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大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案

时间:2024-01-20 18:35:27 音乐教案 我要投稿
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大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案1

  活动目标

  技能目标:能选择合适的乐器为歌曲伴奏。

  情感目标:感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动重点

  能用身体动作表现歌曲的节奏。

  活动难点

  会选择合适的打击乐为乐器伴奏。

  对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  活动准备

  经验准备:尝试过用打击乐器给歌曲伴奏

  物质准备:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个

  活动过程

  导入:

  一、通过故事,引出课题。

  1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!

  基本环节:

  二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。

  一、(出示图片)

  1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎样爬的呢?

  师:同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师:这时候黄鹂鸟是怎样做的,有对它说了些什么呢?

  幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏

  1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”

  2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。

  3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。

  4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)

  5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束:

  四、打击乐合奏

  教学反思:

  本课的不足就在于准备不够充分,这一课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的.不准的。音节。在表演这一环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案2

  活动目标:

  1、幼儿理解歌曲意义。

  2、能在集体游戏中享受音乐的快乐。

  3、激发幼儿的表现力。

  活动重难点:

  1、幼儿在集体游戏中享受音乐的快乐。

  2、激发幼儿的表现力。

  活动准备:

  flash动画|,音乐

  活动过程:

  导入:

  ——小朋友扮演蜗牛请幼儿猜是谁?

  ——今天,我给大家带来了一样好玩的,我们一起去看看吧。

  ——播放fialsh动画

  提问:

  ——你看到画面上有些什么?

  ——有几只动物?

  ——他们在做什么?

  其实呀,他们在唱歌,我们一起去听听他们唱了些什么吧。(放音乐)

  ——蜗牛在干什么?

  ——黄鹂鸟对它说了什么?

  ——蜗牛又是怎样回答的`?

  再次聆听音乐

  进行重难学习

  玩游戏:拍腿拍手,葡萄树。拍腿拍手,刚发芽。拍腿拍手,重重的壳呀。拍腿拍手,往上

  爬。

  双人游戏:

  两个小朋友为伴,合作游戏。

  集体游戏:

  全体同方向,协作游戏。

  师生对唱游戏(放音乐)

  教师与幼儿分角色游戏。

  幼儿尝试自己创编动作,边唱边做(放音乐)

  师生共同表演歌曲,分享合作游戏的快乐(放音乐)

  ——双人游戏

  ——集体游戏——和老师一起游戏。

  活动反思:

  次此活动幼儿兴趣还是较浓,都很积极的参与活动,集体游戏是也体现了团结的精神。但教师在动画选材上没有没有考虑周全歌曲旋律太快。重难点不明显,教师在设计教案方面还很欠缺。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案3

  活动目标:

  1、初步了解鸟的特征以及鸟的生长过程;

  2、了解鸟与人类的关系,产生喜爱鸟和保护鸟的情感。

  活动准备:

  视频仪、各种鸟的图片、录像《鸟的生长过程》、收集各种有关鸟与人类关系的。信息。

  活动过程:

  一、在视频仪上演示各种鸟的图片,引导幼儿感知鸟的`多种多样。

  提问:

  1、你认识哪种鸟?它叫什么名字?它长的什么样?

  2、为什么它们都叫鸟?引导幼儿发现这些有哪些相同的地方。

  小结;鸟的身上长满了羽毛,多由圆圆的头、硬硬的嘴,有两只翅膀和两条腿,鸟都没有牙齿。多数鸟会飞,脚上有爪,能抓住树枝,有很多鸟把家安在树上,生活在水边的鸟脚上有蹼,会划水。

  二、看录像了解鸟从卵到成鸟的成长过程。

  1、让幼儿观看录像。

  2、交流讨论:小鸟是从哪儿来的?小鸟是怎样长的?

  小结:小鸟是鸟妈妈生出的蛋孵出来的。鸟爸爸、鸟妈妈捉来小虫喂自己的鸟宝宝,小鸟跟着爸爸妈妈学习飞行、啄食、搭窝的本领。我们应该爱护鸟。

  三、讨论:鸟与人类的关系。

  1、师:鸟能为人类做很多事,你知道哪些鸟对人类有哪些助?

