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小学语文三年级教师教案

时间:2024-01-06 07:15:35 小学语文教案 我要投稿

小学语文三年级教师通用教案范文

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的小学语文三年级教师通用教案范文,希望对大家有所帮助。

小学语文三年级教师通用教案范文

小学语文三年级教师通用教案范文1

  《三月桃花水》

  【学习目标】

  1、有感情地朗读课文,通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中,感受课文的整体美。

  2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式,体会作者遣词造句的妙处,受到语言美的熏陶。

  3、让学生在熟读成诵中,达到积累语言、提高表达能力的目的。

  第一课时

  一、课题导入,了解“桃花水”。

  春天冰雪消融,雨水渐多,河水上涨,便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。

  二、初读课文,自学字词,整体感知

  1、自己读课文,注意读准字音。

  2、字词检测

  3、默读课文,读完后想一想:三月桃花水给你留下了什么印象?

  4、完成书后思考题,把握文章结构

  一方面写声,三月桃花水是春天的竖琴。

  二方面写色,三月桃花水是春天的明镜。

  三方面是对全文的总结,赞扬了三丹桃花水比金子还贵,比银子还亮,叫人沉醉。

  第二课时

  【教学预设】

  一、词串欣赏

  从读好词语入手,用声音和表情来表达出词语的意思,并能发现每组词语的特点。

  课件出示:第一组:绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、

  第二组:草如茵、柳如眉、如雾如烟

  第三组:应和、低语、谈心、催促

  二、精读感悟

  用心地去读这几个词语,就能读出它的画面,读出它的色彩,读出它的感情……同样的,用心地去读文章的每一句话,也能读出很多的感受。

  (一)学习第二小节

  1、学生自读,谈感受

  2、老师范例:批注式阅读

  课件出示:教师在诗歌第二小节上做的一些笔记,如在关键词语下面点着重号,在诗歌旁边写下自己的感受等。

  (二)学习第三、四小节

  1、自由阅读,引导学生读思结合做批注。

  2、交流研读句子,表达自己的阅读感受。

  3、融入阅读感受,有感情地朗读重点句。

  [引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键字词中提取最有价值的信息,使学生在阅读中展开丰富的想象,走进课文情境,获取真实的感受,让学生感受桃花水的.美,体会作者遣词造句的妙处]

  (三)学习第五、六小节

  1、请快速默读第五、六小节,看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么?

  2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。

  3、仿诗练说,拓展画面

  4、指导读出省略号的味道

  [引导学生美美地读,读出最真的情;静静地想,想出最美的画面]

  三、整体诵读

  全文配乐朗读,师生共同合作美读

  四、拓展仿写

  试着仿照课文的任意一小节来写一写,表达自己的感情。

  五、激情小结

小学语文三年级教师通用教案范文2

  《童年的泥巴》

  教学目标:

  1、学习课文,理清课文条理,学会热爱生活,开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”。

  2、培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力。

  3、认识10个字,会写12个生字。

  教学难重点:

  难点:理解“风一样的日子”的'意思。

  重点:有感情地朗读课文。

  教学准备:多媒体课件。

  教学课时:2课时。

  第一课时

  教学流程:

  一、创设情景,导入新课。

  1、现在我们来学习一篇回忆童年的课文(板书课题:童年的泥巴。)

  2、齐读课题,质疑:看到题目你有哪些问题。

  二、初读课文,了解内容。

  1、用自己喜欢的方式自由读课文。要求读得正确流利,遇到困难多读几遍。

  2、同桌或前后桌互读互听,指出对方的不足。

  3、把自己读得最满意的地方读给全班同学听。

  4、再读课文,提出自己不懂得问题。

  三、品读课文,理解内容

  1、指导学生有感情地朗读课文。

  (1)学生自读课文,边读边想象课文描写的画面。

  (2)分小组朗读,并派代表在班上读。

  (3)班级赛读,评选朗读能手。

  2、讨论。

  课文中有哪两句话几乎是一样的,动笔画一画,想一想:这是不是重复了,说说你的理解。

  四、扩展阅读,培养能力。

  你知道哪些名人的童年趣事。

  第二课时

  一、识写生字。

  1、出示字卡,认读生字。

  2、引导学生发现田字格里多数生字的构字规律和结构特点。

  3、学生当小老师当堂交流。

  4、联系写字。

  二、积累运用。

  1、把自己搜集到的童谣和同学交流。

  2、完成课后自选词语。

  三、布置作业。

  1、课后阅读《阅读》中的相关文章。

  2、摘录文中优美语句。

小学语文三年级教师通用教案范文3

  《七颗钻石》

  一、教学目标

  1、知识与能力:理解课文内容,培养学生分析、概括、想像和联想的能力。

  2、过程与方法:引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。

  3、情感态度与价值观:感受文中人物美好的心灵,培养学生积极的人生态度。

  二、教学重点

  1、学习文中体现的爱心。

  2、运用想像进行说和写。

  三、教学难点:

  引导学生想像。

  四、课时安排:

  一课时

  五、教学过程

  (一)导入新课

  说说你看过的童话,从中你得到的'认识。

  (注:认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说)

  板书课题,简介作者。

  (二)检查预习

  1、指名给生字注音、指名拼读。

  2、指名说说文中难懂的词语的意思。

  3、指名朗读课文。

  (三)探究课文内容

  1、边读文章边填表。要求:以四人小组为单位,尽量用简洁的语言。

  水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么

  2、全班讨论、交流。

  水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么

  无水爱心

  有水小姑娘给母亲找水

  端端正正的,满满的小姑娘想到母亲,舍不得喝水

  银水罐小姑娘给小狗喂水

  金水罐母亲留水给小姑娘

  跳出七颗钻石,涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人

  七颗钻石升上天变成大熊星座

  3、重点句解读。

  ①很久很久以前,在地球上发生一次大旱灾:所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人及动物都焦渴而死。

  “很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重,告诉人们:水,已经成了生存之水,生命之水。

  ②而那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星,这就是人们所说的大熊星座。

  这一句是故事的结尾,耐人寻味。这一结尾表达了作者的美好愿望:愿爱心像大熊星座一样,普照人间。

  4、学生提出疑难问题,师生共同解决。

  (四)拓展延伸

  1、在作者笔下,水罐变得如此神奇,这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。(板书:想像)文中小姑娘找水时曾累得睡着了,你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢?请你联系上下文,充分发挥想象力。

  (难点引导:可想到美梦,也可想到噩梦。)

  2、我们经常看到街头行乞的人,面对他们的“可怜相”,也许你曾有过同情他的举动。可是,有人说,那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子,你帮了他,就是傻瓜,就是受骗上当。请大家讨论:我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗,就收起了自己的爱心,永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢?

  (五)课堂总结

  围绕“爱心”和“想像”做结。

  (六)布置作业

  1、把小姑娘梦中的情景写成一段文字(150字左右)。

  2、课外阅读一篇童话作品,要求做好读书笔记。

小学语文三年级教师通用教案范文4

  《绿手指》

  教学要求

  1、学会本课生字及其的词语,规范、美观地书写生字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解老奶奶培育纯白金盏花的经过,体会她做事满怀信心、坚持不懈的美好品质。

  3、学习联系具体的语言环境词句,体会“从不沮丧”、“从不怀疑”、“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。

  重点难点

  1、掌握生字新词,做好摘录笔记。

  2、在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。

  课时安排:两课时

  第一课时:

  教学目的

  1、学会本课的生字、词语,会规范地书写。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文的内容。

  重点难点:掌握生字新词,做好摘录笔记。

  教具准备:本课生字词语卡片。

  教学过程

  一、读课题质疑,导入新课

  1、齐读课题,提出疑问:“绿手指”指什么?

  2、在你心目中,什么样的园丁才能称为好园丁?

  二、初读课文,感知整体

  1、自由读文,要求读正确、流利。

  2、指名分他读课文。

  3、全班齐读。

  三、自主识字,交流评议

  1、抽读生词,同桌互查。

  2、抽个别读。

  3、开火车读。

  4、交流识字方法。

  四、默读课文,了解内容

  1、默读课文,想想故事的.起因是什么,经过是什么,结果是什么。用自己的话说说。

  2、说给同桌听。

  五、布置作业

  1、书写本课生字新词。

  2、朗读课文。

  教后感

  第二课时

  教学目的

  1、复习上节课学习的内容。

  2、理解课文内容,体会老园丁的美好情怀。

  重点难点:在诵读过程中展开想像,感受春天的美好。

  教具准备:课文朗读CD。

  教学过程

  一、查检复习

  1、复习认读生字、词语。

  2、默写生字词语。

  3、指名朗读课文。

  二、自读自悟,理解课文

  1、学习起因部分。

  (1)从哪些词句中体会到培育纯白金盏花是一件十分艰难的事?勾画有关诗句,交流理解。

  (2)想一想这一部分中,哪些地方能体现出老奶奶是个“好园丁”,堪称“绿手指”。

  2、学习经过部分。

  (1)哪一句话能概括老奶奶20年如一日培育金盏花的过程?勾画出来,抓住重点词句联系上下文谈体会。

  (2)这部分中,又能从哪些地方看出老奶奶堪称“绿手指”。

  3、学习结果部分。

  (1)重点读老奶奶话,体会她内心活动。

  (2)想想从哪里看出老奶奶堪称“绿手指”。

  三、交流讨论

  黑色金盏花还能开放吗?

  四、布置作业

  黑色金盏花还能开放吗?写一写。

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