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音乐活动教案:打喷嚏的小老鼠

时间:2024-01-25 11:22:40 音乐教案 我要投稿

音乐活动教案:打喷嚏的小老鼠

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的音乐活动教案:打喷嚏的小老鼠,希望对大家有所帮助。

音乐活动教案:打喷嚏的小老鼠

音乐活动教案:打喷嚏的小老鼠1

  活动目的:

  1、用舞蹈形式表现小老鼠看病的情节,熟悉音乐旋律,学跳集体舞。

  2、创编小老鼠打喷嚏、晒太阳的动作,并能随音乐表演。

  3、通过该活动培养幼儿喜爱运动的良好习惯,从而使他们能积极预

  防疾病。

  活动准备:

  1、录音机、磁带、图谱一张

  2、小老鼠纸偶两只,太阳公公纸偶一个

  活动过程:

  一、律动进场,游戏导入

  1、幼儿随《蓝皮鼠与大脸猫》的音乐进教室。

  二、幼儿了解舞蹈情节,创编相应动作

  小朋友,下面我们一起来听一段音乐,听听小老鼠怎么样了?

  1、听音乐师生共同游戏,引出小老鼠感冒了。

  1)小朋友,你们听到了什么?哦,原来小老打喷是因为感冒了。

  2)那感冒了会有那些症状呢?(引导幼儿讲出打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧等症状。)

  3)让我们来一起听音乐学一学小老鼠打喷嚏吧。(放音乐,师生随A段音乐模仿小老鼠打喷嚏

  4)再次播放音乐,幼儿自由模仿小老鼠跑步、打喷嚏的动作,教师随音乐画图谱。

  (1)你从哪里看出小老鼠打喷嚏了?小老鼠是怎么打喷嚏的?(幼儿看图谱模仿小老鼠打喷嚏,重点引导幼儿注意强弱的节奏。)

  (2)小老鼠感冒了应该怎么办呢?怎么使感冒好起来呢?

  三、学习太阳升起和太阳光的动作

  1、哦,原来多晒晒太阳病就会好起来的,那小朋友你们想一想小老鼠会怎么样晒太阳?让我们一起来学一学小老鼠晒太阳,帮小老鼠治一治感冒吧。(听音乐,小朋友一起创编小老鼠晒太阳的动作)教师一边观察,一边询问幼儿:请你说说你是怎么样晒太阳的.?

  2、跟音乐完整地跳集体舞。

  3、谁来了?哦,是长颈鹿伯伯来了,长颈鹿伯伯也怎么样了?(引导幼儿模仿大象、袋鼠等各种动物感冒、打喷、晒太阳的动作。

  3、小朋友,为什么长颈鹿伯伯、大象阿姨、袋鼠妈妈他们都打喷嚏

  了呢?为什么他们都会被传染了呢?怎样才能使感冒不传染给别人呢?(教育幼儿注意个人卫生,打喷嚏要用手捂住自己的鼻子,或者不要对着别人打喷嚏。

  四、结束活动:

  阿嚏、阿嚏,呀,老师也感冒了,让我们一起去太阳下晒晒吧。师生听音乐跳集体舞出教室。

音乐活动教案:打喷嚏的小老鼠2

  活动目标:

  1、根据小老鼠看病的故事情节,熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲做动作。

  2、学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程,体验情节表演带来的乐趣。

  3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  音乐、图谱、标记(小脚、打喷嚏、蹦跳、哈哈笑、晒太阳),小老鼠纸偶。

  活动重点难点:

  活动重点:根据小老鼠看病的故事情节,较合拍地随乐曲做动作。

  活动难点:能根据音乐变化,学习用动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

  活动过程:

  1、边听音乐边听老师介绍故事情节。

  今天,老师带来了一段音乐,讲的是老鼠灰灰的故事。“有一只小老鼠因为晚上睡觉时踢掉了被子,感冒了。她决定去动物医院看病。他一边走,一边打喷嚏。到了医院,河马医生说:不要紧,晒晒太阳就会好的。小老鼠的病好了,蹦蹦跳跳的,高兴得笑了。