  2、师幼一起讨论:与人类关系密切的鸟。

  如:信鸽可以人送信;喜鹊被人当作吉祥的象征;麻雀、燕子、八哥、喜鹊、乌鸦专门吃田间庄稼地里的害虫,助人们粮食丰收,人们还根据孔雀、天鹅的优美姿态编排舞蹈等。

  3、我们应该怎样保护、爱护鸟。

  如:在生活中不捕捉鸟,不使用杀虫剂,善待受伤的鸟等。

  活动延伸:

  绘画我喜欢的鸟。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案4

  活动目标:

  1、借助图片感知理解歌曲中的角色,知道蜗牛的特征,体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。

  2、通过倾听范唱,感知地方童谣的特色,把我“阿”字重叠的表现手法,学习演唱歌曲。

  3、对地方童谣有兴趣,初步感受小蜗牛坚定的信念。

  活动准备:

  小蜗牛,小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔活动过程:

  一、 猜谜语,讲故事,感知歌曲的背景内容。

  1、今天老师带来一个谜语,告诉幼儿谜面:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。请小朋友猜一猜是什么?

  2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事小蜗牛家门前有一棵葡萄树,葡萄树和小蜗牛是好朋友,它邀请小蜗牛去他家吃葡萄,当葡萄藤刚长出绿色的嫩芽的`时候,小蜗牛就背着重重的壳出发了,他一步一步的沿着葡萄藤向上爬,猜一猜,后来会发生什么事情呢?

  二、 欣赏歌曲,理解歌曲内容。

  1、有一首歌会告诉我们答案的,现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲)

  2、老师出示图,你听到歌里说了什么?小蜗牛遇见了谁?它对蜗牛说了什么?小蜗牛听了黄鹂鸟的话,是怎么回答的?你觉得黄鹂鸟怎样?

  三、 学习歌曲

  1、下面我们再来听听歌曲,找找这首歌什么地方比较好玩,找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?我们应该怎样唱?

  2、告诉幼儿这是一首台湾童谣,幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩,找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?

  3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。

  4、看图片完整的演唱歌曲。

  5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。

  6、请个别幼儿示范表演唱。

  7、想一想,小蜗牛爬到葡萄藤上时,葡萄会变成什么样子呢?为什么?

  8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。

  9、你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?

  四、 音乐活动:

  摘葡萄

  1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我们一起去摘葡萄吧。

  2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄:藤上许多紫葡萄,一串一串摘下来,我们喜欢吃葡萄,身体健康多快乐。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案5

  活动目标:

  1、借助图片感知理解歌曲中的角色,知道蜗牛的特性。

  2、学习歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,体会歌曲所表情的诙谐幽默的情感。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的。快乐。

  活动过程:

  猜一猜

  师:老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么:小小动物行得慢,背着房子它在里面住。是什么动物?(生:蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬的样子。

  师:今天老师要给大家讲个关于蜗牛的故事,讲述第1段。(出示图片)

  师:“你听到故事里说了些什么呢?,那猜猜看,后来会发生什么事情呢?

  幼儿相互讨论,回答。

  教师继续故事(第2段)(出示图片)

  师:“小蜗牛又遇见了谁?小黄鹂看见蜗牛往上爬,他说了些什么呢?”

  幼:“遇见小黄鹂,......”

  教师总结最后段。这故事好玩吗?告诉你们吧,这可是台湾的一首歌曲呢,我们一起来听听看吧,教师范唱歌曲。你们发现这歌曲和我们平时唱的有什么不一样呢?引导幼儿说出不一样。那我们一起来唱唱看呢?

  师:“想想,小蜗牛爬到葡萄藤上面的时候,葡萄会变成什么样子呢?”

  师:“老师想和大家做个游戏,如果我拿掉几张图片,你们还会唱吗?”

