大班数学四等分教案

大班数学四等分教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班数学四等分教案，希望能够帮助到大家。

大班数学四等分教案1

　　活动目标

　　1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。

　　2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。

　　3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。

　　活动准备

　　圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶。

　　活动过程

　　一、活动导入。

　　以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。

　　二、基本部分。

　　（一）实物四等分。

　　1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。

　　2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。

　　3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。

　　（二）图形四等分。

　　1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。

　　2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。

　　3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。

　　4教师出示一些等分、不等分的'图形，让幼儿判断四等分。

　　（三）比较整体与部分的大小，部分拼成整体。

　　1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。

　　2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。

　　三、结束部分。

　　1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。

　　2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。

大班数学四等分教案2

　　活动目标：

　　1、学习将一个物体分成相等的四份。

　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

　　3、发展幼儿的观察力，比较能力。

　　活动准备：

　　学具：各种形状的图形若干，人手一份操作纸、剪刀

　　教具：房子图两份

　　活动过程：

　　一、导入，学习圆形、椭圆形、三角形的四等分

　　1、师：森林里住着许多小动物，可是这今天刮大风、下大雨，把小动物家的窗户纸都吹破了，小朋友愿意帮助他们贴窗纸吗？

　　2、出示小猪房子图

　　师：小朋友来看一看，这是谁的家？小猪家的窗户是什么形状的？（圆形、椭圆形、三角形）小猪要请小朋友把窗户纸分成一样大小的四份，小朋友能做到吗？1、幼儿动手将圆形、椭圆形、三角形进行等分

　　1）教师提出操作要求：选好一张窗户纸，先把它折一折，分成相等的四份，然后根据折痕剪下来，再拼一拼。

　　2）鼓励幼儿选择多种图形来分。

　　3）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的操作结果贴在窗户上。

　　4）教师总结四等分的概念：将一个图形分成一样大小的四份，就叫做四等分。

　　二、学习正方形的多种四等分的方法

　　1、出示小猫房子图，师：刚才我们把小猪的窗户纸都贴好了，小猪真开心。可是小猫现在还伤心呢，我们也来帮帮小猫吧。看，小猫家的窗户纸是什么形状的？（正方形）

　　2、幼儿动手将正方形进行四等分

　　1）教师提出操作要求：你们能不能把这张正方形的窗户纸四等分呢？小猫要请小朋友用各种不同的方法来分，你们来试一试，好吗？

　　2）请个别幼儿上台演示自己的分法，并自己的.操作结果贴在窗户上。

　　3）教师总结正方形的四种四等分的方法。

　　三、幼儿探索长方形的多种四等分的方法

　　1、出示小兔房子图，师：小朋友的本领让小兔知道了，小兔也想请你们来帮忙，看小兔家的窗户纸是什么形状的？（长方形）

　　2、幼儿动手将长方形进行四等分

　　教师提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法来进行四等分，分好一种就贴在窗户上，再分另一种，看看谁的分法最多？

　　3、个别幼儿上台演示自己的分法（不同的分法）

　　4、教师和幼儿一起总结长方形的五种四等分的方法。

　　5、教师演示长方形的第六种最难的分法。

　　五、结束活动

　　师：刚才我们小朋友帮小动物都贴好了窗户纸，小动物们都非常感谢你们的帮忙。那除了这些图形以外，还有哪些图形可以四等分呢？请小朋友等一会在教室里找一找，试一试。

大班数学四等分教案3

　　活动目标：

　　1、探索将一个物体或几何形体分成相等的四份，并知道整体大于部分。

　　2、在操作中感受四等分的多样性，提高思维的逻辑性和灵活性。

　　活动准备：

　　1、正方形纸人手3张，示范图，剪刀

　　2、实物：彩带

　　3、个性化巩固练习

　　活动过程：

　　1、初步尝试，感受四等分

　　（1）出示一根彩带。师：小朋友看，这是什么？几根彩带？你能把这一根彩带变成两根相等长的彩带吗？

　　（2）请个别幼儿尝试，先将一根彩带变为两根一样长的彩带。

　　（3）再请个别幼儿尝试，由一根彩带变为四根一样长的彩带。并说说你是怎样变来的？你用什么方法知道它们是一样长？

　　小结：把一根绳子变成相等的四份就是四等分。

　　2、探索发现、分享多种分法。

　　出示正方形。师：你们看这是什么图形？如果把正方形进行四等分，那你有几种方法呢？（请幼儿尝试折叠法）。

　　（1）幼儿用正方形探索四等分的'多种分法。

　　（2）方法分享，并出示相应的示范图。（提醒：折叠时角对角，边对边）

　　（3）在刚才分这个过程中你发现了什么？

　　小结：原来有些图形分四等分时有多种分法。

　　3、观察比较，感受整体与部分。

　　（1）师：请你选择两种颜色的正方形纸各一张，比一比，它们是否都是一样大？

　　（2）请你选一种方法把其中一张正方形用分割法进行四等分，分完以后选其中的一份和另一张正方形比比，你会发现什么？

　　小结：整体大于每个部分。

　　4、操作练习，提升经验

　　讲述操作要求：

　　（1）这些图形中哪些是四等分？是四等分的请你在下面的括号打√。

　　（2）小熊有三种形状的花布，请你把这些花布分成四等分，有几种方法？请用笔画一画。

　　（3）请你找出图形中缺少的那部分。

　　（4）请你把这些数分成相等的两份，并把数字填写在下面的方框里。

　　5、操作练习后和客人老师一起分享操作结果。