现在位置:范文先生网>教案大全>语文教案>语文教案

语文教案

时间:2024-02-24 08:14:13 语文教案 我要投稿

实用的语文教案3篇(必备)

  作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的语文教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

实用的语文教案3篇(必备)

语文教案 篇1

  一、学习目标:

  1、 知识与技能:读含多音字的词语;了解汉字一词多意的现象。描学四季的词语;背名言;读一读描写雪景的美文。

  2、过程与方法:在读一读的过程中,积累词语,培养语感。

  3、情感、态度与价值观:激发学生对大自然的热爱,对生活的热爱。

  二、教学时间:2课时

  第一课时

  一、读含多音字的词语。

  1.自由读词语,读准字音。注意读好带点字的音。

  2.同位交流读。

  3.说说,你还能用这些字组成别的词吗?

  4.复习一些以前学过的多音字,拓展延伸。

  二、认一认描写四季的词。

  1.自由读词语,说说你发现了什么?

  2.读词语。调动学生已有的对四季风的感受,理解词语。

  3.多种形式读词语,注意读出四季“风”的不同特点。

  4.比一比,谁先记住这些词语?

  三、积累名言。

  1.自由读,把句子读通读顺。

  2.小组交流,对这两句话的体会。

  3.比一比,看谁背得快?

  4.写一写,鼓励同学们选一句作为自己的座右铭。

  第二课时

  一、阅读短文。

  1.自由朗读,读通短文,勾画写的美的词句。

  2.同桌合作读,结合生活体验交流自己读短文后的感受。

  3.指名读课文,指导读出感情。

  4.鼓励学生把喜欢的`句子背下来。

  5.拓展延伸,再去找一找描写雪景的文章,进一步体验雪景。

  二、探究与发现。

  1.自由读,看你发现了什么?

  2.联系小伙伴的提示语,和同桌交流自己的发现。

  3.全班交流自己的发现。

  4.师:你还能说出哪些与季节有关的词语。看谁说的多?说的好。

  5.出示四幅“春、夏、秋、冬”的画,把刚才的这些词语写到恰当的话下面。

  6.选择一个季节,向大家介绍以下,用上同学们刚才说的词语或词组。

  口语交际

  一、创设交际情景,

  师:我们在前面学习的许多关于“风”的词语,看谁说得多。

  二、今天,我们就来给风图上颜色好么?

  指导学生读一读,题目中人物的对话,明确本次口语交际的重点。

  三、请学生说一说,你希望风是什么颜色的?

  四、小组交流:假如风有颜色,世界会是怎样的呢?

  看谁的想法最奇妙。最能体现出自己的个性。

  五、小组推荐或自荐2名学生上台说给全班同学听一听,教师引导评议。

  (重点评议:话语是否清楚、具体。想象是否奇妙,是否表现了美好的愿望。)

  六、假如风有颜色,世界将更加多姿多彩,让我们那出画笔,画出这奇妙的世界吧。

语文教案 篇2

  目标:

  1、结合课文学习理解词语:酸涩、慷慨陈词、屈辱等。

  2、理解“教室里自然爆发出一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都飘起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。”等含义深刻的句子。

  3、把握文章的主题,体会师生之间浓浓的情谊。

  重点:了解刘老师是一位温柔善教,热爱学生的好老师,体会浓浓的师生情。

  难点:理解含义深刻的句子。

  教具:多媒体课件

  时间:一课时

  过程:

  一、启发谈话,揭示课题

  1、出示一段话,指名读。

  2、师:这段话中的“苏老师”指的是我国著名作家:苏叔阳。他曾经任教于中国人民大学、河北北京师范学院、北京中医学院。这是他的一位学生回忆苏老师为他们授课时的风采。苏老师上的“党史”课之所以吸引人,给学生留下深刻的印象是与他的老师——教历史课的刘老师分不开的。

  3、揭示课题,板书

  二、学习第一节

  1、课文开头告诉我们什么?自由读,交流

  2、针对这一节,提问

  三、学习2-5节

  1、作者从小到大,有很多老师教过他,在他看来,刘老师的教学有些什么特点呢?

  默读第5节,思考,交流。(学生答得好,答得不好)

  板书:动作、神态、语言;与众不同

  指导朗读

  2、过渡:刘老师教的是历史课,在很多人的眼中,历史是比较枯燥的。刘老师上的历史课吸引作者的有哪些?