  结束: 最后小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友你们想吃吗?让我们一起去摘葡萄吧!

  活动反思:

  《蜗牛与黄鹂鸟》是一首风趣、活泼的叙事性民族歌谣。歌曲以叙述的`口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神,音乐形象天真纯朴富有生活气息。歌词结合紧密,大多一字一音,与口语相近,质朴自然。孩子们静下心来认真对待每一堂动起来的课,“动中有静,静中有动”,这样的音乐课一定让孩子们收获很多。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案6

  【活动目标】

  1、借助图片感知理解歌曲中的角色,知道蜗牛的特征,体会歌曲所表现的诙谐幽默的情感。

  2、通过倾听范唱,感知地方童谣的特色,把我“阿”字重叠的表现手法,学习演唱歌曲。

  3、对地方童谣有兴趣,初步感受小蜗牛坚定的信念。

  【活动准备】

  小蜗牛,小鸟图片各一个、长长得葡萄藤、紫色的笔。

  【活动过程】

  一、猜谜语,讲故事,感知歌曲的背景内容。

  1、今天老师带来一个谜语:没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。请小朋友猜一猜是什么?

  2、下面我给大家讲一个《蜗牛和黄鹂鸟》的故事:小蜗牛家门前有一棵葡萄树,葡萄树和小蜗牛是好朋友,它邀请小蜗牛去他家吃葡萄,当葡萄藤刚长出绿色的`嫩芽的时候,小蜗牛就背着重重的壳出发了,他一步一步的沿着葡萄藤向上爬,猜一猜,后来会发生什么事情呢?

  二、欣赏歌曲,理解歌曲内容。

  1、有一首歌会告诉我们答案的,现在我们来听一听(幼儿倾听歌曲)

  2、老师出示图,你听到歌里说了什么?小蜗牛遇见了谁?它对蜗牛说了什么?小蜗牛听了黄鹂鸟的话,是怎么回答的?你觉得黄鹂鸟怎样?

  三、学习歌曲。

  1、下面我们再来听听歌曲,找找这首歌什么地方比较好玩,找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?我们应该怎样唱?

  2、告诉幼儿这是一首台X童谣,幼儿说一说这首歌什么地方比较好玩,找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样?

  3、带领幼儿唱一唱富有地方特色的“阿”字。

  4、看图片完整的演唱歌曲。

  5、幼儿跟着音乐完整的边唱边自编动作表演。

  6、请个别幼儿示范表演唱。

  7、想一想,小蜗牛爬到葡萄藤上时,葡萄会变成什么样子呢?为什么?

  8、老师在葡萄藤上添画一串一串的葡萄。

  9、你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?

  四、音乐活动:摘葡萄。

  1、小蜗牛爬上葡萄藤终于吃到了甜甜的葡萄,葡萄藤上的葡萄又大又多,小朋友,我们一起去摘葡萄吧。

  2、幼儿随音乐边唱边摘葡萄:藤上许多紫葡萄,一串一串摘下来,我们喜欢吃葡萄,身体健康多快乐。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案7

  本课设计意图

  本人想把教学研究成果“互动式”课堂教学在这堂课上展现出来:

  1、“创设情景,诱生想动”教学模式是:带入情境,激趣动情丰富情境,析难解情深化情境,品美治情渲染情境,即兴抒情。

  2、“指导学法,导生会动”。想通过以上教学模式来让学生在提高审美的同时产生快乐。

  通过这堂课来给学生一个机会、一种表现的欲望、一种创新的动机和一种发散思维的环境。真正确立学生的主体地位,让他们自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。让学生教学生,学生评价学生。

  教学目标

  认知目标:

  学习带休止符的节奏型。

  情感目标:

  通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。

  能力目标:

  通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。

  教学内容

  1、 学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

  2、 学习节奏为歌曲伴奏。

  3、 创编活动。

  教学准备

  1、学生:音乐书;画纸;画笔。

  2、教师:多媒体平台;实物投影机;蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器;画纸;

