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小学一年级信息技术教案系列

时间：2024-03-28 07:05:40 信息技术教案我要投稿

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小学一年级信息技术教案系列

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的小学一年级信息技术教案系列，欢迎阅读与收藏。

小学一年级信息技术教案系列

小学一年级信息技术教案系列1

　　【教学背景】

　　《如何设置合适的电子邮箱用户名》是安徽省小学信息技术第3册第11课《申请邮箱报收获》中的一个知识点。《申请邮箱报收获》一课不仅要让学生认识电子邮件、申请免费的邮箱、而且要学会电子邮件的接收与普通邮件的发送，知道互联网的应用能给我们的生活带来极大的方便，从而使学生更加热爱信息技术，热爱网络化的生活。因此，成功申请邮箱在本节课中起到承上启下的作用，而如何设置合适的电子邮箱用户名，又是非常关键的一个知识点，学生容易产生困惑，因此本微课在教材中起着十分重要的地位和作用。

　　【教学目标】

　　1、掌握常用电子邮箱用户名的设置方法。

　　2、能设计出充满个性的电子邮箱用户名。

　　【教学重难点】

　　1．教学重点

　　掌握常用电子邮箱用户名的设置方法。

　　2．教学难点

　　能设计出充满个性的电子邮箱用户名。

　　【教法与学法】

　　创设情景问题导入、谈话、讲演结合。

　　【教学过程】

　　一、创设情景，问题导入：

　　生：贺老师，我在申请126邮箱时遇到了困难。

　　师：遇到了什么样的困难？

　　生：我设置的邮箱用户名，都是按照网站要求操作的，就是不能成功？

　　师：网站有什么提示吗？

　　生：反复提示，该邮件地址已被注册，该怎么办呢？

　　师：该邮件地址已被注册，就是说，你注册的用户名已经被别人使用过了，来看看如何解决这个问题。

　　二、答疑解惑，讲演结合：

　　师：尽管你设置的用户名符合网站要求，但是如果和别人重复了，页面就会出现上述的提示，不能通过验证，怎样才能避免和别人重复，顺利通过网站验证呢？用户名组合是关键。现在我给你推荐几种常用的用户名组合方法，试试看。

　　师：李明，你一定记得自己的生日吧。

　　生：当然记得，我的生日是5月28日。

　　师：那就用你的姓名全拼加上生日号码：liming0528。

　　教师演示：试一试，这样还不能通过验证，尝试加入年份组合，就是liming20040528。

　　师：这样就通过了验证。这是我给你推荐的第一种组合方式，字母加数字。使用这种组合方式的用户名，比只用字母组合方式的用户名更容易通过验证，而且很好记。

　　师：使用学校名简拼加姓名简拼的方式，。当然也可以使用班级名简拼加姓名简拼的方式，（课件出示：yx41blm一小四（1）班李明）这样的用户名，自己好记，别人也容易记住。

　　师：李明，你有网名吗？

　　生：当然有，我的网名叫快乐名。

　　师：如果你不喜欢刚才的`那些组合，你可以好似用网络昵称作为你的用户名，使用你的网络昵称“快乐名”作为邮箱用户名，可以是快乐名的全拼，也可以是happy，不但好记，而且充满个性。

　　三、梳理归纳，鼓励创新：

　　师：李明同学，这几种方法，把个人信息结合在一起，组成了好记有特点的用户名，不但能避免跟别人重复，也还会更顺利、更高效的通过验证，当然设置邮箱用户名的方法很多，相信你再次申请邮箱时，一定会创造出更多、更有新意的用户名组合方法。

　　生：贺老师，我现在明白怎样设置自己的电子邮箱用户名了。

　　师：电脑前的同学，你也明白了吗？

　　合：下次见。

　　【设计思想】

　　在《申请邮箱报收获》实际学习中，用户名组合不当是造成学生申请邮箱失败的重要原因之一。学生通过观看《怎样设置合适的电子邮箱用户名》微课视频，掌握常用的电子邮箱用户名的组合方法，并能组合出有个性、有新意、自己和别人都好记的电子邮箱用户名。

　　微课设计时，考虑到是学生自主观看视频的一对一辅导，先创设一个问题情景，由视频中的小主角提出困惑，然后通过师生对话展开辅导，把大家都熟悉的个人信息融入到电子邮箱用户名中，知识学习循序渐进，不断深入，引起学习者的共鸣，易于接受，同时也增加了微课的趣味性，学生如临其境，快速高效的掌握了新知。微课在制作时，采用摄像机拍摄和录屏结合的方式进行，摄像机拍摄情景对话，录屏软件录制PPT讲解和操作演示，根据情节和内容，适时穿插切换，让观者像看电视节目一样轻松完成学习任务。课件采用色调温和的绿色主题，配上简洁、直观的插图，生动活泼，也能很好呼应本课主题。