现在位置:范文先生网>教案大全>数学教案>五年级下册《分数与小数的互化》数学教案

五年级下册《分数与小数的互化》数学教案

时间:2024-01-17 13:08:52 数学教案 我要投稿

苏教版五年级下册《分数与小数的互化》数学教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的苏教版五年级下册《分数与小数的互化》数学教案,欢迎大家分享。

苏教版五年级下册《分数与小数的互化》数学教案

  教学目标:

  1、通过本节课学习,让学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法,会用转化的方法来比较分数和小数的大小。

  2、让学会经历数学知识的探究过程,学会善于分析、合理推理,培养合作交流的能力。

  教学重点:

  掌握分数与小数互化的方法,并能准确地进行分数与小数的互化。

  教学难点:

  分数与小数的大小比较。

  教学方法:

  探究学习法、交流合作法等。

  教学过程:

  一、复习旧知,导入新课

  1、说说下面小数的记数单位是什么。

  0、2 0、32 0、6 0、321

  教师小结:一位小数的计数单位是十分之一,两位小数的计数单位是百分之一……

  2、比较两位小数的大小。

  0、46()0、36 0、23()0、4

  学生独立完成然后说说是怎样比较的。

  二、自主探究,掌握新知。

  1、教学例9。

  (1)出示情境图,谈话:从图上能了解哪些信息?

  (2)谈话:要求我们回答谁用的彩带长,就是要我们解决什么数学问题?

  (3)谈话:进行比较的这两个数,跟我们复习中的数相比有什么不同?

  要比较0、5和的大小,你准备采用什么样的方法?

  学生独立思考后在小组内交流。

  (4)教师指导学生交流反馈。

  2、教学“试一试”把、化成小数。(除不尽的保留三位小数)

  学生独立完成后,各自说说是怎么想的。

  3、教学例10。

  把0、3、0、13、0、213化成分数。

  (1)教师出示题目,说说题目要求。

  (2)说说你是怎么想的,然后在小组内交流。

  4、教学“练一练”。

  仔细观察每组数,说说你准备怎样比较这几组数的大小?

  注意引导学生根据实际情况灵活运用转化的方法。

  教师指导学生交流:你是怎么比较的,为什么这样做?

  三、练习巩固,逐步提升。

  1、基本知识联系,做练习九第11、14、15题。

  2、运用所学知识解决实际问题的练习。

  四、总结回顾,建构知识。

  提问:我们这节课学习了什么内容?怎样进行小数和分数的互化?怎样来比较小数和分数的大小?

  五、作业:做练习九第12、13、16题

  板书设计:

  分数和小数的互化

【五年级下册《分数与小数的互化》数学教案】相关文章:

分数与小数的互化08-16

分数和小数的互化08-16

分数小数互化教学反思12-01

北京版五年级下册《分数和小数的互化》数学教案01-17

分数和小数的互化”的教学设计08-16

小学五年级数学教案《分数与小数互化》08-24

五年级下册数学《分数和小数的互化》教案06-27

数学教案-百分数和分数、小数的互化08-16

百分数和分数、小数的互化08-16

《百分数与分数、小数的互化》教学反思08-20