  教学过程

  一、以故事法导入

  1、 (师)提问:同学们见过蜗牛吗?那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗?如通过画画,或描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等。如果你觉得同学之间需要讨论一下也行。想画画的同学到老师这里来拿纸,(发纸并组织画画)其他同学哪位来描述蜗牛的外貌特征,哪位同学来表演蜗牛爬行动作。

  2、 等画画的同学差不多画好了就结束表演,老师选一些画贴在黑板上,老师对表现较好的同学给予奖励。

  3、 (师)同学们不但模仿得象,而且画得也好。老师这里有一个蜗牛的图片,同学们见过黄鹂鸟吗?老师这里也有一个黄鹂鸟的图片(出示图片课件),下面老师要给同学们讲一个发生在蜗牛和黄鹂鸟之间的故事:冬冬家门前有一棵葡萄树,春天葡萄树刚长出嫩绿的叶芽,一只蜗牛背着它那重重的壳就开始从树低下慢慢的往上爬,这时正好被站在树枝上的两只黄鹂鸟看见了,它们俩在那里嘻嘻哈哈的笑蜗牛,“蜗牛兄弟,葡萄成熟还早着呢,你这么急着就想吃葡萄了!哈哈……”

  蜗牛抬头看了看黄鹂鸟说:“这有什么好笑的呀,等我爬上葡萄架上的时候,葡萄不就成熟罗!”黄鹂鸟听了摇摇头飞走了。

  通过画蜗牛、说蜗牛、演蜗牛从而锻炼形象记忆、口述能力、模仿能力。关注学生的.表现过程及时鼓励和表扬学生,使学生感到自己的存在能给其他同学带来美和快乐。

  二、学唱歌曲

  有位叔叔把这个故事编成了一首歌曲,歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》让我们来听听。同学们一定觉得这首歌曲很好听吧!那就让我们一起来学唱这首歌曲吧。

  1、再次听唱,要求同学们带上表情来听唱。

  2、跟老师的钢琴唱,从学生的声音、音准、吐字、表情等方面出发,使学生能得到提高。

  3、让同学们站起来声情并茂的演唱一次,同学们也可随着音乐做律动。

  引导学生感受歌曲,用身体语言去体验歌曲,及时发现学生的优点、亮点加以渲染。

  三、学习节奏型为歌曲伴奏

  1、老师示范拍节奏

  2、(师)同学们讨论一下,哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子,等一下我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论并回答)。

  3、练习节奏

  听歌曲为歌曲伴奏两遍,同学们可选择合适的打击乐器,老师作指导。引导学生回忆生活中蜗牛行走的形象,从而选择适合节奏型和打击乐器。

  四、创编活动

  (师)老师觉得这首歌曲不但内容有趣,旋律轻快、活泼,而且也是一幅非常美丽的画面,下面同学们能不能用你喜欢的方式表现这首歌。比如,喜欢表演的同学们可以为这首歌曲设计舞蹈动作,或者邀上你的几个朋友,一起来创编这首歌曲的情境,如有的可以扮葡萄树,有的可以扮黄鹂鸟,还可以扮蜗牛,进行情景表演,喜欢画画的同学,可以到老师这里拿一些纸,你可以根据歌曲内容来作画,你如果有别的想法也可以。需要头饰的同学到我这里来拿,现在大家开始动手吧!

  画画的同学继续把你们的作品完成,舞蹈和情景表演的同学谁先来表演给大家欣赏一下,同学们看完后说说他们的表演怎么样,有哪些精彩的地方,还有哪些不足的地方,如果你帮他改改,你会怎样改,发表一下你的宝贵意见。

  组织学生表演完后,让学生来评价学生,老师给予肯定和奖励。

  (师)我们的小画家也创作完了,让大家来欣赏欣赏。(在实物投影机上展示然后贴在黑板上)。

  让学生用自己喜欢的表现方式根据歌曲内容去自由发展、自由表演、自由创作、自由评价。从而培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。通过学生评价学生,充分力用学生的资源,要学生认真经过思考后再进行评价,使学生感到自信、自我和独立。