  从第四节中找到相关语句,理解“慷慨陈词”、“哽咽”等词义。

  后来,作者能考入大学历史系,包括他自己在给学生们讲“党史”吸引学生,这都是与刘老师有很大的关系。

  板书:吸引人

  3、全文从头到尾都是在写刘老师,其中第2、3节是从人物的`外貌、一个动作具体展开描写的。

  与同桌一起找找相关语句,读一读,说说从中能看出什么?

  板书:忠厚,幽默,敬业

  4、课文不但写了刘老师,还写了“我们”

  出示句子,齐读,分析

  文中对于“我们”的侧面描写,是为了说明什么?

  板书:尊敬

  5、刚才我们从四个方面对刘老师进行了分析,你对那个内容印象最深呢?找自己感兴趣的段落,读一读,试着背一背。

  四、学习第6节

  1、正因为刘老师是这样一位好老师,所以作者在几十年后还会——(深深地、深深地思念着)

  2、虽然只有短短的一句,但包含着学生对老师的崇高的敬意和无尽的思念。同时又与简洁的开头相呼应。

  过渡:的确,每个人的成长历程都离不开师长的引导,就象花儿离不开园丁的栽培一样。一位好老师对学生的影响是非常大的。文中的刘老师就是这样一位好老师。

  五、读写结合

  刚才我们抓住四个方面对刘老师进行了分析,接下来请同学们模仿这种方法,对某个人物进行描写。(根据时间,也可抓住一方面描写)

  (参考内容:xx老师教我们课。奶奶是位慈祥的老人。┄┄)

  板书:

  35、我的老师

  刘老师教我们历史课

  忠厚、幽默、敬业与众不同尊敬吸引人

语文教案 篇3

  教学目标:

  理解诗歌内容,树立保护生态环境的意识,懂得保护环境从自己做起,从身边的小事做起。

  教学重难点:

  培养学生保护环境,与大自然和谐相处的意识。

  教学过程:

  一、新课导入

  1、教师启发谈话:同学们,是谁给你生命,把你带到这个世界上来的呢?(妈妈)我们每个人都有自己的妈妈,可你们想过吗,我们人类有一个共同的妈妈,她孕育了世界万物,是生命的摇篮,她是谁呢?(地球)是啊,地球是我们的妈妈,我们每天都生活在地球上,可你们对她又了解多少呢?今天就让我们一起走近地球妈妈。

  2、板书课题,学生齐读课题。

  二、新课教授

  1、理解课题:

  ①从课题中你了解到什么?

  ②为什么要强调只有一个?

  2、学习课文第一部分(1小节):

  ①齐读第一小节,这一小节运用了什么手法?

  ②这样写有什么作用?表达了作者怎样的思想感情?

  3、学习课文第2部分(2-6小节):

  a、2、3、4小节

  ①自读课文,思考:文中哪些小节写了爱护地球要从保护环境做起?

  ②板书:保护环境。

  ③“在太阳和大地之间”“在南极和北极之间”是指什么?

  ④用自己的话说说“放飞美的希望”“栽下爱的花朵”的意思?

  ⑤齐读3、4小节,这两小节运用了什么修辞手法?

  ⑥读3、4小节时,你头脑中出现了什么画面?

  ⑦仿照3、4小节的句式说句子。

  b、5、6小节

  ①概括5、6小节的意思。(板书:和谐共处)

  ②用自己的话说说对5、6小节的理解。

  4、学习课文第3部分(7小节)

  ①“蓝的'眼睛,黑的眼睛”是指什么?

  ②用自己的话说说这一节的意思。

  三、课堂小节

  通过这节课的学习,我们知道这是一首优美的充满美好希望的抒情诗,每一个小节都是一个希望,一个与大自然和谐相处的希望,老师希望你们从现在开始,从自己做起,从小事做起,不要让水龙头白白流水,不在房间时,不开电灯、电视,不把没用完的毕节本扔进垃圾桶,因为我们只有一个地球,它的资源是有限的,这样做不仅是为我们自己着想,也是为我们的后代着想。

【语文教案】相关文章:

语文的教案08-05

语文的教案11-05

语文的教案01-09

小学语文语文园地教案11-19

语文《语文园地一》教案03-19

语文教案初中语文教案01-10

语文诗经教案05-31

《语文天地》教案08-08

语文《观潮》教案07-22

语文《夹竹桃》教案09-26