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认识椭圆形幼儿园中班数学教案

时间:2024-01-09 09:23:50 数学教案 我要投稿
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认识椭圆形幼儿园中班数学教案

  在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的认识椭圆形幼儿园中班数学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

认识椭圆形幼儿园中班数学教案

认识椭圆形幼儿园中班数学教案1

  活动目标

  1.初步认识椭圆形。

  2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。

  3.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4.有兴趣参加数学活动。

  活动准备

  材料准备:PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册

  活动过程

  1.以讲故事的形式引入活动。

  引导语:“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子,就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问:“妈妈,这面镜子真奇怪!”

  2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。

  (1)出示椭圆形的镜子图片,请幼儿自由发挥。

  (2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

  3.小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。

  (1)椭圆形两头比圆形长。

  (2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

  4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

  5.分发操作册,幼儿探索操作:

  (1)引导按照颜色进行分类。

  (2)引导幼儿按照大小进行排序。

  (3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。

  6.幼儿操作,老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。

  7、老师对本次活动的操作情况进行评价。

  教学反思:

  这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的,我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的`不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的问题,老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。

认识椭圆形幼儿园中班数学教案2

  活动目标:

  1.能说出椭圆形的名称,运用多种方法感知椭圆形和圆形的不同。

  2.能从生活中找出与椭圆形相似的物体。

  活动准备:

  1.经验准备:利用散步时间引导幼儿观察、寻找周围环境中像椭圆形的物体,如花瓣、树叶等。

  2.物质准备:课件;两个西瓜;椭圆形、圆形铁圈若干;椭圆形、圆形雪花片若干;圆形、椭圆形呼啦圈若干;圆形、椭圆形轮胎若干;水彩笔、油画棒等。

  活动指导:

  一、以猪八戒喜欢吃西瓜引入,发现椭圆形和圆形的不同。

  1.引导语:小朋友们看看谁来了?(猪八戒)是的,猪八戒特别喜欢吃西瓜,于是小猴子就帮他找来了两个西瓜。(出示两个西瓜)这两个西瓜一样吗?为什么?

  2.请幼儿通过看一看、摸一摸、比一比的方式说出它们的不同。

  3.小结:相同点:两个西瓜都是圆圆的,没有角。

  不同点:一个西瓜是圆形的,一个西瓜是椭圆形的'。

  二、出示课件 ,交流发现生活中椭圆形物品和圆形物品的不同。

  1.引导语:小朋友,我们来看看生活中椭圆形物品和圆形物品的有哪些不同。

  2.引导幼儿说一说生活中还有哪些物品是椭圆形的。

  3.引导幼儿再次比较椭圆形和圆形的不同。

  引导语:椭圆形和圆形有什么不一样的地方呢?

  4.出示两个一样大的圆形铁圈,把其中一个拉长变成椭圆形,将它与另一个铁圈叠在一起,引导幼儿观察后发现椭圆形的两头比圆形长。

  三、游戏“谁跑得快”。

  1.引导幼儿比一比圆形轮子的汽车和椭圆形轮子的汽车谁跑的快。

  第一组:圆形雪花片和椭圆形雪花片。

  第二组:圆形呼啦圈和变形的椭圆形呼啦圈。

  第三组:圆形轮胎和变形的椭圆形轮胎。

  第四组:圆形铁圈和椭圆形铁圈。

  2.幼儿自由尝试,教师观察指导。

  3.小结:圆形轮子跑得快,椭圆形轮子跑的慢。

  活动延伸:

  1.请幼儿寻找班级里椭圆形物品,并跟同伴说一说:你找到了什么物品像椭圆形的。

  2.区域活动:(1)在数学区投放各种大小不同的椭圆形硬纸板,引导幼儿描画椭圆形、给椭圆形涂色、将椭圆形剪成几块进行拼图。(2)在科学区投放椭圆形的镜子,引导幼儿将镜子对着阳光,寻找发现光斑的形状。(3)在益智区投放图形棋,让幼儿通过下图形棋进一步熟悉各种图形。

  2.家园共育:鼓励幼儿回家继续寻找生活中椭圆形或类似椭圆形的物品。

认识椭圆形幼儿园中班数学教案3

  活动目标:认识椭圆形,感知椭圆形的基本特征。

  活动准备

  教具:圆形、椭圆形各一个,纸条一根。

  学具:人手同等大小的圆形、椭圆形各一个,纸条一根(与圆形的直径等长);第一、二组,给椭圆形涂色;第三、四组,给最多的圆点打"*"第五、六组:看符号填圆点。

  活动过程

  一、集体活动

  1、认识椭圆形。

  出示椭圆形,"它是不是圆形呢?"(不是)"你从什么地方看出它不是圆形的呢?""我们一起来比一比。"(引导幼儿将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)"那么这个图形叫什么名字呢?"(椭圆形)"椭圆形除了比圆形长以外,还有哪里和圆形不一样呢?"(引导幼儿先将圆形左右对折再上下对折,并用纸条测量两次的折印,验证圆形两条折印一样长;然后再引导幼儿将椭圆形上下对折,再次测量折印,验证椭圆形的折印不一样长。

  2、小结椭圆形的特征。

  "椭圆形两头比圆形长,上下对折和左右对折出来的`折印不一样长。"

  3、说出日常生活中类似椭圆形的物体。

  "你在家里、幼儿园里还看到哪些东西像椭圆形?"

  二、小组活动

  1、第一、二组,给椭圆形涂色。

  "把椭圆形找出来涂上同一种颜色。"

  2、第三、四组,给最多的点子打"*"

  3、第五、六组,看符号填圆点。

  三、活动评价展示个别幼儿给椭圆形涂色的作业。

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