  五、德育渗透

  (师)同学们:我们通过学习这首歌曲,你能从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到一些什么?(鼓励学生畅所欲言,注意学生回答问题的完整性。)

  让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习,我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

  六、小结下课

  (师)今天很高兴听到同学们美妙动听的歌声,看到你们精彩的表演和非常富有创意的绘画,同时,通过学唱歌曲使我们懂得了不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。好,今天我们这节课就上到这里,下课。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案8

  活动目标:

  1、学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。

  2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。

  3、通过创编、表演,培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。

  活动过程:

  一、谜语激趣导入

  1、猜一猜师:老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么:小小动物行得慢,背着房子它在里面住。是什么动物?(生:蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子。

  师:瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)

  2、师:可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事,可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》)师:谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听,看看谁说得最棒。(幼儿自由说,教师小结。)

  二、学唱歌曲师:

  这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。

  1、听一听:播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》,感受歌曲。

  2、哼一哼:教师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。

  3、念一念:按节奏念歌词,教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。

  4、拍一拍:结合念歌词,一拍双手分开,二拍拍手掌。

  5、唱一唱:随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。

  分析歌曲的情感。小蜗牛凭着毅力努力的爬着,他相信自己一定能吃到那甜滋滋的葡萄,你们说它当时的心情会是怎样的?让我们带着这样的心情唱一唱《蜗牛与黄鹂鸟》

  三、教师小结

  想一想,后来会怎样,小蜗牛爬到葡萄树上的时候,葡萄会变成什么样子呢?你喜欢这首歌吗?你喜欢小蜗牛吗?为什么?

  教学反思:

  本课的不足就在于准备不够充分,这一课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的`时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。

大班音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀教案9

  活动目标

  1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。

  2、认真倾听歌曲并观看表演,理解歌词内容,并利用连线游戏和表演动作帮助i—忆歌词。

  3、了解歌曲的韵律美,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。

  4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  活动准备

  1、音乐《蜗牛与黄鹂鸟》;视频《蜗牛与黄鹂鸟》。

  2、课件:“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。

  3、幼儿人手一张迷宫图,勾线笔。

  活动过程

  1、观看“闽台”地图,感受台湾文化。

  讲一个很好玩的故事,我们一起来听一听。

  2、完整欣赏歌曲,借助绘画理解歌词内容。

  3、教师结合绘画,再现故事情节。

  4、分析图谱,理解故事内容,感受歌曲寓意。

  师:刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?

  5、结合图谱,进一步感受音乐故事与画面的匹配。

  师:现在小朋友都已经知道了这个故事,和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方,待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。

  6、走迷宫游戏,梳理故事线索。

  7、观看视频,感受台湾民歌特色。(播放台湾视频)模仿视频做动作表演。

  活动反思

  这是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌词以叙述者的口吻,讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬,而黄鹂鸟在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的`进取精神。

  在这课的设计中,我注意从学生的兴趣爱好出发,针对二年级学生好动、好玩、好奇的学习特点,运用多种形式和手段,让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐。整个教学环节清晰,循序渐进,一环紧扣一环,以突出音乐故事创设音乐氛围贯穿于整个教学中。形成自己的教学风格,取得良好效果。

  本节课在教学设计上就是采用了这种全新的授课方式,通过讲故事——编创故事——表演故事——歌唱故事——音乐剧表演这一主线展开教学,不断激发学生的想象力和表现力,做到让学生喜欢音乐剧,愿意表演音乐剧,从而进行音乐剧的创作。

  在学法的设计上我主要采用语言引趣、故事导趣,创编拓趣的方法,让学生在兴趣的引领下自我创编故事,自我学唱歌曲,自我制作道具,自我编排表演,并通过观察从生活中、寓言中、故事中找寻音乐剧的创作素材,在参与音乐剧表演过程中全面展示学生的综合技能,教师在整堂课中做孩子的引路人,与他们同创作,同表演、同欢乐。师生互动,让音乐欢乐的氛围感染每一个人。

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