  2、听A段音乐。

  我们来听听,小老鼠是怎样打喷嚏的`?(听音乐)噢,小老鼠感冒了,没力气,真难受!慢慢的,走两步,打一个喷嚏。

  教师根据幼儿回答,在图谱上贴上标记,帮助幼儿理解。

  3、我们来学学小老鼠打喷嚏的动作。

  重点引导幼儿用难受的表情、走、打喷嚏捂嘴巴。

  4、听音乐学习小老鼠打喷嚏的动作。

  5、随B段音乐创编晒太阳的动作。

  (1)“终于,小老鼠到了动物医院,河马大夫给它治病,医生说:‘没关系,多晒晒太阳把感冒病菌杀死,你的病就会好的!’太阳公公听见了,赶快从东边升起来,太阳升起来时用什么动作呢?”(请幼儿创编太阳升起的动作。)

  (2)“太阳升起来时也有好听的音乐,我们来听听。现在请你们边听音乐边做太阳升起来的动作。

  (3)“太阳真暖和,如果你想晒哪里,就拍一下哪里,让自己全身都能晒到太阳。”(幼儿做创编动作:晒一晒身体的各个部位,教师提问:你在晒哪里?)

  (4)“好,现在小老鼠要走出来晒太阳了,让我们准备好!”(随音乐做小老鼠走、打喷嚏、晒太阳的动作。)

  (5)“小老鼠晒了太阳舒服吗?真舒服!让我们再来晒一晒,让感冒好起来吧!”(再次听音乐完整表演两遍)

  6、随段音乐做小老鼠跑、高兴的动作。

  “小老鼠全身都晒了太阳,它的病真的好了,它好高兴呀,我们也为它高兴,为它欢呼‘耶!耶!’现在它高兴地跑回家了,一边跑,一边‘耶!耶!’ 的欢呼呢!我们一起来学一学。”(练习一遍)

  7、完整表演。

  “现在,让我们把小老鼠生病晒太阳、病好了的故事用舞蹈来表演一遍,好吗?”

  活动反思:

  《打喷嚏的小老鼠》它是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动。该乐曲为ABA三段式结构,A段音乐较欢快,B段音乐较舒缓,比较适合中班幼儿欣赏、游戏。对中班上学期的幼儿来说,让他们理解乐曲ABA的曲式结构,有一定的难度,因此,运用小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动,能帮助幼儿轻松地理解音乐。

音乐活动教案:打喷嚏的小老鼠3

  目标:

  1.了解小老鼠看病的情节,熟悉音乐旋律, 学跳集体舞。

  2.学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐,创编晒太阳的动作表现B段音乐。

  准备:

  课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入,引发兴趣。

  师:你们看谁来了?(小老鼠)这几天,天气忽冷忽热,有一只小老鼠它怎么了?(打喷嚏的`动作)师:你们有没有打过喷嚏?喷嚏是怎么打的?为什么你要用手挡着?(打喷嚏时一只手捂着嘴巴,冲着没人的方向,防止传染)二、打喷嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒(A段)(1)A段感受在背景音乐下,教师对应着图谱讲故事A段。

  师:小老鼠生病了,没精打采,还会忍不住"阿嚏!阿嚏",一点力气也没有,想还是到动物医院去看一看吧,小老鼠走在路上,走走走走,阿嚏阿嚏;走走走走,阿嚏阿嚏……(2)动作创编师:你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏?谁可以来学一学,小老鼠是怎么走路?谁能来学一学老鼠没精打采的样子?

  (3)音乐+动作(连着2遍)师:这么难受,我们赶快去看医生吧!要跟着你前面的老鼠,才能找到医院哦!(间奏)马上就要到医院喽,请小老鼠们再坚持一下。

  2. 小老鼠晒太阳(B段)(1)B段故事师:终于到医院了,小老鼠赶紧坐下休息吧,听听看医生怎么说的?

