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美术教案

时间:2024-01-09 16:07:29 美术教案 我要投稿

美术教案【共4篇】

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的美术教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案【共4篇】

美术教案 篇1

  【活动目标】

  通过用扭扭棒制作各种立体植物造型,认识扭扭棒能随意造型。

  【活动准备】

  长短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。

  【活动观察】

  活动开始了,老师首先介绍了今天在美工区的主题《神奇的扭扭棒——植物》,这是用扭扭棒来制作的立体的植物,利用扭扭棒能随意造型的特性制作完成。活动开始,老师出示了许多图片供幼儿参考,并示范做了一朵玫瑰花,激发幼儿的兴趣。孩子们看见几根扭扭棒随意卷几下就变成了一朵花,特别兴奋。活动开始了,几个爱美的小姑娘很快就选择了美工区,梓涵也快速地来到美工区。在进区时梓涵没有认真倾听老师讲解花的制作过程,在操作的时候没有主见。只见她先选了一根绿色的`扭扭棒当“花茎”,把它剪成两段,然后挑了四根粉色的扭扭棒当“花瓣”随意摆弄,她试图用粉色扭扭棒包住绿色扭扭棒,但尝试几次都没成功。这时我提示她,中间是不是漏了什么步骤呢?粉色扭扭棒太少了无法包住绿色扭扭棒,粉色的扭扭棒太长了,应该怎么办呢?梓涵说:“可以把它剪断。”只见她左右摆弄,终于她粉色把扭扭棒分成了3段,她拿起剪刀用力剪下去,扭扭棒滑了,反复几次都没有成功。我提示她,如果双手抓住扭扭棒两头,看看有没有更好剪一点呢?她采纳了我的建议,这次她成功了。她把粉色扭扭棒剪断后,粉色扭扭棒根数也变多了,接着她又用这些长短不一的扭扭棒把绿色扭扭棒包住,最后她又选了根淡紫色的扭扭棒当“花蕊”把“花茎”和“花瓣”扎住,但由于手没有握紧,导致粉色扭扭棒松掉,“花瓣”无法成型。她尝试好几次都没有成功。这时,我建议她先把紫色扭扭棒解下来,握紧包住花茎的扭扭棒再进行扎紧,她重新扎紧后,把粉色扭扭棒一根根卷在一起,最后终于做成了一朵玫瑰花。她兴奋地举起手中的花说:“老师,你看,我终于成功了。”我说花茎上如果多些叶子,是不是会更好看些呢?她听了我的话,若有所思的点点头,可“叶子”应该怎么做呢?我慢慢引导她观察其他小朋友做的“叶子”,首先选择绿色的扭扭棒,然后把它卷成一个小小的椭圆形,然后扎在花茎上。她看了许久,似乎明白了制作叶子的方法,尝试着做叶子,她先卷了个小小的椭圆形,可是扎在花茎上的时候扭扭棒总是松掉。最后在我的帮助下,一朵玫瑰花终于完成了,有叶、有花,还有花蕊,她看后特别满意。

  【活动分析】

  1、 梓涵倾听习惯不太好,上课不太专心。

  2、梓涵动手能力较弱,没有动脑思考,依赖性较强。

  【活动调整】

  1、不要限定扭扭棒的根数,不限定长短,也不要限定分成几段。

  2、教师的示范不要过多,到花茎就可以了,不要限定一种卷花瓣的方法,不然孩子只会一味地模仿,可以多留些空间让幼儿自由创新,拓展思维。

  3、提供各种各样的花的图片供幼儿参考。

美术教案 篇2

  一、活动目标:

  1、湿拓画的基本方法,掌握画花的简单勾勒技巧

  2、大胆创作,尝试不同颜色的搭配,体验水中作画的乐趣。

  二、活动准备:

  湿拓画画液、颜料、白纸

  三、活动过程:

  1、活动导入:

  师:小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊?

  幼儿回答师:今天呀老师要请你们一起来种花,好不好啊?那要怎么种呢?我们一起来看一看。

  2、出示视频,幼儿观看种花的过程

  3、回顾种花过程,加深幼儿的印象

  师:种花好不好玩啊?那谁还记得种花的步骤啊?第一步先干什么呢?

  (幼儿根据自己经验讲述)

  师:喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压,等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢?喔,还要再换一种颜料,可以多选择几种颜料,这样我们的小花看起来就会色彩鲜艳,变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢?喔,拿出小棒切一切。怎么切呢?从五彩圈的外面往里面切,切几下?

  师:1234,拿出手指,我们一起来切一切,从外往里切一切,每朵小花都要切一切。花切好了,那接下来呢?接下来把纸轻轻的放到水的'上面,千万不能放到水的下面了,这样我们的花朵就消失了,就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸,最后两只拿住白纸拿出来,漂亮的花朵就出现了,神不神奇啊?你们想试一次吗?

  四、老师交代要求,幼儿作画请找一个位置,选择自己喜欢的颜色去试一试,拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。

  五、评价作品

美术教案 篇3

  教学名称:《会变的泥面条》

  目标:在玩泥游戏中,初步培养幼儿的发散思维,引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系,并通过自己的操作使其更加形象化,感受活动的快乐。

  准备:各种颜色的橡皮泥,剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

  过程:

  1、老师:“我们每个人手里都有一团彩泥,你用什么方法使你的彩泥变个样子。”

  2、提问:“你用什么方法玩的'?”(请幼儿说出玩泥的各种方法。)

  3、老师:“我们一起做个游戏,搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

  4、提问“你搓的像什么?”(幼儿根据自己的生活经验,说出已知的物品)。

  5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西?”(请幼儿说一说看见了什么,它们是怎样做出来的?)

  6、请幼儿把搓好的长条变一变,试一试能变出多少东西。(老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。)

  7、幼儿的作品欣赏,向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的,彩泥变成了什么?

美术教案 篇4

  活动目标

  1、合理利用费旧物品,培养环抱意识。

  2、使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。

  3、提高手部肌肉动作的灵活性。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花,废旧光盘,饮料瓶盖等

  2、ppt图片已经制作好的.作品:台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物,陀螺等

  3、水彩笔、剪刀、泡沫胶,双面胶,自粘纸。

  4、摄制的录象(xx随意丢一次性饭盒和盘子)

  活动过程:

  一、观看录象,讨论师:出示一次性饭盒和盘子,看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了,你想怎么办?

  (观看录象)师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?

  (xx:应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2—3位)师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

  师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?

  师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)

  二、参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。

  师:你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

  (幼儿参观)教师指导观察:看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?

  师:谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?

  (剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。

  师:谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?

  (把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……

  三、幼儿操作师:老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。

  (幼儿操作,教师个别指导)

  四、小结师:今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了,来装饰我们的生活。

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