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幼儿园小班音乐教案《Rain Rain Go Away》

时间:2024-04-06 11:25:27 音乐教案 我要投稿
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幼儿园小班音乐教案《Rain Rain Go Away》

  作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班音乐教案《Rain Rain Go Away》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班音乐教案《Rain Rain Go Away》

  设计意图

  《纲要》中指出:在艺术活动中要“让幼儿喜欢参加艺术活动,在活动中大胆地表现自己,体验用自己喜欢的方式进行艺术活动”。本次活动是针对小班幼儿展开的,这一时期的幼儿具有想象力丰富,情绪化的特点,比如会将钢琴低音区想象成大灰狼来了,将高音区清脆的声音想象成小兔子蹦蹦跳跳,利用这一特点本次活动通过钢琴的音高变化,音乐律动,激发幼儿的想象力和主动性。

  活动目标

  1.感知到明显的音区高低。

  2.积极参与音乐活动,体验到音乐带来的乐趣。

  活动准备

  PPT钢琴雨滴道具(头戴的和落在身体上的雨滴小贴贴)学过的纪律操小贴贴

  活动重难点

  幼儿在老师的引导下能随着音区变化做出相应的律动。

  活动过程

  一.导入环节

  (1)师幼问候

  (2)调整纪律

  用钢琴伴随《纪律操》调整纪律导入课堂主题

  (通过潜移默化法培养幼儿懂礼貌的好习惯。结合幼儿的年龄特点,养成良好的规则习惯)

  二.展开环节

  用闯关游戏进行活动

  (1)第一关

  用音乐魔法口令进入课堂,用手模仿小雨滴,并初步了解雨的声音(哗啦啦唰唰唰滴哩哩噼啪啪)

  (激发幼儿的想象力,提升幼儿的身体运动能力,丰富语言表达能力)

  (2)第二关

  喊出小雨滴,通过小雨滴落下来会经过身体,结合钢琴,区分音区变化的特点,并拍打身体做出相应的律动。

  (用镜面示范法,以幼儿为课堂主体,通过在“玩中学,做中学”的方法,使幼儿做出相应的律动,了解头部的音高,膝盖的音低)

  三.结束环节

  进行合作游戏,幼儿能自己通过音区变化,两两合作,互相为对方做出拍掉小雨滴的律动

  (巩固活动重难点,使幼儿初体验合作的快乐,培养去自我中心化的意识)

  四.活动小结

  本节课,紧紧围绕“小雨滴落下来”为线索,引导幼儿在活动中快乐的比较判断音区的高低做出相应的律动,同时通过合作游戏,初体验合作的快乐。最后让幼儿自己想想小雨滴还会落在哪里,它又是怎样唱的,激发幼儿的观察力,想象力,创造力。

  《纪律操》

  我有一双小小手,变呀变呀变呀变,变成一对小耳朵,竖起耳朵听一听。

  变成一双小眼睛,睁大眼睛看老师。

  小手放到膝盖上,看谁坐的最端正。

  律动

  小雨小雨落下来,落到我的头顶上,拍拍拍拍拍走它,小雨小雨快走开。

  小雨小雨雨落下来,落到我的膝盖上,拍拍拍拍拍走它,小雨小雨快走开。

  活动延伸

  让幼儿想想幼儿小雨滴还会落在哪里,它又是怎样唱歌的

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