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小班音乐教案

时间：2024-01-17 11:50:18 音乐教案我要投稿

小班音乐教案合集[15篇]

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的小班音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班音乐教案合集[15篇]

小班音乐教案1

　　活动目标

　　1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。

　　2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。

　　3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。

　　4.熟悉、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。

　　5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　重点难点

　　重点：

　　1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。

　　2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。

　　难点：

　　1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。

　　2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。

　　活动准备

　　课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.

　　活动过程

　　一、开始部分

　　1. 以音乐为背景进教室

　　2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?

　　3.发声练习《我爱我的小鸡》

　　4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱

　　（1）演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)

　　教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。

　　(2)出示小鸡图片

　　教师带领幼儿观察小鸡，提问：小鸡长得什么样?

　　学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。

　　(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》

　　幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)

　　教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。

　　4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的'名称。

　　(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。

　　二、复习律动：小星星

　　小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。

　　1、第一遍，一起数别漏了。

　　2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了 ——结束

　　教学反思

　　理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。

　　小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。

小班音乐教案2

　　设计意图：

　　喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《小动物怎样叫》，让幼儿对小动物产生了很大的兴趣。在这前提下，设计了本次活动，让幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣，能情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐。

　　2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路。

　　3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。

　　活动准备：

　　《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰。

　　活动过程：

　　一、韵律活动《小动物怎样叫》

　　宝宝们——（哎）今天乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖——）真乖！老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢。（我爱我的小猫，小猫怎样叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵——小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？

　　二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的`样子。

　　1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿）它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。

　　2、第二个出来的它是谁呢？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。？

　　3、第三个出来的小动物它是谁呢？？它有什么明显的特点呢？（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。

　　4、第四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠。它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢？请幼儿自由探索模仿。

　　它走路什么样子？请幼儿模仿。

　　"小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢？有一首好听的歌曲会告诉你们的。"

　　三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演。

　　1、播放课件（图随音乐出示），完整欣赏歌曲。

　　2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词

　　3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作。

　　（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作。

　　（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作。

　　（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作。

　　（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静悄悄）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静悄悄）的动作。

　　"宝宝们听得很认真，说的很棒！学的也很好。现在让我们随音乐边唱边表演吧。"

　　4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）

　　四、给幼儿带头饰分角色表演。

　　1、先请4个小朋友个别表演。

　　2、集体发头饰分组表演。

　　3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家"宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧！

　　（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演角色的动作，在小动物的带领下，跟着音乐走回家。）[通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个，不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养。）

小班音乐教案3

　　活动目标：

　　1、在图片的帮助下，理解、掌握歌词;

　　2、学习用自然、愉快的歌声演唱歌曲;

　　3、体验小猫钓到大鱼后的愉快心情。

　　活动准备：

　　大鱼(与幼儿人数相等)、故事图片10张

　　活动过程：一、音乐问好导入，游戏引出小猫爱吃鱼

　　(1)小朋友们好，李老师你好!(客人老师好)

　　(2)游戏《我爱我的小动物》(一次唱出小狗、小鸭、小猫)

　　(3)小猫在在干什么呢?听，歌表演《咪咪小花猫》

　　二、故事图片帮助幼儿理解、掌握歌词内容

　　(1)小花猫除了会抓老鼠爱吃老鼠，它还喜欢吃什么呀?(鱼)

　　(2)是的，还喜欢吃鱼，所以它跟着妈妈去钓鱼了，这就是《小猫钓鱼的故事》，听过吗?

　　(3)逐一出示图片，复述故事情节，掌握歌词内容：一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也没抓到，鱼也没钓到。一只小猫去钓鱼，蝴蝶蝴蝶飞来了，蜻蜓蜻蜓飞来了，抓也不去抓，钓到大鱼啦!

