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美术教案

时间:2023-12-31 11:21:26 美术教案 我要投稿

美术教案

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的美术教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案

美术教案 篇1

  教学目标:

  通过欣赏表现“花”这一主题的音乐、歌曲、图画、诗词等艺术形式,感受不同艺术形式对同一主题的表现手法和艺术美感。

  教学重点:

  引导学生开阔艺术视野,感受多种艺术形式带来的美感。

  教学难点:

  引导学生围绕一个主题,收集、帅选、整理资料,并在这个过程中感受艺术的魅力。

  教学过程:

  一、听一听、猜一猜

  1、教师播放编排好的录音

  2、在播放过程中学生抢答出歌曲中唱的是哪种花?

  3、请学生介绍这几种鲜花。

  二、连一连、画一画

  1、出示教科书第45页的图片。

  2、学生把国家有代表性的图片和他们的国花一一对应的画上连线。

  3、指名讲解。

  荷兰—郁金香 俄罗斯——向日葵 日本——樱花

  英国——玫瑰 美国——玫瑰 韩国——木槿花

  4、在现代生活中人们都喜欢花,送花成了交往中的“心意之礼”鲜花还被人们赋予了特殊的含义,你们知道吗?请你为同学们介绍一下。

  5、学生介绍搜集到的资料:鲜花代表的意义

  白菊——真理 无花果——争论 百合——重获快乐

  山茶——可爱 柳树——坦白 紫罗兰——永恒之美

  百合花——顺利、吉祥、百年好合

  郁金香——爱的告白、富贵吉祥、真挚情感

  康乃馨——健康、快乐、顺利

  红玫瑰——美丽的爱情、美好常在

  2、教师展示有关花的绘画作品

  师:画家用线条、笔墨为我们展示了鲜花的.蓬勃的生命力和绚丽的色彩,古往今来的文人墨客则用精妙的文字歌咏着各种鲜花。

  3、教师展示有关花的诗句。

  三、课堂小结

  今天我们一起感受了各种各样的“花”,欣赏了有关花的绘画和诗句,希望同学们涉猎更多的艺术形象,开阔艺术视野,感受各种艺术表现形式带来的美的享受。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1.感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。

  2.初步尝试使用印章印制美丽的小花布,对印章画感兴趣。

  3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  (一)知识准备

  预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图,激发幼儿制作的欲望。

  (二)物质准备

  1.泡沫印章、瓶盖印章、积塑印章、蔬菜(白菜根、莲藕)印章。

  2.已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份,图画纸,抹布。

  3.预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。

  活动过程:

  1.导入活动,引起幼儿兴趣。

  (1)引导幼儿互相观察班上的老师、小朋友身上的漂亮的服装。哪些衣服的颜色是相同的?这些衣服上的图案和花纹是一样的吗?有什么样的图案?你觉得什么图案最漂亮?

  (2)教师总结,帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。

  2.教师示范讲解印制美丽的小花布的方法。

  教师边示范边讲解印章的用法:先挑选自己喜欢的印章,蘸上自己喜欢的颜色,然后印在纸上,直到颜色印不出花纹时,再蘸上颜色,或换其它印章印其它颜色的花纹。

  3.提出印画要求。

  (1)一个印章蘸过一种颜料后,不可再去蘸其它颜料。

  (2)尽量多印,使画面色彩丰富。

  (3)保持画面干净、整洁。

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  启发幼儿大胆、有创意地用印章印自己喜欢的花布,并指导幼儿认真,耐心细致地完成,养成良好的做习惯。

  5.展示幼儿作品,引导幼儿互相欣赏评价。

  活动延伸:

  1.可将印画的材料投放在美工角,引导幼儿继续印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。

  2.将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中,开展展销会。

  活动反思:

  此活动符合小班幼儿的年龄特点。印章画对于小班幼儿来说,非常感兴趣。在美工区里,我们准备了一些自制的泡沫印章让孩子练习印画,孩子都争着要玩。

  在本次活动中老师充分放手,让幼儿自由创作,探索设计花布,让幼儿自己动手、动口、动脑,印出不同的花布,在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美,激发幼儿对印章画的兴趣。

  活动亮点:

  第一,首先让孩子欣赏一些小花布做成的物品,说说见到什么东西是用小花布做成的,然后借助PPT,让幼儿欣赏一些美丽的'小花布图案,在充分感受的小花布的美之后再进行创作。

  第二,巧妙利用快餐盒和海绵,制作颜色印泥盒。以往,我们把调好的颜色直接放在盘子里让孩子印画,这样颜料容易蘸得多,并且容易洒出来。将颜料放在装有海绵的快餐盒里,避免了这些现象的发生。颜料用过之后,直接盖上盒子,还可以节约资源反复使用。