  (2)动作创编师:太阳出来真暖和,你想晒哪里?应该怎么晒?你还可以晒身体的什么部位?真暖和,一起来晒一晒,你们现在舒服一点没有?

  (3)音乐表演(2遍)师:想好三个你要晒的地方,想好了吗?你刚刚晒了哪里?你晒了哪里?趁太阳还没下山,我们再去晒一晒,这次晒晒你刚刚没有晒到的地方,让感冒快快好起来,好吗?准备好3. 小老鼠病好了(A段)师:请所有小老鼠轻轻坐下休息一会,晒过太阳后,你感觉怎么样?让我们高高兴兴地回家吧!在回家的路上,你会用什么动作来表现你很高兴?这只小老鼠真开心,开心得都跳起来了,它走走走走,跳跳,走走走走,跳跳!它还会干什么?走走走走,然后?怎么样?还会做什么?小老鼠生病好了,走路可轻快了,轻轻地用脚尖走路回家。

  师:小老鼠们,跟着我回家吧!这一只小老鼠真开心,感冒也好了,你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很开心)小老鼠回家吧(坐回座位)三、完整表演1.教师整体复习图谱师:还记得小老鼠的故事吗?谁能说一说?然后呢?

  2.完整表演(2遍)师:小老鼠,请你准备(间奏)再来一次,请小老鼠听好音乐,我不提醒喽!

  四、结束师:老鼠晒了太阳后,感冒就好了,下次感冒你知道怎么做了吗?小老鼠们,让我们听着音乐,做着动作回教室吧!

音乐活动教案:打喷嚏的小老鼠4

  活动目标:

  1.熟悉ABA音乐曲式结构,能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。

  2.体验情节游戏的.快乐。

  活动准备:

  课件、电脑、投影仪

  活动过程:

  1.律动。

  看课件,听音乐做动作,和小动物、客人老师打招呼。

  2.观看课件,跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作

  看图谱,理解图谱和音乐关系,走两步,打两个喷嚏。

  结合情境,重点讲解走的动作和脸上的表情。

  3.观看课件,跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作

  引导幼儿和老师一起创编晒太阳的动作。

  4.观看课件,跟着A段音乐做小老鼠回家动作

  结合情境,重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区别

  5.看课件图谱,完整跟音乐做动作。

  6.歌表演《太阳高照》

音乐活动教案:打喷嚏的小老鼠5

  活动目标:

  1、熟悉乐曲旋律,较合拍地随乐曲学习动作。

  2、大胆想象,用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。

  3、体验活动带来的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿讨论关于感冒的话题。

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣。

  1、教师:冬天到了,天气可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?小老鼠是怎样打喷嚏的?

  二、欣赏音乐,创编动作。

  1、感受A段音乐,创编小老鼠去医院路上的动作。

  (1)播放A段音乐,出示图谱。

  (2)教师:小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢?我们一起来学一学吧!(引导用难过的表情再来一遍)

  (3)教师:小老鼠感冒了除了打喷嚏,还会怎么样?我们一起来学一学吧!

  2、感受B段音乐,创编小老鼠晒太阳的.动作。

  (1)教师:有什么办法让小老鼠的病快点好起来?让我们来听听河马医生给的建议。

  (2)播放B段音乐,出示图谱。

  (3)教师:太阳晒在小老鼠哪儿呢?我们一起来学一学。

  (4)教师:那身上还有什么地方没有晒到太阳呢,你还想让太阳晒在哪里呢?

  3、感受A段音乐,创编小老鼠病好了开心的动作。

  (1)教师:小老鼠的病终于好了,心里怎么样?很开心的时候会做什么动作?

  (2)播放A段音乐,出示图谱。

  (3)教师:小老鼠是怎么回家的?幼儿学做小老鼠开心的动作。

  三、完整表演,享受快乐。

  四、迁移经验,结束活动。

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