大班数学：魔法机器

大班数学：魔法机器

大班数学：魔法机器1

　　活动目标

　　⒈能按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。

　　⒉能积极参与活动，按照一定的要求操作。

　　活动准备

　　自制大小圆形、苹果图片各一张。

　　幼儿操作材料。

　　活动过程

　　一、研究魔法机器，认识会变大小的指令牌

　　⒈魔法机器导入

　　师：老师这里有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。

　　⒉大小变化

　　看，这是一个什么图形呀？那我要把这个圆形放入魔法机器中，你们看看这个圆形经过魔法机器会发生什么变化呢？一个小圆圈变成了一个大圆圈（引导幼儿发现两个图形在大小上的变化）

　　师：那如果在这个魔法机器中放进一个小苹果，会变出一个什么样的苹果呢？

　　那你们现在认为这是一架具有什么魔法的机器？

　　哦原来这是一架会变大小的机器。（教师出示相应的指令牌）

　　二、认识其他指令牌

　　⒈认识数量变化指令牌

　　那刚刚那个是大小指令牌，那现在这个会是什么指令牌呢？为什么说这是个会变多的'指令牌呢？那如果我放进去一个圆形会出来几个圆形？

　　⒉认识形状指令牌

　　那这个是什么指令牌？那我们放进这个魔法机器，这些图形会怎么样？

　　三、魔法机器变变变

　　⒈认识记录表

　　老师为小朋友们提供了记录表，我们一起来看看，记录表上有些什么？告诉我们要怎么记录？

　　每个小朋友拿到的图形是不一样的，但是每张记录表上都有三个，就告诉我们要进行三种变化，一种是大小的变化，一种是数量上的变化，还有一种是形状上的变化。请我们小朋友看清楚自己记录表上的图形，然后进行记录。（教师提示：变形的机器可以随便变成什么形状，只要不和原来的一样就可以了）

　　⒉幼儿操作，记录。

　　⒊讲评

　　请幼儿来说一说自己是怎么进行变化的？

　　四、幼儿操作魔法机器

　　⒈出示幼儿活动材料《数学》第二页

　　请幼儿根据提示仔细看第一架机器的变化规律，然后再右边空白处画出增加数量后的东西。

　　⒉讲评：请幼儿说说第一架机器分别把两个苹果、四个梨、六只香蕉变成了多少。教师根据幼儿的回答，在黑板上一一画出变化前和变化后的物品，请幼儿数一数，比较发现每样物品比原来多1的规律。

　　⒊引导幼儿看第二个魔法机器的变化规律，再进行操作。

　　幼儿完成之后，变念“咕噜咕噜变”，边检查魔法机器变得对不对，有没有出“故障”。

大班数学：魔法机器2

　　活动目标：

　　1、按提示发现事物在数量方面的变化，知道加一、减一之后的变化。

　　2、能积极参与活动，按照一定的要求操作。

　　活动准备：魔法机器图，苹果、糖果、菠萝等图片若干。

　　一、研究魔法机器。

　　⒈出示魔法机器图：今天，徐老师带来了一台神奇的魔法机器。在机器的左边放3个苹果，右边放4个苹果。看，机器的左边有几个苹果？这3个苹果经过了这台魔法机器发生了什么变化？你认为这是一台具有什么魔法的机器？

　　⒉原来这是一台可以使左边物品变多一个的.机器。

　　⒊如果我在这台机器的左边放上4个菠萝，你猜会发生什么变化？会变成几个？请一名幼儿上来操作。

　　⒋小结：这是一台可以使物品增加一个的机器，这台神奇的机器长得什么样子？你猜世界上除了有可以使物品变多的机器，还有什么机器呢？

　　二、减去一个的魔法机器。

　　⒈出示魔法机器图二：看！今天徐老师还带来了另外一台机器，这是一台可以使物品减去一个的机器。

　　⒉如果我在这个魔法机器的左边放上5个苹果，你猜会发生什么变化？

　　⒊我在这个魔法机器的左边放上3颗糖果？你猜会发生什么变化？

　　⒋这台机器真神奇，可以使物品变少一个，那这台能使物品减去一个的机器长得什么样子？

　　⒌小结：紫色的机器是可以使物品变多一个的机器，黄色机器是可以使物品减去一个的机器。

　　三、幼儿操作。

　　⒈现在，这两台机器飞到了我们的本子上，我们一起来看一下。这台是什么机器？那这台呢？

　　你想让哪个物品发生变化，它经过魔法机器发生了什么变化呢？

　　⒉请你来翻开书本第二页，让魔法机器变一变吧。

　　⒊它的魔法机器变对了吗？哪个地方出现了故障呢？应该怎么变？

　　⒋它的魔法机器有没有出现故障？你能改正吗？

　　⒌请你检查一下并改正。

　　⒍世界上除了有变多变少的机器，还有很多神奇的机器，它们都有各自不同的神奇功能，下次我们再一起来研究一下吧。

大班数学：魔法机器3

　　活动目标：

　　1.按提示发现事物在大小、数量、形状方面的变化。

　　2.能积极参与活动，按照一定的要求操作。

　　活动准备：

　　1.自制大小三角形、苹果图片各一张。

　　2.幼儿活动材料《魔法机器》。

　　活动过程：

　　一、研究魔法机器

　　1.有一架神奇的魔法机器，任何东西放入机器，都会发生变化。

　　2.教师在黑板左边放一张小三角形图片，在右边放一张大三角形图片。请仔细看，三角形经过魔法机器发生了什么变化。

　　3.如果在这个魔法机器中放进一个小苹果，会变出一个什么样的苹果呢？

　　二、设计魔法机器

　　1.幼儿分组，教师给每组发一张指令卡。

　　2.幼儿说说自己的魔法机器发生了什么变化。

　　三、操作魔法机器

　　1.出示活动材料《魔法机器》。幼儿根据提示在右边的'空白处画出增加数量后的东西。

　　2.第一架机器分别把东西变成了多少？

　　3.仔细观察第二架机器的变化规律，在右边画出增加数量后的东西。

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