　　(4)师幼共同复述歌曲内容

　　三、学习歌曲《小猫钓鱼》

　　(1)老师还会把《小猫钓鱼》的事情唱出来呢，一起来听一听

　　(2)我们一起来学一学吧

　　(3)唱的声音不响亮钓到的'鱼不大，一起用好听的声音唱一唱

　　(4)哇，钓到大鱼啦(幼儿一起拿一条大鱼)开心吗?赶紧把我们钓到的大鱼给还有的小朋友一起看看吧

　　四、放松游戏：拿着大鱼走到外面去

小班音乐教案4

　　活动目标：

　　1.通过欣赏，理解歌曲所要表达的内容。

　　2.理解歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感，从而培养小朋友爱妈妈的情感。

　　3.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：

　　理解歌曲所表达的情感。

　　表现歌曲所表达的情感。

　　活动准备

　　音乐画有“小鸟爱妈妈”图片若干幅、打击乐器若干。

　　活动过程

　　1、创设情景，激发幼儿学习兴趣

　　师：在一片茂密的`森林里，住着乌鸦妈妈和它的宝宝们，今天我们一起跟随着音乐区感受它们动人的故事。

　　2、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

　　幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

　　3、结合观看图片，再一次欣赏乐曲。

　　(1)欣赏第一段音乐。

　　师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?用

　　小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

　　(2)欣赏第二段音乐。

　　师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。

　　小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。

　　(3)欣赏第三段音乐。

　　师：这段音乐听了后有什么感觉，

　　小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

　　3, 讨论：怎样象小乌鸦学习？平时，小乌鸦怎样爱妈妈？

　　4，完整欣赏乐曲

　　活动反思：

　　这是一个感人的故事，在欣赏乐曲的同时，对孩子进行爱妈妈的情感教育。在欣赏的过程中，通过多重形式来感染幼儿，使孩子的心灵受到震动，从而从小乌鸦身上学会如何关心自己的妈妈，孩子们在这个活动中，能很投入地去参与活动，但在表达对音乐的理解与感知上缺乏对爱的表达，出现了表达不是很丰富的现象，孩子们习惯了被爱，爱变成了理所当然的事，但当孩子如何去表达自己对母亲的爱时，不是很好地去理解与行动，爱与被爱间的平横需要日常当中加以引导，让浓浓的亲情伴随孩子更好地成长。

小班音乐教案5

　　活动目标：

　　1、认识各种打击乐器，并尝试用乐器进行打击乐的活动。

　　2、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

　　3、乐意与同伴进行打击乐活动。

　　活动准备：

　　1、节奏图谱一张

　　2、指挥棒一根

　　3、下载音乐《蜜蜂做工》

　　活动过程：一、导入部分

　　教师：“春天来了，好多花都开了，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀?”

　　教师：“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀?”

　　二、完整练习拍节奏

　　1、教师：“你们看花园的'花多美啊，我们快坐下来欣赏一下。”(出示节奏图谱)

　　2、教师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)

　　3、(出示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(教师进行节奏示范) 讲解如何看节奏图谱，如何根据图谱打节拍。

