幼儿自由想象)

  (2)看图片验证:海蟹

  (2)这次的海蟹夸张在哪里?(原来钓上了一只有着比身体还要大了好几倍的钳子的大海蟹)

  三、想象创造、合理布局:

  过渡语:真是太有趣了。老师也很想把这么有趣的海洋生物画出来,我想把大海蟹的眼睛变得很夸张,可是,因为第一次画,所以我遇到了一些困难,你们一起帮我想想办法好吗?

  1、讨论布局:

  (1)先画哪里最方便?

  (2)画在哪里最适宜?

  (3)添画简单的海洋背景——这些海洋动物可不能离开海水,要让它们继续生活在海洋里,还要画上海里的生物哦。(海星、贝壳、水草、珊瑚…)

  2、幼儿绘画

  (1)在老师出示的海洋动物里选取一个自己最喜欢的海洋生物。

  (2)将其中一个部分画得越大越好,要体现出它的夸张。

  (3)添画简单的海洋背景

  (4)选取相应色进行涂色。

  四、试玩游戏,体验乐趣

  1、游戏:“乒乒乓乓钓怪鱼”

  (1)请几名作画的幼儿站到前面排成一排,将图画纸背面朝外放在胸前。

  (2)大家一起说“乒乒乓乓来钓鱼”时,立即翻过画纸并将画纸双手举起面对大家。

  (3)请改变相同部位的作品进行比较,谁画得最漂亮,为什么?(幼儿观察,自由讨论)

  小结:今天我们第一次试玩这个钓怪鱼的游戏,你们钓的乒乒乓乓海洋动物都很怪,很夸张,也很有趣,你们真了不起。希望我们能继续展开自己的想象,画出更多千姿百态夸张有趣的海洋动物。

  五、延伸活动:

  1、开展该游戏(可继续画鱼,也可画其他动物)。

  2、把最好的作品收集起来订制成一本绘画书。

  大班美术教案乒乒乓乓钓大鱼 篇2

  活动目标:

  1、尝试运用局部夸张的方法表现海洋生物幽默、有趣的形象。

  2、大胆想象,体验“局部夸张”画创作的乐趣。

  活动准备:

  海底背景、三张夸张鱼的线描画、鱼钩、乒乒乓乓手偶、鱼竿。

  活动过程:

  一、导入活动,出示手偶,激发兴趣。

  师:今天来了两个小客人,是谁呀?这个是乒乒,这个是乓乓,我们和乒乒乓乓打声招呼吧。

  二、感受海洋生物幽默、有趣的形象。

  1、师:小朋友们好。今天天气真好呀,乒乒乓乓要去海边钓大鱼啦。看这是一个神奇的鱼钩,只要被它钓上来的海洋生物身体会发生变化。有的会变大,有的会变小,有的.变粗,有的变细。

  2、引导幼儿观察钓上来的动物的变化在什么地方。

  三、引导幼儿说说想钓什么,想让它的什么部位发生变化。

  四、幼儿作画,教师个别观察指导,重点指导幼儿让鱼的局部发生夸张的变化,并用线描画的方式进行装饰。

  五、作品评价

  你觉得哪个小动物最有趣。

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