  第三,把图画纸将小布剪成裙子、衣服、裤子、帽子、围巾等形状,激发幼儿创作的欲望。

  活动不足:

  老师把小花布展览布置在窗台边,在欣赏各种小花布物品时,幼儿被窗外的东西吸引住了。若能把窗帘拉好,把小花裙,小花裤等东西挂在窗帘上,幼儿能更专心地欣赏小花布。蔬菜印章比较大,图案又不明显,可以换成其他印章。海绵印章、蔬菜印章比较大,应该提供较大的纸张让孩子印画。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1 、激发幼儿进一步探索动物世界的噢秘。

  2 、引导幼儿观察、发现不同的居住地,了解动物居住地与其生活习性的关系。

  3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。

  4 、在动手制作中、主动探索中让幼儿学会保护环境、提高环保意识。

  5 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1 、搜集准备大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。

  2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。

  活动过程:

  1、教师说“小朋友,今天老师收到了一封邀请函,是大森林里的小动物邀请咱们小朋友去参加他们的联欢晚会,你们高不高兴呀?开动我们的小汽车,赶快出发吧。”

  2、伴随音乐,学开小汽车进教室。

  3、教师说“小朋友咱们到了,哎,咱们的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮说“嗨,小朋友们你们好呀,欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。”“我还有三个好朋友,他们到哪去了?”

  5、由三个小朋友分别扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鸟。[大家伴随音乐垂头丧气的走来

  6、师问“你们怎么都不高兴了”

  小白兔说:我是小兔,住在山下的树动里,人们把大树砍倒了,我没有家了,你们说我可不可怜呀。

  小象说:我才可怜呢,我的家在清清的小河边,人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了,我该怎么办?

  小鸟说:你们都没我可怜,我在大树上有一个很舒服的家,人们把大树都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小动物为什么没有家了,幼儿展开讨论,怎样解决。

  8、师说“你们别急,我们大家来帮你们”教师带领幼儿进行分组制作,充分利用不同的材料为小动物制作家,教师巡回指导。

  9、制作结束伴随音乐为小动物送家,活动结束。

  活动反思:

  既培养了幼儿的审美感和欣赏力,又有助于发挥幼儿的`观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中,萌动着可贵的创新意识和创新精神,在今后的美术活动中,我要抓住每一次机会,把它转化成强大的动力,发展幼儿的创造力。

美术教案 篇4

  教学目标:

  1、通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品。

  2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。

  3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。

  教学重难点:

  1、设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。

  2、引导学生运用各种表现手法创作邮票。

  教具学具:绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、谜语导入,趣味引题

  师:听说你们班的同学很聪明,今天我要出个谜语让你们猜一猜?

  薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请它当差使。

  2、揭示主题(精美的邮票)

  师:过去是“一封家书抵万金”,居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外,当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么?

  师小结:同学们都说得很好。邮票是一个国家的'名片。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么?

  师小结:对,邮票有收藏价值又设计的很精美。大家都很喜欢。今天我们就来认识“精美的邮票”。

  二、讲授新课。

  1、观察、欣赏邮票的特点:

  师:邮票美不美?它和一般的画有什么不同?

  师小结:同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔,它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。

  师:邮票的每一个图案,每一个主题都是画出来的吗?

  师小结:邮票的主题很丰富,有军事、科学、植物、动物。有的是画的,有的是剪纸。邮票的内容包罗万象,宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形。

  2、作业:

  (1)提出设计要求,小组讨论。

  师:看了这么多的邮票,你们想不想设计一张邮票?自己设计的邮票更有情趣。想设计什么主题的?把邮票的各个要素安排在什么位置,用什么字体?画纸是横放还是竖放?

  (2)提出作业要求:图案造型生动,形象饱满,主题突出,色彩鲜艳,富于装饰性;文字要精心设计,写艺术字,邮票的各个要素要安排合理。

  三、学生作业,教师辅导

  四、作业展示:表扬优秀作业

  五、小结:今天大家设计的邮票很精美,内容很丰富,色彩很鲜艳。今天设计的是长方形的邮票,实际邮票的外形还有其他的,同学们要多加关注,用所学的知识设计更多更美的邮票。

美术教案 篇5

  知识要素

  色块的疏密组织

  技能要求:

  剪与撕等拼贴技能

  教学目标

  体验与发现:体验撕贴的快乐,发现拼贴的美

  实践与创造:通过剪和撕拼贴方法设计一幅节日盆花

  欣赏与评议:欣赏作品,交流各自的制作经验

  教学重点

  花与花盆的设计与众不同

  教学难点

  不同材料和色块的搭配

  教学过程

  一.引入与交流

  1.课件展示范画,介绍创意之处和色块搭配的最美之处。

  2.小组交流,谈谈自己的感受。

  二.发现与尝试

  1.归纳意见,引导认识盆花的'制作方法及其他物品如何来进行装饰以及色彩搭配。

  2.启发学生设计一幅独特的盆花。

  3.学生尝试用构图画出来。

  三.构思与绘制

  1.确定制作,进行制作:

  ①选择形式;

  ②选择材料;

  ③画出草图;

  ④选择表现方法;

  ⑤注意色彩的搭配。

  2.教师辅导,发现问题解决问题。

  四.展示与设想

  1.展示自己的作品,分析存在问题。

  2.能否发现别人的创意之处吗?说一说。

美术教案 篇6

  活动目标

  1.能用胡萝卜印章盖印图案,制作美丽的花布。

  2.能尝试将整个“印章”完整地印在纸上,体验合作活动的快乐。活动准备:

  1.经验准备:已具备盖印章的相关经验,认识胡萝卜。

  2.材料准备:实物胡萝卜、胡萝卜印章(事先刻好),各色颜料、调色盘。

  3.挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。活动过程:

  1.用故事导入活动,并引导幼儿观察自制作品,激发创作兴趣。

  (1)教师:“兔妈妈给小兔新买了一块漂亮的花布做衣服,花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案,可是花布被小兔子弄丢了,它可着急了!你们看……”

  (2)教师(出示自制作品):“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?”

  2.师幼共同探索制作胡萝卜印章的方法。

  (1)教师(出示胡萝卜):“这是什么?它有什么用呢?(幼儿自由讨论)胡萝卜除了吃还可以印画呢!”

  (2)教师(出示胡萝卜印章):“快来试一试,看看怎样用胡萝卜做出漂亮的花布!”

  (3)教师请个别幼儿尝试印画。

  (4)教师示范印画:“小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。”

  3.教师讲述操作要领,幼儿操作,教师指导、帮助。

  (1)教师:“请大家都来做一块胡萝卜印章花布,再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧!”

  (2)教师观察幼儿的操作,重点提醒幼儿在蘸色时要适量,盖印要用力,方法要到位。

  (3)教师应注意时常提醒幼儿,换色时,一定要换新的.胡萝卜印章,不能混色。

  (4)教师注意提醒幼儿尽量多印,丰富画面。

  4.欣赏与评价。

  教师把幼儿的作品组成一块大的花布,让幼儿体验合作的快乐,并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。活动中的情境创设:

  语言情境:用“兔妈妈给小兔子买的新花布”导入。用儿歌“小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。” 帮助幼儿掌握绘画技巧。

  情境创设是否有效:

  在本次活动中语言情境的创设是非常有效的,幼儿很喜欢小兔子,也愿意用胡萝卜印章做花布送给小兔,激发了幼儿绘画的乐趣。儿歌朗朗上口,幼儿也容易掌握。

美术教案 篇7

  一、教学目标

  (一)用中国绘画的技法,表现枇杷。(了解)

  (二)在绘画枇杷的过程中能较熟练地运笔、运墨、运色,提高中国绘画的表现技能。(练习)枇杷(浙教版美术九册)

  二、课时安排

  一课时

  三、课前准备

  枇杷范画

  四、教学步骤枇杷(浙教版美术九册)

  (一)总结前课画樱桃的学习情况,引入课题——枇杷。

  (二) 请学生描述枇杷的果、叶的形与色。枇杷(浙教版美术九册)

  (三)讲授怎样画枇杷。

  1、画枇杷的步骤:

  (1)用笔先蘸藤黄,再蘸赭石,略停一下。

  (2)用中锋画小的'一边,再用侧锋画大的一边。

  (3)用墨赭画柄,浓墨画蒂。

  (4)画未成熟的枇杷,颜色可用藤黄笔蘸汁绿。枇杷可向下画,也可向上画。

  2、画叶的步骤:

  (1)用淡墨笔浓墨,画第一笔,紧接着画叶子另一边。

  (2)用浓勾筋。

  3、画篮子:

  用浓墨画。

  篮子的式样很多,在这里作为宾体,起衬托作用。用浓墨画的目的是“对比”效果会更好。

  (四)对比

  中国绘画艺术中很讲究章法,对比是常用的一种表现手法。对比,要遵循黑白、虚实、藏露、松紧、聚散、轻重、大小等对立统一的构图法则。

  这里篮内、篮外;叶与果;成熟与未成熟;果子的藏与露、橙黄(果)与焦黑(篮子)等等都有对比关系,处理好对立与统一的矛盾,画好美感就好。“虚实相生”,效果更佳。

  (五)画时要先起稿。可用木炭条打好草图,这样画起来效果便会好些。

  (课后录:注意课堂的调控)

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