　　三、使用打击乐器演奏

　　1、讲解所要用的打击乐器，并引导幼儿根据乐段来使用合适的乐器。

　　2、引导幼儿熟悉乐器的演奏方式，幼儿练习自己需要演奏的乐段，强调演奏时要看指挥。

　　3、指挥幼儿进行完整的演奏。2~3遍

　　4、交换乐器进行演奏

　　四、结束部分

　　教师：让我们一起到外面去采蜜吧。

小班音乐教案6

　　活动目标：

　　1、用自然的声音跟唱歌曲，根据音乐变化做出相应动作。

　　2、学习控制自己的行动，遵守游戏规则。

　　3、享受边唱歌边游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、小猫头饰与幼儿人数相等。

　　2、创设情境：树林、蘑菇地、房子等。

　　3、音乐《小手爬》、《猫走路》、《小猫歌》。

　　活动过程：

　　一、师幼游戏，随音乐进入活动室

　　师幼一起在欢快有趣的《小手爬》音乐伴奏下边游戏边进入活动室，音乐停止后，幼儿围在老师周围。

　　二、创设情境，知道音乐游消称

　　1、猫叫激发兴趣

　　师：你们喜欢和家一起玩游戏吗？今天我们就来玩一个游戏，玩什么呢？

　　不等幼儿回答，配课老师就发出猫叫的声音来吸引幼儿。

　　师：听到了什么声音？它在哪里？我来找一找。

　　老师寻声找到小猫头饰并说出：我在xx地方找到了小猫。

　　2、介绍游消称

　　配课老师在活动室的不同位置发出小猫的叫声。

　　师：怎么还有小猫藏起来呢？我们一起寻着声音去找一找好吗？记得每人要找到一只小猫并把它带回到这里哦！

　　幼儿去创设的情境树林、蘑菇地等处找到小猫，带回到老师身边，并说说自己在哪里找到的小猫。

　　师：小猫很顽皮，可是你们很聪明，把淘气的小猫都找了出来！我们今天就来玩《找小猫》的游戏好不好？现在请把头饰像我这样戴到头上，你们来做小猫，我来做猫妈妈。

　　三、分段感知，熟悉音乐游戏玩法

　　（一）熟悉游戏音乐

　　1、随《猫走路》，模仿动作

　　师：谁知道小猫喜欢在哪里玩？

　　幼儿自由回答。（草地上、蘑菇地、屋子里等）

　　师：小猫是怎么走路的？你们来模仿一下。

　　幼儿模仿，教师提示小猫走路静悄悄。

　　师：我们一起去小猫喜欢的地方玩耍好吗？

　　播放《猫走路》音乐，幼儿根据音乐的节奏模仿小猫走路，分别走到树林、蘑菇地、小房子处做短暂停留。

　　2、听《小猫歌》，跟唱歌曲

　　师：小猫们伴着美妙的音乐来到了它们各自喜欢的'地方，我们再来听一听小猫们都在做什么呢？

　　播放音乐《小猫歌》，幼儿根据第一段歌词回答问题并学着跟唱歌曲。

　　（二）熟悉游戏玩法

　　师：猫妈妈听了小猫们的话是怎么做的呢？

　　幼儿根据第二段歌词内容回答。

　　教师交代游戏玩法：当音乐唱到“一只老花猫……”时，你们要快速躲到自己喜欢的地方不许发出声音，也不许出来；等到猫妈妈找到了自己摸到了头才可以出来。记住了吗？

　　四、重复练习，熟练掌握游戏玩法

　　师：现在就让我们跟着音乐，一起来玩游戏吧！

　　师幼跟随音乐，玩游戏三次，要求幼儿每次变换不同的地点进行躲藏。

　　五、师幼谈话，表达快乐游戏情绪

　　师：今天的游戏好玩吗？游戏叫什么名字？你们开不开心？我们扮演了这么长时间的小猫一定很累了，让我们一起回班去休息一下吧！

　　幼儿在《猫走路》的音乐伴奏下模仿小猫走路离开活动室。

小班音乐教案7

　　活动目标

　　1. 学会演唱歌曲，尝试唱好结束句。

　　2. 在情景图的帮助下，理解记忆歌词。

　　3. 感受歌曲情绪，体验有朋友的快乐。

　　4. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5. 能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　教学重点、难点

　　活动重点：在情景图的帮助下，学会演唱歌曲。

　　活动难点：尝试唱好结束句。

　　活动准备

　　活动准备：情景图4幅手偶小青蛙一个歌曲音乐

　　活动过程

　　开始部分：

　　以小青蛙手偶导入，带领幼儿一起进行发声练习

　　基本部分：

　　一、引导幼儿观察情景图，帮助幼儿记忆歌词，理解内容

　　1. 引导幼儿逐幅观察小鱼的表情，体验孤单和快乐的情绪

　　引导提问：小鱼是什么表情，它为什么会这样？

　　2. 以小鱼的口吻，引导幼儿逐幅观察图片，学习歌词。

　　3. 激发幼儿兴趣，鼓励幼儿完整说出歌词。

　　二、倾听歌曲、感受歌曲情绪。

　　小鱼还带来了一首好听的歌曲，名字叫《三条鱼》。师幼一起欣赏歌曲，鼓励幼儿一边听一边可以做小鱼的动作

　　三、学习歌曲，尝试唱好结束句

　　1. 教师跟音乐示范演唱，鼓励幼儿小声跟唱。

　　2. 幼儿借助情景图跟音乐学唱歌曲。

　　3. 观察最后一幅图和前面有什么不一样，引导幼儿学唱结束句。

　　4. 幼儿完整演唱歌曲

　　提醒幼儿唱好结束句：小鱼找到了朋友，非常开心，他们边唱边吐泡泡，所以最后一句唱了两遍，而且唱得又慢又长。

　　结束部分：

　　提问幼儿歌曲名称，跟音乐边唱边学小鱼游，活动自然结束

　　教学反思

　　小班孩子喜欢唱歌，而且这首歌曲音乐优美、动听，歌词简单易记，最重要的是它选自电视节目《小小智慧树》栏目，这个栏目是小班幼儿最喜欢的`电视节目。所以孩子们非常乐意接受这一活动内容。在进行活动时我又为孩子设置了情景，准备了了海底世界情景图，使幼儿身临其境，为孩子们顺利的学会歌词打下了基础，顺利的解决了重点。在这一节课中我把难点设置为唱好结束句，因为小班的孩子对节奏的感知比较弱，在结束的时候总是不能跟着音乐的节奏进行，所以我就利用图示小鱼吐泡泡，每个泡泡表示一拍，帮助孩子们唱好结束句，轻而易举的突破了难点。虽然这是一节歌唱活动，但我并没有让孩子们一味地坐着学唱，而是利用故事讲解法、游戏法、情景表演法让孩子们边学边玩，在愉悦的情绪中学习歌曲，较好地完成了教学活动目标。虽然这节教学活动结束了，但在音乐活动中体验与同伴游戏以及有朋友的快乐，却是一种长远的教育，不能因为这节活动的结束而终止。正像《纲要》中所说的教师要善于发现幼儿感兴趣的食物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

　　小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班音乐教案8

　　活动目标：

　　1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

　　2、会根据词义做相应的模仿动作。

　　3、爱爸爸、妈妈及周围的人，体会表演活动的快乐。

　　活动准备：音乐

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

　　二、学习新歌

　　1、手指游戏

　　根据教师的提示，伸出相应的手指

　　教师边说边观察幼儿的`手指是否正确伸出。

　　2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

　　①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。

　　妈妈会做些什么事?我们也来学一学。

　　②幼儿和教师一起边做模仿动作边发出象声词

　　3、教师范唱，幼儿学习完整说歌词

　　4、幼儿学唱歌曲

　　提醒幼儿唱出休止符

　　三、边唱歌曲边进行表演

　　1、先用手指点动三下表演，表示打招呼，互相交流感情。

　　2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作，边唱边表演。

小班音乐教案9

　　活动目标：

　　1.欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。

　　2.边念歌词，边做出相应的动作。

　　3.在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。

　　4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　活动准备：

　　教学CD

　　活动过程：

　　一.引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称

　　1.今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字

　　2.老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称

　　这是我身体的什么地方?

　　4.老师快速指身体各部位，让幼儿指认

　　二.引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词

　　1.听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么

　　2.播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容

　　三.老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位

　　四.老师播放音乐，用夸张的动作拍打和指认身体个部位，边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作

　　五.提醒幼儿做动作时在人少的地方进行，注意安全。

　　2、小班健康活动教案：认识我的身体教案

　　活动目标：

　　1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

　　2、培养幼儿的自信心。

　　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的'能力。

　　4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1、大的身体挂图

　　2、“我”的练习卡、彩笔

　　3、小朋友的照片

　　活动步骤：

　　1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!”

　　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

　　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

　　6、指一指：如，老师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

　　7、给每人发一张练习卡和一张照片，并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

　　8、作品展评。

　　活动延伸：

　　协助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

小班音乐教案10

　　活动目标：

　　1、能根据音乐的性质匹配相应的动物及简单的动作。

　　2、掌握游戏，遵守规则，能按游戏要求控制情绪和行为。

　　3、乐于参与游戏活动，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　音乐，熊胸饰，图谱。

　　活动过程：

　　一、听辩，感受，理解音乐

　　（一）、听辩a段ab段

　　1、美丽的春天到了，安静的大森林里有热闹起来了，我们一起来听一听是谁来了。（播放a段音乐）

　　2、听了这段音乐，你觉得是谁来了。

　　3、这么多小动物都一个一个排着队神气地走进了大森林，他们在大森林里吹喇叭，敲锣鼓举行联欢会。我们再来听一遍这段音乐，听一听哪里是小动物在走进大森林，哪里是小动物在开联欢会。（播放a段音乐第二编）

　　4、你觉得哪里是小动物在走进大森林里，哪里是小动物在开联欢会。

　　5、一边听音乐以便尝试把动作做出来。（两遍）

　　6、一边听音乐一边用图来表示出来。

　　7、一边听音乐一边看图谱做动作。

　　8、幼儿自由找空地方听音乐做一遍。

　　（二）、听辩b段

　　1、跳舞跳的真累啊。我们找个座位休息一会吧，听！谁来了。（播放b段音乐）

　　2、哎呀！大黑熊要来吃小动物，小动物门怎么办呢？谁来想个好办法。

　　3、森林里的.小动物可聪明了，他们一动也不动，都变成了石头人，这样熊走到他们身边的时候还以为真的是石头人呢，就回去了。

　　（三）、听辩欣赏c段

　　熊离开了，小动物门在干什么，我们一起来听。

　　二、游戏

　　1、小朋友们真能干，都能听懂音乐了，接下来我们就来玩这个熊和石头人的游戏，这个游戏可以怎么玩呢？

　　第一段音乐时，小动物在干什么，熊在干什么？

　　第二段音乐时，谁走出来，大黑熊来了小动物又该怎么办。

　　第三段音乐时，大黑熊应该怎么办。

小班音乐教案11

　　活动目标：

　　1、运用多种策略，帮助幼儿理解螺旋线的走法。

　　2、能听音乐用相应的动作来表现玩卷炮仗的游戏情节。

　　3、体验与同伴共同游戏的快乐，进一步感受新年的喜悦。

　　活动准备：毛巾一块

　　活动过程：

　　一、游戏导入，激发兴趣

　　2、过年的时候要放炮仗，你们开心吗?放炮仗的时候要干什么?。

　　2、情景示范放炮仗，幼儿练习“嘭、啪”的响声对接。

　　二、多种策略，理解螺旋线

　　1、毛巾：谁会把毛巾卷成一个炮仗?

　　仔细看看毛巾的侧面是什么样的?谁会把它的.样子画下来。

　　2、身体：谁会把老师的手卷成一个炮仗?

　　谁会把老师的身体卷成一个炮仗?

　　幼儿学习用身体卷成一个炮仗

　　3、幼儿分成两组自主探索玩卷炮仗游戏。

　　三、结合音乐，玩卷炮仗游戏(4遍)

　　2、全体幼儿听音乐，老师带领玩卷炮仗游戏，结束做纸片飞舞的样子。

　　2、音乐结束，幼儿会听音乐熟练地做“点炮仗”并发出“嘭、啪”的声音。

　　3、全体幼儿听音乐，个别幼儿带领玩卷炮仗游戏2遍。

　　4、小朋友，今天玩的开心吗?我们玩了一个什么游戏?

小班音乐教案12

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

　　2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

　　2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

　　3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的'叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

　　二、基本部分

　　4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

　　5.我们听见这首歌心里怎么样？

　　高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

　　三、结束部分

　　小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班音乐教案13

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，学习按照音乐节奏一拍一下地做刷牙、洗脸、梳头的话功能生活模仿动作。

　　2、借助已有的生活经验，创编不同的日常生活模仿动作。

　　3、乐于参与创编动作，乐意在集体面前大胆地表演动作。

　　活动准备：牙刷一支，刷牙、洗脸、梳头等图片，梳洗音乐。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《亲亲我》。

　　(1)随着音乐师生共同表演唱歌曲《亲亲我》。

　　(2)教师：妈妈亲过了，你还想要谁亲亲呢?

　　(3)师生歌唱仿编的歌曲。

　　二、欣赏生活模仿动作。教师：你看见小朋友在做什么?

　　三、学习生活模仿动作。

　　(1)教师：小朋友在做什么?他们是怎么做的?

　　(2)教师哼唱音乐，请个别幼儿上来带领大家一起做模仿动作，教师在一旁用体态动作提示幼儿一拍一下地做动作。

　　(3)播放音乐，师生随着音乐一下一下地完整表演刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　四、启发幼儿创编生活模仿动作。

　　(1)教师：你还会做哪些事情?谁会用动作带领大家一起做?

　　(2)教师哼唱音乐，鼓励幼儿带领大家一起做一做?

　　(3)播放《生活模仿动作》音乐，带领大家边听音乐边做仿编的动作。

　　(4)韵律活动《快来拍拍》。教师：小朋友，早上梳洗完毕后，让我们《快来拍拍》做游戏吧!

　　(5)师生随着音乐有节奏地边唱边拍自己身体相应的部位。

　　在活动中，提供了牙刷、脸盆、梳子等实物，让孩子利用这些用品一拍一下有节奏地模仿刷牙、洗脸、梳头等动作。

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。小班的'小朋友，对自己的事情更加不理解，为了激发幼儿对生活的乐趣以及培养幼儿良好的生活习惯。我充分利用了韵律活动《生活模仿动作》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习自己的事情自己做，使他们了解自己一天主要要做哪几件事情，并了解事情的发展过程和顺序，同时通过实践初步感受自己劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如起床、刷牙、洗脸、穿衣服等动作。然后，通过老师的示范，怎样刷牙，怎样洗脸，怎样梳头，怎样穿衣服……根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用几种不同的事情以及用不同的动作来感受乐曲的韵律。教材中的节奏感是比较明快的，让孩子自己做事情的同时能感受到快乐。

　　由于孩子们在生活中大都是父母包办的，所以有些事情根本没有感觉，比如孩子们对刷牙没有印象，有种空洞的感觉，所以在教学过程中改成漱口，再根据音乐的节奏强弱、快慢反映刷牙的场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。他们懂得音乐又快又重时，应该干什么了;音乐又慢又轻时，又应该干什么了。在乐曲结尾时又表现出了自己劳动后的愉快心情。这个活动不仅让孩子们充分体验到了自己的事情自己做的快乐，而且活动中我进行的一系列动作创编，更加激发了幼儿热爱幼儿园，热爱生活的目的，从而更加深一步的达到了教育教学的目的。